පන්ති කාමරය තුළ Zentangle රටා සමඟ ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද?
අන්තර්ගත වගුව
පසුගිය දශකය තුළ පන්තිකාමර කළමනාකරණය නාටකාකාර ලෙස වෙනස් වී ඇති අතර ගුරුවරුන් දඬුවම් සහ ත්‍යාග මත පදනම් වූ එකකට වඩා ඵලදායී කළමනාකරණයකට අවධානය යොමු කරයි. සිසුන්ගේ මනස යොමු කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක ආත්මයන් මුදා හැරීමට භාවනා අත්දැකීමක් ලෙස Zentangle රටා භාවිතා කිරීම.
බලන්න: 18 පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා සරල සර්ප ක්රියාකාරකම්ආරම්භකයින් සඳහා Zentangle කලාව යනු කුමක්ද?
කුමක්ද? Zentangle රටා නිර්මාණය කිරීමේ ප්‍රතිලාභද?
Zentangle රටා නිර්මාණය කිරීමෙන් සිසුන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් අගුළු හරින අතර ඔවුන් අත ඇති කාර්යය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන විට ඔවුන් ලිහිල් කරයි. මෙම පුනරාවර්තන රටා නිර්මාණය කිරීම සිසුන්ට කෝපය පාලනය කිරීමට උපකාර වන අතර එය වාචික නොවන සඟරා මාර්ගයක් ලෙස සේවය කළ හැකිය.
ඒවා සරල රටා විය හැකි නමුත් zentangles මගින් දෑත්/ඇස් සම්බන්ධීකරණය වැඩිදියුණු කළ හැකි අතර සිසුන් අවධානය යොමු කරන විට ඔවුන්ගේ අවධානය වැඩි කරයි. වියුක්ත ආකාරයකින්, සිසුන්ට වැරදීමක් සිදු වුවද රටාවක් අවසන් කිරීමට ක්‍රමයක් ගැන සිතීමට අවශ්‍ය බැවින් එය ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා වර්ධනය කරයි.
Mandalas සහ Doodles වලට වඩා Zentangle රටා කෙතරම් වෙනස්ද?
මණ්ඩලයන්ට අධ්‍යාත්මික සම්බන්ධයක් ඇති අතර එය ආධුනිකයන්ට ඉගෙනීම පහසු කලා ක්‍රමයක් නොවේ. ඒවා සංකේන්ද්‍රීය රූප සටහන් වන අතර කුසලතා සහ රෝගීන් ප්‍රගුණ කිරීමට ගනී. අනෙක් අතට ඩූඩල් ව්‍යුහගත රටා නොවන අතර ඕනෑම හැඩයක් ගත හැකිය. ඒවා කම්මැලිකම සමඟ සම්බන්ධ වන අතර අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමක් ලෙස භාවිතා කරයි. Zantangles සඳහා අවශ්‍ය වන්නේ මූලික කුසලතා පමණක් වන නමුත් එය තවමත් නිර්මාණාත්මක මාර්ගයකිකාලය ගත කරන්න.
Zentangle සඳහා මට අවශ්‍ය සැපයුම් මොනවාද?
මෙම අලංකාර රටා සඳහා, සිසුන්ට අවශ්‍ය වන්නේ ඉතා මූලික සැපයුම් පමණි. එය කළු පෑනක් සහිත සුදු කඩදාසි මත නිර්මාණය කර ඇත. සමහර සිසුන්ට මායිම් රේඛා නිර්මාණය කිරීමට පාලකයෙකු භාවිතා කිරීමට අවශ්‍ය විය හැකිය, මන්ද එය ඉරි සහිත කඩදාසි භාවිතා නොකිරීම වඩාත් සුදුසුය. ඒවායේ සරල රේඛා සඳහා ඉරි සහිත කඩදාසි භාවිතා කිරීමට පෙළඹීමක් ඇති විය හැකි නමුත් ඒවා තුළ ඇති රේඛා සිසුන්ගේ සිත්තම් ඇඳීමේ ක්‍රමයට බාධා කරයි.
බලන්න: 15 ක්‍රියාකාරකම් වල් දේවල් ඇති තැන ආශ්‍රිතවZentangle රටාවක් නිර්මාණය කිරීමේ පියවර මොනවාද?
Zentangles මත සිසුන් ආරම්භ කිරීමට ක්‍රම කිහිපයක් ඇත නමුත් ඒවා සියල්ලම කඩදාසි පත්‍රයකින් ආරම්භ වේ. රටාවකට කැපවීමට සහ ඔබ අඳින විට අනුවර්තනය වීමට බල කරන බැවින් මෙම කලා ආකෘතිය පෑනකින් පුහුණු වේ. සිසුන් මුලින් කලබල විය හැකි අතර මිනිරන් පැන්සලකින් ඇඳීමට ඉඩ දීමෙන් ඔබව වළක්වන කිසිවක් නැත. ඔවුන් අඳින ඕනෑම වැරදි චිත්‍රයක් මකා දැමීමට උත්සාහ කරන බැවින් ඉක්මනින් ඔවුන්ව පෑන් බවට පත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න. සිසුන් හිතාමතා පහර දීම සහ තමන් වැරැද්දක් කළ බව හැඟේ නම් ගැටළු විසඳීම වැදගත් වේ.
අන්තර්ජාලයේ ඇති මූලික දළ සටහන් ද ඇත, එහිදී සිසුන්ට වර්ග හෝ වඩාත් විනෝදජනක හැඩයක් මුද්‍රණය කළ හැකිය. වියුක්ත රටා වලින් පිරවිය හැක. ඒවා ව්‍යුහගත චිත්‍රයක් මත ආරම්භ කිරීමෙන් ඔවුන්ගේම වඩාත් විස්තීර්ණ රටා නිර්මාණය කිරීමට ඔවුන්ට යම් විශ්වාසයක් ලැබෙනු ඇත.
සෙන්ටැංගල් භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?පන්ති කාමරයද?
මෙම භාවනා කලා ආකෘතිය ක්‍රම කිහිපයකින් පන්තිකාමර චර්යාවකට ආයාසයකින් තොරව ඇතුළත් කළ හැක. එයට චිත්‍ර පාඩම් සෑදිය හැකි නමුත් එය ස්වාධීන ක්‍රියාකාරකමක් ලෙසින් ලැබෙන ප්‍රතිලාභ රාශියක් සලකා බැලීමෙන් ඔබට එය දෛනික චර්යාවට එක් කළ හැක.
සිසුන්ට තම ලිපි ලේඛන සමීපව තබාගෙන කාර්යයක් අවසානයේ තම රටා සමඟ ඉදිරියට යා හැක. ඔවුන්ගේ මනස පිරිසිදු කරන්න. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ අවධානය යොමු කරමින් වැඩ කළ හැකි දිවා කාලයේ චිත්‍ර ඇඳීමේ වේලාවක් නියම කළ හැකිය.
Zentangles සිසුන්ට සම්පූර්ණ කිරීමට බල කරන කාර්යයක් ලෙස නොහැඟිය යුතු නමුත් ඔවුන්ගේ අක්‍රීය කාලය තුළ නිර්මාණාත්මක අලෙවිසැලක් ලෙස හැඟිය යුතුය. මුලදී, ඔබ ඔවුන්ට යම් මඟපෙන්වීමක් ලබා දීමට අවශ්‍ය වනු ඇත, නමුත් ඔවුන් ඉක්මනින්ම එම පුරුද්දට ආදරය කර එහි ප්‍රතිලාභ භුක්ති විඳිනු ඇත.
