Hoe te begjinnen mei Zentangle-patroanen yn 'e klas

 Hoe te begjinnen mei Zentangle-patroanen yn 'e klas

Anthony Thompson

Klassebehear is yn 'e ôfrûne desennia dramatysk feroare en learkrêften ferpleatse de fokus nei produktyf behear ynstee fan ien basearre op straf en beleanning. Zentangle-patroanen brûke as meditative ûnderfining om de gedachten fan learlingen te fokusjen en har kreative geasten los te litten.

Wat is Zentangle-keunst foar begjinners?

Wat is Zentangle-keunst foar begjinners? binne de foardielen fan it meitsjen fan Zentangle-patroanen?

It meitsjen fan Zentangle-patroanen ûntsluten de kreative kapasiteiten fan studinten en ûntspant se as se har rjochtsje op 'e taak dy't by de hân is. It meitsjen fan dizze repetitive patroanen helpt studinten yn lilkensbehear en it kin tsjinje as in net-ferbale manier fan journaling.

It kinne ienfâldige patroanen wêze, mar zentangles kinne de hân/each-koördinaasje ferbetterje en de oandachtspanne fan studinten ferheegje as se konsintrearje. Op in abstrakte manier stimulearret it probleemoplossende feardichheden, om't studinten moatte tinke oan in manier om in patroan te foltôgjen, sels as se in flater makken.

Sjoch ek: 20 Aventoerlike Boy Scouts aktiviteiten

Hoe ferskillend binne Zentangle-patroanen oer mandala's en doodles?

Mandala's hawwe in geastlike ferbining en it is gjin maklike keunstfoarm foar begjinners om te learen. Se binne konsintryske diagrammen en nimme feardigens en pasjinten om te behearskjen. Doodles oan 'e oare kant binne gjin strukturearre patroanen en kinne elke foarm oannimme. Se wurde ferbûn mei ferfeling en brûkt as ôflieding. Zantangles hawwe allinich basisfeardigens nedich, mar binne noch altyd in konstruktive manier omtiid besteegje.

Watfoar leveringen haw ik nedich foar Zentangle?

Foar dizze prachtige patroanen hawwe studinten allinich heul basisfoarsjenningen nedich. It is makke op in wyt stik papier mei in swarte pinne. Guon learlingen wolle miskien in liniaal brûke om de grinslinen te meitsjen, om't it it bêste is om gjin linen papier te brûken. It kin ferleidend wêze om linen papier te brûken foar har rjochte linen, mar de linen dêryn sille ynterferearje mei de metoade foar it tekenjen fan 'e learlingen út' e frije hân.

Wat binne de stappen foar it meitsjen fan in Zentangle-patroan?

D'r binne in pear manieren om studinten op Zentangles te begjinnen, mar se begjinne allegear mei in blêd papier. Dizze keunstfoarm wurdt oefene mei in pinne, om't it jo twingt om in patroan yn te setten en oan te passen as jo tekenje. Studinten kinne earst senuweftich wêze en d'r is neat dat jo stopet om se mei in grafytpotlead te tekenjen. Besykje se fluch ôf te studearjen nei pennen, om't se sille besykje elke ferkearde tekening dy't se meitsje te wiskjen. It is wichtich dat learlingen bewuste streken meitsje en probleemoplossing brûke as se it gefoel hawwe dat se in flater makke hawwe.

Sjoch ek: 20 Crazy Cool Letter "C" aktiviteiten foar foarskoalske

D'r binne ek basiskonteksten online beskikber wêr't learlingen kwadraten of in leukere foarm kinne krije dy't se útprinte kinne. kin folje mei abstrakte patroanen. Troch se te begjinnen op in strukturearre tekening sil se wat fertrouwen jaan om mear útwurke patroanen fan har eigen te meitsjen.

Hoe wurde Zentangles brûkt yn deklaslokaal?

Dizze meditative keunstfoarm kin op ferskate manieren sûnder muoite yn in klaslokaalroutine opnommen wurde. It kin keunstlessen foarmje, mar sjoen de mannichte oan foardielen dy't it hat as selsstannige aktiviteit, kinne jo it tafoegje oan 'e deistige routine.

Learlingen kinne har papieren ticht hâlde en trochgean mei har patroanen oan 'e ein fan in taak om skjin harren tinzen. D'r kin oerdei ek tekentiid wurde oanwiisd wêr't learlingen oan har fokus kinne wurkje.

Zentangles moatte net fiele as in taak dy't studinten twongen wurde te foltôgjen, mar in kreative útgong yn har downtime. Earst moatte jo har wat begelieding jaan, mar se sille gau fereale wurde op 'e praktyk en genietsje fan de foardielen.

Anthony Thompson

Anthony Thompson is in betûfte edukative adviseur mei mear as 15 jier ûnderfining op it mêd fan lesjaan en learen. Hy is spesjalisearre yn it kreëarjen fan dynamyske en ynnovative learomjouwings dy't differinsjearre ynstruksje stypje en studinten op sinfolle manieren belûke. Anthony hat wurke mei in ferskaat oan learlingen, fan basislearlingen oant folwoeksen learlingen, en is hertstochtlik oer lykweardigens en ynklúzje yn it ûnderwiis. Hy hat in masterstitel yn Underwiis fan 'e Universiteit fan Kalifornje, Berkeley, en is in sertifisearre learaar en ynstruktive coach. Njonken syn wurk as adviseur is Anthony in fûle blogger en dielt syn ynsjoch op it Teaching Expertise-blog, wêr't hy in breed skala oan ûnderwerpen besprekt yn ferbân mei ûnderwiis en ûnderwiis.