Hoe om te begin met Zentangle-patrone in die klaskamer

 Hoe om te begin met Zentangle-patrone in die klaskamer

Anthony Thompson

Klaskamerbestuur het die afgelope dekade dramaties verander en onderwysers verskuif die fokus na produktiewe bestuur eerder as een wat gegrond is op straf en beloning. Die gebruik van Zentangle-patrone as 'n meditatiewe ervaring om studente se gedagtes te fokus en hulle te kry om hul kreatiewe geeste los te laat.

Wat is Zentangle-kuns vir beginners?

Wat is Zentangle-kuns vir beginners? is die voordele van die skep van Zentangle-patrone?

Die skep van Zentangle-patrone ontsluit studente se kreatiewe vermoëns en ontspan hulle terwyl hulle op die taak op hande fokus. Die skep van hierdie herhalende patrone help studente met woedebestuur en dit kan as 'n nieverbale manier van joernaal dien.

Dit kan eenvoudige patrone wees, maar zentangles kan hand/oog-koördinasie verbeter en die aandagspan van studente verhoog terwyl hulle konsentreer. Op 'n abstrakte manier bevorder dit probleemoplossingsvaardighede aangesien studente aan 'n manier moet dink om 'n patroon te voltooi, selfs al het hulle 'n fout gemaak.

Hoe verskillend is Zentangle-patrone oor mandalas en doodles?

Mandalas het 'n geestelike verbintenis en dit is nie 'n maklike kunsvorm vir beginners om te leer nie. Dit is konsentriese diagramme en neem vaardigheid en pasiënte om te bemeester. Krabbels aan die ander kant is nie gestruktureerde patrone nie en kan enige vorm aanneem. Hulle word geassosieer met verveling en word as 'n afleiding gebruik. Zantangles benodig net basiese vaardighede, maar is steeds 'n konstruktiewe manier omtyd spandeer.

Sien ook: 28 Jiggly Jellyfish Middelskool Aktiwiteite

Watter voorrade het ek nodig vir Zentangle?

Vir hierdie pragtige patrone het studente net baie basiese voorrade nodig. Dit word op 'n wit stuk papier met 'n swart pen geskep. Sommige studente sal dalk 'n liniaal wil gebruik om die grenslyne te skep, aangesien dit die beste is om nie gestreepte papier te gebruik nie. Dit mag dalk aanloklik wees om gestreepte papier vir hul reguit lyne te gebruik, maar die lyne binne hulle sal inmeng met die studente se vryhand-tekenmetode.

Wat is die stappe om 'n Zentangle-patroon te skep?

Daar is 'n paar maniere om studente op Zentangles te begin, maar hulle begin almal met 'n vel papier. Hierdie kunsvorm word met 'n pen beoefen aangesien dit jou dwing om tot 'n patroon te verbind en aan te pas soos jy teken. Studente kan eers senuweeagtig wees en daar is niks wat jou keer om hulle met 'n grafietpotlood te laat teken nie. Probeer om hulle vinnig na penne te gradeer, aangesien hulle enige verkeerde tekening wat hulle maak, sal probeer uitvee. Dit is belangrik dat studente doelbewuste beroertes maak en probleemoplossing gebruik as hulle voel dat hulle 'n fout gemaak het.

Daar is ook basiese buitelyne aanlyn beskikbaar waar studente uitgedrukte blokkies of 'n meer prettige vorm kan kry as wat hulle kan vul met abstrakte patrone. Deur hulle op 'n gestruktureerde tekening te begin, sal hulle selfvertroue gee om meer uitgebreide patrone van hul eie te skep.

Sien ook: 27 Kersgrafiekaktiwiteite vir middelskool

Hoe word Zentangles gebruik in dieklaskamer?

Hierdie meditatiewe kunsvorm kan moeiteloos op verskeie maniere in 'n klaskamerroetine geïnkorporeer word. Dit kan kunslesse vorm, maar met inagneming van die menigte voordele wat dit as 'n selfstandige aktiwiteit inhou, kan jy dit by die daaglikse roetine voeg.

Studente kan hul vraestelle naby hou en met hul patrone voortgaan aan die einde van 'n taak om maak hul gedagtes skoon. Daar kan ook aangewese tekentyd gedurende die dag wees waar studente aan hul fokus kan werk.

Zentangles moet nie voel soos 'n taak wat studente gedwing word om te voltooi nie, maar eerder 'n kreatiewe uitlaatklep tydens hul stilstand. Aanvanklik sal jy hulle leiding moet gee, maar hulle sal binnekort verlief raak op die praktyk en die voordele daarvan geniet.

Anthony Thompson

Anthony Thompson is 'n gesoute opvoedkundige konsultant met meer as 15 jaar ondervinding op die gebied van onderrig en leer. Hy spesialiseer in die skep van dinamiese en innoverende leeromgewings wat gedifferensieerde onderrig ondersteun en studente op betekenisvolle maniere betrek. Anthony het met 'n uiteenlopende reeks leerders gewerk, van elementêre studente tot volwasse leerders, en is passievol oor gelykheid en insluiting in onderwys. Hy het 'n meestersgraad in onderwys van die Universiteit van Kalifornië, Berkeley, en is 'n gesertifiseerde onderwyser en onderrigafrigter. Benewens sy werk as 'n konsultant, is Anthony 'n ywerige blogger en deel sy insigte op die Teaching Expertise-blog, waar hy 'n wye reeks onderwerpe bespreek wat met onderrig en opvoeding verband hou.