دەرسخانىدا زەيتۇنگۈل ئەندىزىسىنى قانداق باشلاش كېرەك

 دەرسخانىدا زەيتۇنگۈل ئەندىزىسىنى قانداق باشلاش كېرەك

Anthony Thompson

ئۆتكەن ئون يىلدا دەرسخانا باشقۇرۇشتا زور ئۆزگىرىش بولدى ، ئوقۇتقۇچىلار جازا ۋە مۇكاپاتنى ئاساس قىلغان ئاساستا ئەمەس ، بەلكى ئىشلەپچىقىرىشنى باشقۇرۇشقا قاراتتى. زېڭتاڭ ئەندىزىسىنى ئويلىنىش تەجرىبىسى سۈپىتىدە ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ زېھنىنى مەركەزلەشتۈرۈپ ، ئۇلارنىڭ ئىجادىيەت روھىنى ئۇرغۇتۇشقا يېتەكلەڭ. Zentangle ئەندىزىسىنى يارىتىشنىڭ پايدىسى بارمۇ؟ بۇ تەكرارلاش ئەندىزىسىنى يارىتىش ئوقۇغۇچىلارغا ئاچچىقلىنىشنى باشقۇرۇشقا ياردەم بېرىدۇ ھەمدە ئۇ ئاغزاكى بولمىغان ژۇرنال ئۇسۇلى بولالايدۇ. ئابستراكت ئۇسۇلدا ، ئۇ مەسىلىنى ھەل قىلىش ماھارىتىنى يېتىلدۈرىدۇ ، چۈنكى ئوقۇغۇچىلار خاتالىق سادىر قىلغان تەقدىردىمۇ ئەندىزىنى تۈگىتىشنىڭ يولىنى ئويلىشىشى كېرەك. 4>

قاراڭ: 65 تاماشا 2-دەرىجىلىك كىتابلار ھەر بىر بالا ئوقۇشى كېرەك

ماندالاسنىڭ مەنىۋى باغلىنىشى بار ، يېڭى ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ ئۆگىنىشى ئاسان سەنئەت شەكلى ئەمەس. ئۇلار مەركەزلىك دىئاگرامما بولۇپ ، ماھارەت ۋە بىمارلارنى ئىگىلىۋالىدۇ. يەنە بىر تەرەپتىن دوپپا قۇرۇلمىلىق ئەندىزە ئەمەس ، ھەر قانداق شەكىلدە بولىدۇ. ئۇلار زېرىكىش بىلەن مۇناسىۋەتلىك بولۇپ ، چېچىلىش ئورنىدا ئىشلىتىلىدۇ. Zantangles پەقەت ئاساسىي ماھارەتكە موھتاج ، ئەمما يەنىلا ئىجابىي يولۋاقىت سەرپ قىلىڭ. ئۇ ئاق قەغەزگە قارا قەلەم بىلەن ياسالغان. بەزى ئوقۇغۇچىلار سىزىقلىق قەغەز ئىشلەتمەسلىك ئەڭ ياخشى بولغاچقا ، سىزىق ئىشلىتىپ چېگرا سىزىقى ھاسىل قىلىشنى ئويلىشى مۇمكىن. تۈز سىزىقلىق قەغەزنى ئۇلارنىڭ تۈز سىزىقلىرىغا ئىشلىتىشكە قىزىقتۇرۇش مۇمكىن ، ئەمما ئۇلارنىڭ ئىچىدىكى سىزىقلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەقسىز رەسىم سىزىش ئۇسۇلىغا دەخلى قىلىدۇ. 5>

Zentangles دا ئوقۇغۇچىلارنى باشلاشنىڭ بىر قانچە خىل ئۇسۇلى بار ، ئەمما ھەممىسى بىر ۋاراق قەغەزدىن باشلىنىدۇ. بۇ سەنئەت شەكلى قەلەم بىلەن قوللىنىلىدۇ ، چۈنكى ئۇ سىزنى سىزىشقا ماسلىشىشقا ۋە ماسلىشىشقا مەجبۇرلايدۇ. ئوقۇغۇچىلار دەسلەپتە جىددىيلىشىشى مۇمكىن ، ئۇلارنى گرافىك قەلەم بىلەن سىزىشقا توسقۇنلۇق قىلىدىغان نەرسە يوق. ئۇلار قەلەمگە تېزرەك ئوقۇش پۈتتۈرۈشكە تىرىشىڭ ، چۈنكى ئۇلار ياسىغان خاتا رەسىملەرنى ئۆچۈرۈۋېتىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ قەستەن سەكتە قىلىشى ۋە خاتالىق ئۆتكۈزگەندەك ھېس قىلسا ، مەسىلىنى ھەل قىلىش ئۇسۇلىنى قوللىنىشى ناھايىتى مۇھىم. ئابستراكت ئەندىزىلەرنى تولدۇرالايدۇ. ئۇلارنى قۇرۇلمىلىق رەسىم سىزىشتىن باشلاش ئۇلارغا بىر قاتار ئىشەنچ بىلەن تەمىنلەيدۇ ، ئۇلار سىزىقنىڭ ئاستىدا تېخىمۇ ئىنچىكە ھالقىلارنى بارلىققا كەلتۈرىدۇ.

قاراڭ: بالىلار ئۈچۈن 24 ۋاسكىتبول كىتابى

Zentangles دا قانداق ئىشلىتىلىدۇ؟دەرسخانا؟ ئۇ سەنئەت دەرسلىرىنى شەكىللەندۈرەلەيدۇ ، ئەمما ئۇنىڭ كۆپ خىل پايدىسىنى مۇستەقىل پائالىيەت سۈپىتىدە ئويلاشقاندا ، ئۇنى كۈندىلىك كۈندىلىك ئادىتىڭىزگە قوشالايسىز. ئۇلارنىڭ ئەقلىنى تازىلاڭ. كۈندۈزى ئوقۇغۇچىلارمۇ زېھنىنى مەركەزلەشتۈرۈپ ئىشلىيەلەيدىغان رەسىم سىزىش ۋاقتىنى بەلگىلىيەلەيدۇ. دەسلەپتە سىز ئۇلارغا بىر ئاز يېتەكچىلىك قىلىشىڭىز كېرەك ، ئەمما ئۇلار ئۇزۇن ئۆتمەيلا بۇ ئەمەلىيەتنى ياخشى كۆرۈپ قالىدۇ ۋە ئۇنىڭ پايدىسىدىن بەھرىمەن بولىدۇ.

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.