বিদ্যালয় বৈচিত্ৰ্য আৰু অন্তৰ্ভুক্তিৰে সমৃদ্ধ সাংস্কৃতিকভাৱে সঁহাৰি জনোৱা ঠাই হ’ব লাগে। বিভিন্ন সংস্কৃতিক একেলগে বোৱাই প্ৰতিজন ব্যক্তিগত ছাত্ৰৰ অংশ হিচাপে গঠন কৰা হয়। বৈচিত্ৰ্যৰ সক্ৰিয়ভাৱে শলাগ লোৱাটোৱেই শ্ৰেণীকোঠাৰ সংস্কৃতি গঢ়ি তোলে। সাংস্কৃতিক পাৰ্থক্যই এনে ধাৰণা আনে যিয়ে শ্ৰেণীকোঠাটোক এক উৎপাদনশীল আৰু নিবিড় শিক্ষণ অভিজ্ঞতাৰে জ্বলাই দিয়ে। ব্যক্তিগত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আকোৱালি লোৱা আৰু প্ৰশংসা কৰা শ্ৰেণীকোঠাৰ সংস্কৃতি থকাটোৱে শিক্ষণ আৰু উন্নয়নৰ অন্যান্য ক্ষেত্ৰসমূহৰ বাবে ভাল লক্ষণ।

তলত সাংস্কৃতিক কাৰ্য্যকলাপসমূহক জড়িত কৰাৰ বাবে মোৰ প্ৰিয় কিছুমান ধাৰণা পৰীক্ষা কৰি আপোনাৰ মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে এই অন্তৰ্ভুক্ত শিক্ষণ পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰক!

১. সমগ্ৰ বিশ্বতে বন্ধৰ দিন উদযাপন কৰক

বিশ্বজুৰি বন্ধৰ দিন উদযাপন কৰিবলৈ আপুনি বহুতো কাম কৰিব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ পৰিয়ালৰ বন্ধৰ পৰম্পৰাসমূহ শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ আমন্ত্ৰণ জনাওক। ইয়াৰ উপৰিও আপুনি শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে জড়িত বিভিন্ন সংস্কৃতিৰ বিষয়ে তথ্য সজাব পাৰে আৰু ভাগ-বতৰা কৰিব পাৰে। বিভিন্ন সংস্কৃতিৰ বিষয়ে তথ্য ভাগ-বতৰা কৰাটো অনলাইন স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্ট আৰু অন্যান্য শ্ৰেণীকোঠাৰ কাৰ্য্যকলাপৰ জৰিয়তে সম্পন্ন কৰিব পাৰি।

2. ৰাতিপুৱাৰ সভা অনুষ্ঠিত কৰক

মধ্যবিদ্যালয়ৰ পুৱাৰ সভাই শ্ৰেণীকোঠাৰ ইতিবাচক সংস্কৃতি গঢ়ি তোলে। ৰাতিপুৱাৰ সভাক বিভিন্ন সাংস্কৃতিকভাৱে প্ৰাসংগিক প্ৰশ্নসমূহ অন্বেষণ কৰাৰ সময় কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ঘৰুৱা সংস্কৃতিক শ্ৰেণীকোঠাৰ এক মূল্যৱান অংশ হিচাপে অন্তৰ্ভুক্ত কৰক। ৰাতিপুৱাৰ সভাই শ্ৰেণীকোঠা গঢ়ি তোলেসম্প্ৰদায় আৰু শ্ৰেণীকোঠাৰ সতীৰ্থতা।

3. সাংস্কৃতিক সাজ-পোছাক পেৰেড অনুষ্ঠিত কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পৰম্পৰাগত সাংস্কৃতিক সাজ-পোছাক পৰিধান কৰাৰ সুযোগ দিবলৈ এটা সাজ-পোছাক পেৰেড সৃষ্টি কৰক। এই কাৰ্য্যসূচী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে আকৰ্ষণীয় আৰু মজাৰ হ’ব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আগ্ৰহৰ সংস্কৃতি বাছি লৈ, বা নিজৰ পৰিয়ালৰ ইতিহাসৰ উৎপত্তিস্থল সংস্কৃতি বাছি লৈ গৱেষণা কৰিব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সাংস্কৃতিক প্ৰশংসা গঢ়ি তুলিবলৈ বাছি লোৱা সাংস্কৃতিক ফেশ্বনৰ বিষয়ে তেওঁলোকে কি ভাল পায় সেই বিষয়ে শ্বেয়াৰ কৰিব পাৰে।

4. সংস্কৃতি-ভাগ-বতৰাক উৎসাহিত কৰা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শ্ৰেণী আলোচনা আৰু কাৰ্য্যকলাপৰ সময়ত মাত মাতিবলৈ উৎসাহিত কৰা যাতে তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ পাৰিবাৰিক পৰম্পৰা আৰু সাংস্কৃতিক পদ্ধতিসমূহ ভাগ-বতৰা কৰে যাৰ সৈতে তেওঁলোকে সংযোগ স্থাপন কৰে। শ্বেয়াৰ কৰিলে আপোনাক নিজৰ বুলি অনুভৱ কৰাত সহায় কৰে। সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে ভাগ কৰা কথাবোৰক সন্মান আৰু মৰম আৰু আগ্ৰহেৰে সঁহাৰি জনোৱাৰ বাবে স্পষ্ট নিয়মেৰে তেওঁলোকক নিৰ্দেশনা দিয়াটো নিশ্চিত কৰক। আপুনি ইয়াত পোৱা সাংস্কৃতিক পাঠটো ব্যৱহাৰ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ চিন্তাধাৰা মুকলি কৰিব পাৰে যে আমি মানুহৰ সংস্কৃতিৰ বিষয়ে আমি প্ৰায়ে কি কৰো আৰু কি দেখা নাপাওঁ।

5. আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ সংস্কৃতি বা সমাজ সৃষ্টি কৰক

বছৰটো এটা মজাৰ প্ৰকল্পৰ সৈতে আৰম্ভ কৰক য'ত আপুনি এটা শ্ৰেণীৰ নাম, মন্ত্ৰ, পতাকা, নিয়ম আদি সৃষ্টি কৰি নিজৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ সমাজ আৰু সংস্কৃতি গঢ়ি তোলে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ আগ্ৰহ আৰু সংস্কৃতিৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি অৰিহণা যোগাব পাৰে আৰু ডিজাইন কৰিব পাৰে। আপুনি ইয়াত পোৱা সমাজ অধ্যয়ন প্ৰকল্পটোক খাপ খুৱাব পাৰে, বা আনকি ইয়াক অনুসৰণ কৰিব পাৰে যেতিয়ালৈকে আপুনি প্ৰকল্পটোৰ অংশবোৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পূৰ্বৰ লগত খাপ খুৱাই লৰচৰ কৰেজ্ঞান।

৬. আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় দিৱস অনুষ্ঠিত কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় মেলাৰ সৈতে কাপোৰ, খাদ্য, বিশ্বাস, আৰু ট্ৰিংকেট ভাগ-বতৰা কৰিব পাৰে। আপুনি বৃহত্তৰ সম্প্ৰদায়ৰ পৰা বৃহত্তৰ পৰিয়াল আৰু অংশীদাৰসকলক জড়িত কৰিব পাৰে। এই অনুষ্ঠানত বহুতো সম্প্ৰদায় গঠনমূলক কাৰ্যসূচীৰ লগতে সাংস্কৃতিক খেলো থাকিব পাৰে।

7. এটা সাংস্কৃতিক প্ৰদৰ্শন কৰক আৰু কওক

য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পৰিয়ালৰ পৰম্পৰা আৰু সংস্কৃতিৰ বস্তু আনি সহপাঠীৰ সৈতে ভাগ-বতৰা কৰিব পাৰে। এইটো কাপোৰ, বাদ্যযন্ত্ৰ, গহনা আদি হ'ব পাৰে যেতিয়ালৈকে অভিভাৱকসকলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই গুৰুত্বপূৰ্ণ বস্তুবোৰৰ দায়িত্ব লোৱাত আৰাম পায় যেতিয়া তেওঁলোকৰ ভাগ-বতৰা কৰাৰ পাল আহে।

8. পাৰিবাৰিক ইতিহাসৰ গৱেষণা

বহু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে হয়তো নিজৰ পাৰিবাৰিক সংস্কৃতিৰ গভীৰতাৰ বিষয়ে নাজানে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ পৰিয়ালৰ ইতিহাস অন্বেষণ আৰু গৱেষণা কৰিবলৈ অনুমতি দিয়া দীৰ্ঘম্যাদী প্ৰকল্প এটা থাকিলে ব্যক্তিগত প্ৰশংসা আৰু সাংস্কৃতিক সজাগতা গঢ়ি উঠিব। আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অন্বেষণ কৰিবলৈ প্ৰশ্নৰ বাবে ধাৰণা বা যোগাযোগ কৰিবলৈ আলোচনাৰ প্ৰশ্নৰ শৃংখলা প্ৰদান কৰিব পাৰে, কিন্তু আপুনি বিচাৰে যে প্ৰকল্পটো ছাত্ৰ নেতৃত্বৰ পৰা অনুসন্ধান-ভিত্তিক হওক।

9. সাংস্কৃতিকভাৱে বৈচিত্ৰময় পাঠদান সামগ্ৰী আৰু সম্পদ থকাটো নিশ্চিত কৰক

শ্ৰেণীত ব্যৱহৃত কিতাপসমূহে বিভিন্ন সংস্কৃতিক প্ৰতিনিধিত্ব কৰাটো নিশ্চিত কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। আপুনি সাংস্কৃতিকভাৱে অন্তৰ্ভুক্ত শ্ৰেণীকোঠাৰ সম্পদ আৰু শ্ৰেণীকোঠাৰ সামগ্ৰী থকাৰ বিষয়ে সক্ৰিয় হ’ব বিচাৰে। নিশ্চিত হওকযে শ্ৰেণী নিযুক্তিত ব্যৱহৃত উদাহৰণসমূহে আপোনাৰ শ্ৰেণীয়ে প্ৰকাশ কৰা বিভিন্ন সংস্কৃতিক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। সাংস্কৃতিক ৰাতিৰ আহাৰ গ্ৰহণ কৰক

সকলোৱে খাদ্য খাই ভাল পায় আৰু খাদ্য ভাগ কৰি ভাল পায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সাংস্কৃতিক খাদ্য সৃষ্টি কৰি স্কুললৈ আনিব পাৰে পট-লাক-শৈলীত একেলগে খাবলৈ আৰু ভাগ-বতৰা কৰিবলৈ। ইমানবোৰ সংস্কৃতিত খাদ্যই সকলোকে একত্ৰিত কৰে, গতিকে ইয়াৰ দ্বাৰা শ্ৰেণীকোঠাৰ ইতিবাচক সংস্কৃতিকো শক্তিশালী কৰাৰ দ্বৈত উদ্দেশ্য পূৰণ হ’ব।

11. আলোচনাৰ বাবে মুকলি পৰিৱেশ গঢ়ি তোলক

শ্ৰেণীকোঠাটো এটা নিৰাপদ স্থান হোৱাটো নিশ্চিত কৰক য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে একেলগে নিজৰ সংস্কৃতিৰ বিষয়ে নিজৰ ধাৰণা, উদ্বেগ আৰু প্ৰশ্নসমূহ মুক্তভাৱে প্ৰকাশ কৰিব পাৰে। ইয়াৰ দ্বাৰা মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এক সৰ্বাংগীন শ্ৰেণীকোঠাৰ সৃষ্টি হ’ব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শ্ৰেণীকোঠাক ভাগ-বতৰা কৰাৰ বাবে আৰামদায়ক স্থান হিচাপে দেখুৱাবলৈ সাংস্কৃতিক ধাৰণাসমূহৰ বিষয়ে মুকলি আলোচনাৰ আৰ্হি প্ৰস্তুত কৰক।

12. বহুসংস্কৃতিৰ বক্তাসকলক আমন্ত্ৰণ কৰক

বিভিন্ন সংস্কৃতিৰ বিষয়ে শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ শ্ৰেষ্ঠ লোকসকল হ’ল পৰম্পৰাগত সংস্কৃতিৰ মাজতে ঘনিষ্ঠভাৱে শিপাই থকাসকল। বিভিন্ন সংস্কৃতিৰ বক্তা থকাটোৱে শ্ৰেণীকোঠাটোক সন্মান আৰু সহনশীলতাৰ স্থান হিচাপে যোগাযোগ কৰে। মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বয়সস্থ পৰিয়ালৰ সদস্য বা অন্যান্য সম্প্ৰদায়ৰ অংশীদাৰসকলক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে যোগাযোগ আৰু তেওঁলোকৰ সংস্কৃতিৰ দিশসমূহ ভাগ-বতৰা কৰিবলৈ আমন্ত্ৰণ জনাওক।

13. আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় পেন পাল লাভ কৰক

পেন পাল দীৰ্ঘদিন ধৰি বিশ্বৰ সংস্কৃতিসমূহক একত্ৰিত কৰা সংযোগ। মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে কৰিব পাৰিলেহেঁতেনবিদ্যালয়ৰ শ্ৰেণীকোঠাত জীৱনৰ বিষয়ে ব্যক্তিগত কাহিনীৰ জৰিয়তে অন্যান্য ব্যক্তিগত কাহিনীৰ সৈতে সংগতি ৰাখি অন্য সংস্কৃতিৰ অভিজ্ঞতা লাভ কৰে। ডিজিটেলভাৱে বা পুৰণি চিঠি লিখা প্ৰক্ৰিয়াৰ জৰিয়তে একে বয়সৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক অন্য বিদ্যালয়ৰ সৈতে পেন পাল স্থাপন কৰিব পৰা যাব। এটা পেন পাল প্ৰকল্প প্ৰতিষ্ঠা কৰিবলৈ কিছুমান নিৰাপদ বিকল্পৰ বাবে ইয়াত পৰীক্ষা কৰক।

14. সাংস্কৃতিক নৃত্য পাৰ্টি অনুষ্ঠিত কৰক

কিশোৰ-কিশোৰীসকল সদায় পাৰ্টিৰ বাবে সাজু থাকিব, গতিকে সাংস্কৃতিক সংগীত আৰু আপোনাৰ নৃত্যৰ জোতা পিন্ধক! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকে গৱেষণা কৰা নিজৰ বা অন্যান্য পৰম্পৰাৰ সাংস্কৃতিক বাদ্যযন্ত্ৰ, গীত, নৃত্য ভাগ-বতৰা কৰক। সম্প্ৰদায় গঠনমূলক কাৰ্য্যকলাপৰ ক্ষেত্ৰত সংগীত বেছিভাগ সংস্কৃতিৰ বাবে গুৰুত্বপূৰ্ণ যেন লাগে।

15. পণ্য, প্ৰক্ৰিয়া আৰু বিষয়বস্তুৰ পাৰ্থক্য

এইটো বুজাটো যে সংস্কৃতি কেৱল ধৰ্মীয় পটভূমি, জাতি বা অভিমুখীতা নহয়, কিন্তু আমি ব্যক্তি হিচাপে নিজৰ নিজৰ শক্তি, দুৰ্বলতা, পৰিয়াল আৰু... অভিজ্ঞতাই সাংস্কৃতিক প্ৰশংসাক শ্ৰেণীকোঠাত পৰৱৰ্তী পৰ্যায়লৈ লৈ যায়। শ্ৰেণীকোঠাত সম্যকভাৱে পৃথক অনুশীলন প্ৰয়োগ কৰিলে সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে মূল্য আৰু সন্মানৰ স্পষ্ট বাৰ্তা প্ৰেৰণ কৰা হয়।

16. সামাজিক ন্যায়ৰ মানদণ্ড প্ৰদান কৰা

শ্ৰেণীকোঠাত সামাজিক ন্যায়ৰ বিষয়সমূহ সক্ৰিয়ভাৱে বিবেচনা কৰি মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে সাংস্কৃতিক প্ৰশংসা গঢ়ি তোলাৰ সুযোগ ডিজাইন কৰা। ইয়াৰ ফলত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বুজিব পাৰে যে তেওঁলোক এটা...বিবেচনাপূৰ্ণ আৰু সচেতন পৰিৱেশ। এই আলোচনাসমূহ কেনেকৈ ডিজাইন কৰিব লাগে আৰু শ্ৰেণীকোঠাত সামাজিক ন্যায় শিকাব লাগে সেই বিষয়ে ইয়াত অধিক জানিব পাৰিব। ইয়াৰ উপৰিও, আপুনি এই মানদণ্ডসমূহক বহুসংস্কৃতিৰ শ্ৰেণীকোঠা নিশ্চিত কৰাৰ বাবে গাইড হিচাপে বিবেচনা কৰিব পাৰে।

17. সম্প্ৰদায়ৰ ওচৰলৈ হাত আগবঢ়াওক

সম্প্ৰদায়ৰ ভিতৰৰ সংস্কৃতিৰ পৰিসৰ বুজিবলৈ সেই সম্প্ৰদায়ৰ সেৱাত থকাতকৈ উত্তম উপায় নাই। সেৱা প্ৰকল্পসমূহে সজাগতা আৰু বুজাবুজিৰ বিকাশ ঘটায়। মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সেৱা প্ৰকল্পৰ জৰিয়তে সমাজৰ সৈতে যোগাযোগ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰা। সেৱা প্ৰকল্প সকলো বয়সৰ গ্ৰেডৰ বাবে এক কাৰ্য্যকলাপ; কিন্তু, আপুনি মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে সম্প্ৰদায় সেৱাৰ ধাৰণাসমূহৰ বাবে ইয়ালৈ যাব পাৰে।

18. ভাৰ্চুৱেল আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় ক্ষেত্ৰ ভ্ৰমণ সৃষ্টি কৰক

ভাৰ্চুৱেল গুৰুত্বপূৰ্ণ ভ্ৰমণ কৰিবলৈ গুগল আৰ্থ ব্যৱহাৰ কৰক সাংস্কৃতিক স্থানসমূহ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে জনা সাংস্কৃতিক স্থানসমূহৰ বিষয়ে শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ক যিবোৰে তেওঁলোকৰ সংস্কৃতিৰ বাবে উচ্চ মূল্য ৰাখে যেতিয়া আপুনি সকলোৱে সেইবোৰ প্ৰযুক্তিগতভাৱে অন্বেষণ কৰে।

19. পৰিয়াল ইতিহাস তথ্যচিত্ৰ সৃষ্টি কৰক

কিশোৰ-কিশোৰীসকলে চিনেমা আৰু প্ৰযুক্তি ভাল পায়, গতিকে তেওঁলোকে নিজৰ পৰিয়াল ইতিহাসৰ তথ্যচিত্ৰ নিৰ্মাণ কৰি তেওঁলোকৰ পৰিয়াল সংস্কৃতিৰ জ্ঞান বিকাশ কৰাৰ সময়ত তেওঁলোকৰ আগ্ৰহসমূহ অন্বেষণ কৰাৰ সুযোগ দিয়ক। এই আত্ম-অন্বেষণ আৰু ইয়াৰ দ্বাৰা তেওঁলোকৰ পৰিয়ালৰ গাঁথনিৰ ভিতৰত হোৱা কথোপকথনৰ পৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বহুখিনি লাভ কৰিব।

20. সাংস্কৃতিক আত্মচিত্ৰ সৃষ্টি কৰক

শিল্পপ্ৰকাশভংগী অতি আকৰ্ষণীয় আউটলেট হ’ব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শিল্পৰ বিভিন্ন মাধ্যম ব্যৱহাৰ কৰি নিজৰ প্ৰতিকৃতি তৈয়াৰ কৰিব পাৰে যিয়ে তেওঁলোকৰ সংস্কৃতিৰ দিশসমূহক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। ৰঙৰ পছন্দ, ডিজাইন আৰু সামগ্ৰী সকলোবোৰ ছাত্ৰজনে শিল্পকৰ্মৰ জৰিয়তে প্ৰকাশ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰা সাংস্কৃতিক দিশৰ সৈতে জড়িত হ’ব। আন এটা ধাৰণা হ’ল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আগ্ৰহৰ সংস্কৃতি বাছি লৈ সেই সংস্কৃতিৰ চশমাৰে নিজকে চিত্ৰিত কৰা। ইয়াত এটা ধাৰণা দিয়া হৈছে যিয়ে আপোনাক সাংস্কৃতিক আত্মচিত্ৰ বিকাশত সহায় কৰিব পাৰে। আত্মচিত্ৰৰ উপৰিও ছাত্ৰ সাংস্কৃতিক কলা মেলাও সাংস্কৃতিক সজাগতাৰ বাবে এক আকৰ্ষণীয় আৰু পাৰস্পৰিক ক্ৰিয়াশীল ধাৰণা হ'ব।