Divê dibistan ji hêla çandî ve cîhek bersivdar be ku bi cihêrengî û tevlêbûnê dewlemend be. Çandên cûrbecûr bi hev re têne girêdan da ku beşek ji her xwendekarek kesane pêk bînin. Bi awayekî çalak nirxdayîna cihêrengiyê ew e ku çanda polê ava dike. Cûdahiyên çandî ramanên ku dersê bi ezmûnek fêrbûna hilber û zirav dişewitîne tîne. Hebûna çandek polê ya ku xwendekarên takekesî hembêz dike û dinirxîne, ji bo fêrbûn û warên din ên pêşkeftinê baş dibe.

Vê hawîrdora hînbûnê ya berfireh ji bo xwendekarên xwe yên dibistana navîn biafirînin, bi kontrolkirina hin ramanên min ên bijare yên ji bo tevlêbûna çalakiyên çandî li jêr!

1. Cejnên Li Cîhanê Pîroz Bikin

Ji bo pîrozkirina cejnên li çaraliyê cîhanê, hûn dikarin gelek tiştan bikin. Xwendekaran vexwînin ku kevneşopiyên betlaneyê yên malbatên xwe parve bikin. Wekî din, hûn dikarin li ser cûrbecûr çandên ku bi xwendekarên di polê re têkildar in de agahdar bikin û parve bikin. Parvekirina agahdariyên li ser cûrbecûr çandan dikare bi nêçîra gerîdeyên serhêl û çalakiyên din ên polê were kirin.

2. Civînên Sibehê Li dar bixin

Civînên sibê yên dibistana navîn çanda dersa erênî ava dikin. Çanda malê ya xwendekaran wekî beşek hêja ya polê bi nav bikin û civînên sibehê bikin dema lêkolîna pirsên cûda yên têkildar ên çandî. Civîna sibê polê ava dikehevaltiya civak û polê.

3. Pêşangehek Cilûbergên Çandî li dar bixin

Defîleyek kincan biafirînin da ku derfetê bidin xwendekaran ku cil û bergên çandî yên kevneşopî li xwe bikin. Ev çalakî dê ji bo xwendekaran balkêş û kêfxweş be. Xwendekar dikarin bi hilbijartina çandek eleqedar, an bijartina çandek eslê di dîroka malbata xwe de lêkolîn bikin. Xwendevan dikarin tiştên ku ji wan hez dikin di derbarê moda çandî ya ku wan hilbijartiye ji bo avakirina qedirgirtina çandî parve bikin.

4. Parvekirina Çandê Teşwîq bikin

Xwendekaran teşwîq bikin ku di dema nîqaş û çalakiyên dersê de biaxivin da ku kevneşopiyên xwe yên malbatî û pratîkên çandî yên ku pê re têkilî çêdikin parve bikin. Parvekirin ji we re dibe alîkar ku hûn hestek xwedîtiyê bidin. Pê bawer bin ku hûn wan bi rêgezên zelal rêve bibin da ku rêz û evîn û berjewendî ji tiştê ku hemî xwendekar parve dikin re bersiv bikin. Hûn dikarin dersa çandî ya ku li vir tê dîtin bikar bînin da ku ramana xwendekaran li ser tiştên ku em pir caran di derbarê çanda mirovan de dikin û nabînin vekin.

5. Çand an Civakek Dersa Xwe Biafirînin

Salê bi projeyek kêfê dest pê bikin ku hûn civak û çanda xwe ya polê ava bikin bi afirandina navek polê, mantra, al, rêgez û hwd. Xwendekar dikarin li gorî berjewendî û çandên xwe beşdar bibin û sêwiran bikin. Hûn dikarin projeya lêkolînên civakî ya ku li vir hatî dîtin biguhezînin, an tewra wê bişopînin heya ku hûn beşên projeyê li hev bikin da ku berê xwendekaran li hev bikin.zanîn.

6. Roja Navnetewî li dar bixin

Xwendekar dikarin cil, xwarin, bawerî û çîtikan bi pêşangeheke navneteweyî re parve bikin. Hûn dikarin malbatên mezin û beşdarên ji civata mezin tevbigerin. Di vê çalakiyê de dikare gelek çalakiyên avakirina civakê û her weha lîstikên çandî hebin.

7. Pêşandanek Çandî Bikin û Bibêjin

Rojan saz bikin ku xwendekar dikarin tiştên ji kevneşopî û çanda malbatê bînin da ku bi hevalên polê re parve bikin. Ev dikare bibe cil, amûr, zêrên û hwd., heya ku dêûbav rehet bin ku xwendekar berpirsiyariya van tiştên girîng digirin dema ku dora parvekirina wan be.

8. Dîroka Malbatê Lêkolîn bikin

Gelek xwendekar dikarin li ser kûrahiya çanda malbata xwe nizanin. Hebûna projeyek demdirêj a ku destûrê dide xwendekaran ku dîroka malbatên xwe vekolin û lêkolîn bikin dê pêzanînek kesane û hişmendiya çandî ava bike. Hûn dikarin ji bo pirsên ku werin vekolîn an rêzek pirsên nîqaşê ji bo danûstandinê ramanan bidin xwendekaran, lê hûn dixwazin ku proje ji pêşengiya xwendekaran li ser bingeha lêpirsînê be.

9. Piştrast bikin ku we Materyalên Perwerdehiyê û Çavkaniyên Cûda yên Çandî hene

Giring e ku hûn pê ewle bin ku pirtûkên ku di polê de têne bikar anîn cûrbecûr çandan temsîl dikin. Hûn dixwazin ku di derbarê xwedîkirina çavkaniyên polê û materyalên polê de yên çandî de çalak bin. Piştrast bûnku mînakên ku di peywirên polê de têne bikar anîn cûrbecûr çandên ku çîna we îfade dike temsîl dikin.

10. Şîva Çandî li dar bixin

Hemû kes ji xwarin û parvekirina xwarinê hez dike. Xwendekar dikarin xwarinên çandî bi şêwazek potansiyel çêbikin û bînin dibistanê da ku bi hev re bixwin û parve bikin. Di gelek çandan de, xwarin herkesî li hev dicivîne, ji ber vê yekê ev ê ji armanca dualî ya xurtkirina çanda dersa erênî jî bixebite.

11. Jîngehek Vekirî ji bo Gotûbêjan ava bikin

Piştrast bikin ku dersxane cîhek ewle ye ku xwendekar dikarin bi hev re raman, fikar û pirsên xwe yên li ser çandên xwe bi azadî îfade bikin. Ev ê ji bo xwendekarên dibistana navîn dersxaneyek tevlihev biafirîne. Nîqaşa vekirî ya li ser ramanên çandî ji xwendekaran re model bikin da ku polê wekî cîhek rehet ji bo parvekirinê nîşan bidin.

12. Axaftvanên Pirçandî Vexwînin

Mirovên herî baş ên ku di derbarê çandên cihêreng de parve bikin ew in ku ji nêz ve di çanda kevneşopî de bi xwe ve girêdayî ne. Hebûna axaftvanên ji çandên cihê, dersê wekî cihê rêzgirtin û toleransê radigihîne. Endamên malbata mezin ên xwendekarên dibistana navîn an jî beşdarên din ên civakê vexwînin ku bi xwendekaran re têkilî û aliyên çanda xwe parve bikin.

13. Hevalên Pênûsê yên Navneteweyî bistînin

Hevalên pênûsê ji mêj ve girêdanên ku çandên li çaraliyê cîhanê digihînin hev bûn. Xwendekarên dibistana navîn dê bikaribinçandên din bi çîrokên kesane yên li ser jiyana di sinifa dibistanê de bi hev re bi çîrokên kesane yên din re biceribînin. Hevalên pênûsê dikarin bi dibistanên din re ji xwendekarên di temenên wekhev re an bi dîjîtal an jî bi pêvajoya nameyê-nivîsandina kevnar re bêne damezrandin. Ji bo sazkirina projeyek hevalbendê pênûsê li vir çend vebijarkên ewledar binihêrin.

14. Partiyek Dansê ya Çandî Li dar bixin

Ciwan dê her dem beşdarî şahiyê bibin, ji ber vê yekê muzîka çandî û pêlavên xwe yên dansê li xwe bikin! Bila xwendekar amûrên muzîkê yên çandî, stran û dansên ji kevneşopiyên xwe an yên din ên ku wan lêkolîn kirine parve bikin. Di warê çalakiyên avakirina civakê de, muzîk ji bo piraniya çandan girîng xuya dike.

15. Berhem, Pêvajo û Naverok ji hev cuda bikin

Fêmkirin ku çand ne tenê paşxane, nijad, an meyla olî ye, lê di heman demê de ew kes in ku em bi hêz, qelsî, malbat, û yên xwe ne jî kî ne. serpêhatiyan di polê de qedrê kulturî digihîne astek din. Bicîhanîna pratîkên cihêreng ên di dersê de ji bo hemî xwendekaran peyamek zelal a nirx û rêzgirtinê radigihîne.

16. Standarda Dadmendiya Civakî peyda bikin

Derfetên sêwirandî bikin da ku ji xwendekarên navîn re pesendkirina çandî ava bikin bi nihêrandina aktîf li ser mijarên dadmendiya civakî di polê de. Ev dihêle ku xwendekar fêm bikin ku ew di nav de nehawirdora ku hişyar û hişyar e. Hûn dikarin bêtir fêr bibin ka meriv çawa van nîqaşan sêwiran dike û dadmendiya civakî di polê de li vir fêr dike. Wekî din, hûn dikarin van standardan wekî rêberek ji bo misogerkirina dersxaneyek pirçandî bihesibînin.

17. Xwe bigihîne Civatê

Ji bo têgihîştina rêzeçiyayên çandên di nava civakê de ji xizmetkirina wê civakê çêtir rê tune. Projeyên karûbarê hişmendî û têgihiştinê pêşve dike. Xwendekarên dibistana navîn teşwîq bikin ku bi projeyên karûbarê xwe bigihînin civakê. Projeyên karûbar çalakiyek ji bo polên her temenî ne; lebê, hûn dikarin ji bo ramanên karûbarê civakê ji bo xwendekarên dibistana navîn biçin vir.

18. Geştên Qada Navnetewî ya Virtual Biafirînin

Google Earth bikar bînin ku bi rastî serdana girîng bikin cihên çandî. Bihêlin xwendekar tiştên ku ew di derbarê malperên çandî de ku nirxek mezin ji çanda wan re digirin parve bikin ji ber ku hûn hemî wan ji hêla teknolojîk vekolîn dikin.

19. Belgefîlmên Dîroka Malbatê Biafirînin

Ciwan ji fîlim û teknolojiyê hez dikin, ji ber vê yekê şansek bidin wan ku berjewendîyên xwe bigerin dema ku ew zanîna çanda malbata xwe pêşve dixin bi çêkirina belgefîlmên dîroka malbata xwe. Dê xwendekar ji vê lêgerîna xwe û sohbetên ku ew ê di nav strukturên malbata xwe de hêsan bike gelek qezenc bikin.

20. Xwe-Portreyên Çandî Biafirînin

Hunerîîfade dikare bibe dergehek pir balkêş. Xwendekar dikarin navgînên cûrbecûr yên hunerî bikar bînin da ku portreyek ji xwe çêbikin ku aliyên çanda wan temsîl dike. Hilbijartinên rengan, sêwiran, û materyal hemî dê bi aliyên çandî yên ku xwendekar hewl dide ku bi xebata hunerî vebêje ve girêdayî bin. Ramanek din jî ew e ku xwendekar çandek balkêş hilbijêrin û xwe bi çavê wê çandê nîşan bidin. Li vir ramanek heye ku dikare di pêşvebirina xwe-portreyên çandî de piştgirî bide we. Ji bilî xwe-portreyan, pêşangeha hunerî ya çandî ya xwendekaran jî dê ji bo hişmendiya çandî ramanek balkêş û înteraktîf be.