مەكتەپ كۆپ خىللىقى ۋە سىغدۇرۇشچانلىقى مول بولغان مەدەنىيەتكە ماس كېلىدىغان جاي بولۇشى كېرەك. ھەر خىل مەدەنىيەتلەر توقۇلۇپ ، ھەر بىر يەككە ئوقۇغۇچىنىڭ بىر قىسمى بولىدۇ. كۆپ خىللىقنى ئاكتىپ قەدىرلەش دەرسخانا مەدەنىيىتىنى بەرپا قىلىدۇ. مەدەنىيەت پەرقى ئۈنۈملۈك ۋە قويۇق ئۆگىنىش تەجرىبىسى بىلەن دەرسخانىنى ئۇلغايتىدىغان پىكىرلەرنى ئېلىپ كېلىدۇ. يەككە ئوقۇغۇچىلارنى قۇچاقلايدىغان ۋە قەدىرلەيدىغان دەرسخانا مەدەنىيىتىگە ئىگە بولۇش ئۆگىنىش ۋە باشقا تەرەققىيات ساھەلىرىگە ياخشى ماس كېلىدۇ.

1. دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى بايراملارنى تەبرىكلەڭ

دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى بايراملارنى تەبرىكلەش ئۈچۈن ، سىز نۇرغۇن ئىشلارنى قىلالايسىز. ئوقۇغۇچىلارنى ئائىلىسىنىڭ بايرام ئەنئەنىسىنى ئورتاقلىشىشقا تەكلىپ قىلىڭ. بۇنىڭدىن باشقا ، سىز سىنىپتىكى ئوقۇغۇچىلار بىلەن مۇناسىۋەتلىك بولغان ھەر خىل مەدەنىيەتكە ئائىت ئۇچۇرلارنى زىننەتلىيەلەيسىز ۋە ئورتاقلىشالايسىز. ھەر خىل مەدەنىيەتكە ئائىت ئۇچۇرلارنى ھەمبەھىرلەش توردا قاقتى-سوقتى قىلىش ۋە باشقا دەرسخانا پائالىيەتلىرى ئارقىلىق ئەمەلگە ئاشىدۇ.

2. ئەتىگەنلىك يىغىنلارنى ئۆتكۈزۈڭ

ئوتتۇرا مەكتەپنىڭ ئەتىگەنلىك يىغىنلىرى ئاكتىپ دەرسخانا مەدەنىيىتىنى بەرپا قىلىدۇ. ئەتىگەنلىك يىغىنلارنى ئوخشىمىغان مەدەنىيەتكە مۇناسىۋەتلىك سوئاللار ئۈستىدە ئىزدىنىش ۋاقتى قىلىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئائىلە مەدەنىيىتىنى دەرسخانىنىڭ قىممەتلىك بىر قىسمى سۈپىتىدە ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئەتىگەنلىك يىغىن دەرسخانا قۇرىدۇمەھەللە ۋە دەرسخانا دوستلۇقى.

3. مەدەنىيەت كىيىم-كېچەك نامايىشى ئۆتكۈزۈڭ

كىيىم-كېچەك پارات ياساپ ، ئوقۇغۇچىلارغا ئەنئەنىۋى مەدەنىيەت كىيىمى كىيىش پۇرسىتى يارىتىپ بېرىڭ. بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن قىزىقارلىق ۋە قىزىقارلىق بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلار قىزىقىش مەدەنىيىتىنى تاللاش ياكى ئۆزىنىڭ ئائىلە تارىخىدىكى كېلىپ چىقىش مەدەنىيىتىنى تاللاش ئارقىلىق تەتقىقات ئېلىپ بارالايدۇ. ئوقۇغۇچىلار مەدەنىيەتنى قەدىرلەش ئۈچۈن تاللىغان مەدەنىيەت مودىلىغا ئامراقلىرىنى ئورتاقلىشالايدۇ.

4. مەدەنىيەتتىن تەڭ بەھرىمەن بولۇشقا ئىلھاملاندۇرۇش

ئوقۇغۇچىلارنى دەرس مۇزاكىرىسى ۋە پائالىيەتلەردە سۆزلەشكە ئىلھاملاندۇرۇپ ، ئۇلار بىلەن بولغان ئائىلە ئەنئەنىسى ۋە مەدەنىيەت ئادىتىنى ئورتاقلىشىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئورتاقلىشىش سىزگە تەۋەلىك تۇيغۇسى بېرىدۇ. ئۇلارنى بارلىق ئوقۇغۇچىلار ئورتاقلاشقان نەرسىگە مۇھەببەت ۋە قىزىقىش بىلەن ھۆرمەت قىلىش ۋە جاۋاب قايتۇرۇشنىڭ ئېنىق قائىدىلىرى بىلەن يېتەكلەشكە كاپالەتلىك قىلىڭ. سىز بۇ يەردىن تېپىلغان مەدەنىيەت دەرسىدىن پايدىلىنىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىز دائىم قىلىدىغان ۋە كىشىلەرنىڭ مەدەنىيىتى ھەققىدە كۆرمەيدىغان ئىشلار توغرىسىدىكى ئوي-پىكىرلىرىنى ئاچالايسىز.

5. دەرسخانا مەدەنىيىتى ياكى جەمئىيىتى قۇرۇڭ

يىلنى قىزىقارلىق تۈر بىلەن باشلاڭ ، بۇ يەردە سىنىپ ئىسمى ، مانتا ، بايراق ، قائىدە-يوسۇنلارنى قۇرۇپ ئۆزىڭىزنىڭ دەرسخانا جەمئىيىتى ۋە مەدەنىيىتىڭىزنى قۇرىسىز. ئوقۇغۇچىلار قىزىقىشى ۋە مەدەنىيىتىگە ئاساسەن تۆھپە قوشالايدۇ ۋە لايىھەلەيدۇ. سىز بۇ يەردىن تېپىلغان ئىجتىمائىي تەتقىقات تۈرىگە ماسلىشالايسىز ، ھەتتا تۈرنىڭ بۆلەكلىرىنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئالدىنقى شەرتىگە ماسلاشتۇرسىڭىزلا ئۇنىڭغا ئەگىشىڭ.بىلىم.

6. خەلقئارالىق بىر كۈننى ئۆتكۈزۈڭ

ئوقۇغۇچىلار كىيىم-كېچەك ، يېمەكلىك ، ئېتىقاد ۋە ئۇششاق-چۈششەك بۇيۇملارنى خەلقئارا يەرمەنكە بىلەن ئورتاقلىشالايدۇ. سىز تېخىمۇ كۆپ ئائىلىدىن تېخىمۇ كۆپ ئائىلە ۋە مەنپەئەتدارلارنى قاتناشتۇرالايسىز. بۇ پائالىيەتتە نۇرغۇنلىغان مەھەللە قۇرۇش پائالىيەتلىرى شۇنداقلا مەدەنىيەت ئويۇنلىرى بولالايدۇ.

7. مەدەنىيەت كۆرگەزمىسى ئۆتكۈزۈڭ ۋە سۆزلەڭ

ئوقۇغۇچىلار ئائىلە ئەنئەنىسى ۋە مەدەنىيىتىدىكى بۇيۇملارنى ئېلىپ كېلىپ ساۋاقداشلىرى بىلەن ئورتاقلىشالايدىغان كۈنلەرنى ئورۇنلاشتۇرۇڭ. ئاتا-ئانىلار ئورتاق بەھرىلىنىدىغان ۋاقىتتا بۇ مۇھىم بۇيۇملارنىڭ مەسئۇلىيىتىنى ئۈستىگە ئېلىشقا راھەت بولسىلا ، كىيىم-كېچەك ، چالغۇ ، زىبۇزىننەت قاتارلىقلار بولۇشى مۇمكىن.

8. تەتقىقات ئائىلە تارىخى

نۇرغۇن ئوقۇغۇچىلار ئائىلە مەدەنىيىتىنىڭ چوڭقۇرلۇقىنى بىلمەسلىكى مۇمكىن. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئائىلىسىنىڭ تارىخىنى تەتقىق قىلىش ۋە تەتقىق قىلىش ئىمكانىيىتىگە ئىگە قىلىدىغان ئۇزۇن مۇددەتلىك تۈرگە ئىگە بولۇش شەخسىي قەدىرلەش ۋە مەدەنىيەت ئېڭىنى بەرپا قىلىدۇ. سىز ئوقۇغۇچىلارغا ئىزدىنىدىغان سوئاللار ياكى بىر يۈرۈش مۇنازىرە سوئاللىرى بىلەن پىكىر ئالماشتۇرالايسىز ، ئەمما سىز بۇ تۈرنىڭ ئوقۇغۇچىلار يېتەكچىلىكىدىن سۈرۈشتۈرۈشنى ئاساس قىلىشىنى ئۈمىد قىلىسىز.

قاراڭ: ESL دەرسخانىسىغا 60 قىزىقارلىق يېزىقچىلىق تەكلىپنامىسى

9. مەدەنىيەت جەھەتتە كۆپ خىل ئوقۇتۇش ماتېرىياللىرى ۋە بايلىقلىرىڭىزنىڭ بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىڭ

دەرستە ئىشلىتىلگەن كىتابلارنىڭ ھەر خىل مەدەنىيەتكە ۋەكىللىك قىلىدىغانلىقىغا كاپالەتلىك قىلىش كېرەك. مەدەنىيەتنى ئۆز ئىچىگە ئالغان دەرسخانا مەنبەسى ۋە دەرسخانا ماتېرىياللىرىغا ئىگە بولۇشنى تەشەببۇس قىلىڭ. جەزملەشتۈرۈڭسىنىپ تاپشۇرۇقلىرىدا ئىشلىتىلگەن مىساللار سىنىپىڭىز ئىپادىلىگەن كۆپ خىل مەدەنىيەتكە ۋەكىللىك قىلىدۇ.

10. مەدەنىيەت كەچلىك زىياپىتى ئۆتكۈزۈڭ

ھەممەيلەن تاماق يېيىش ۋە ئورتاقلىشىشنى ياخشى كۆرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار تاماق يېيىش ۋە ئورتاق بەھرىلىنىش ئۈچۈن قازان-تەلەي ئۇسلۇبىدا مەكتەپكە مەدەنىيەت يېمەكلىكلىرىنى ئىجاد قىلالايدۇ ۋە ئېلىپ كېلىدۇ. نۇرغۇن مەدەنىيەتلەردە ، يېمەكلىك ھەممەيلەننى بىر يەرگە جەم قىلىدۇ ، شۇڭا بۇ ئاكتىپ دەرسخانا مەدەنىيىتىنى كۈچەيتىشتىن ئىبارەت قوش مەقسەت ئۈچۈن خىزمەت قىلىدۇ.

11. مۇنازىرە ئۈچۈن ئوچۇق مۇھىت بەرپا قىلىڭ

دەرسخانىنىڭ بىخەتەر بوشلۇق ئىكەنلىكىنى جەزملەشتۈرۈڭ ، بۇ يەردە ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ مەدەنىيىتى توغرىسىدىكى ئوي-پىكىر ، ئەندىشىلىرى ۋە سوئاللىرىنى ئەركىن بايان قىلالايدۇ. بۇ ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن سىغدۇرۇشچان دەرسخانا قۇرىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرسخانىنى ھەمبەھىرلىنىشكە قۇلايلىق بوشلۇق سۈپىتىدە كۆرسىتىدىغان مەدەنىيەت ئىدىيىسى ھەققىدە ئوچۇق ئوچۇق مۇنازىرە.

12. كۆپ مەدەنىيەتلىك سۆزلىگۈچىلەرنى تەكلىپ قىلىڭ

ئوخشىمىغان مەدەنىيەت ھەققىدە ئورتاقلىشىدىغان ئەڭ ياخشى كىشىلەر ئەنئەنىۋى مەدەنىيەتنىڭ ئۆزىدە يىلتىز تارتقان كىشىلەر. ھەر خىل مەدەنىيەتتىن سۆزلىگۈچىلەرنىڭ بولۇشى دەرسخانىنى ھۆرمەت ۋە كەڭ قورساقلىق ئورنى سۈپىتىدە يەتكۈزدى. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ياكى باشقا مەھەللە مەنپەئەتدارلىرىنىڭ ياشانغان ئائىلە ئەزالىرىنى ئۆز مەدەنىيىتىنىڭ تەرەپلىرىنى ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئالاقە قىلىشقا ۋە ئورتاقلىشىشقا تەكلىپ قىلىڭ.

قاراڭ: ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن 30 كىشىنى مەپتۇن قىلىدىغان شېئىر پائالىيىتى

13. خەلقئارالىق قەلەم قەلەمچىسىگە ئېرىشىش

قەلەم قەلەمچىسى ئۇزۇندىن بۇيان دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى مەدەنىيەتنى بىرلەشتۈرىدىغان باغلىنىش بولۇپ كەلدى. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى قىلالايدۇباشقا شەخسىي ھېكايىلەر بىلەن بىرلەشتۈرۈپ مەكتەپ دەرسخانىسىدىكى ھايات ھەققىدىكى شەخسىي ھېكايىلەر ئارقىلىق باشقا مەدەنىيەتلەرنى باشتىن كەچۈرۈڭ. قەلەم قەلەمچىسى باشقا مەكتەپلەر بىلەن ئوخشاش ياشتىكى ئوقۇغۇچىلارغا رەقەملىك ياكى كونا ئۇسۇلدىكى خەت يېزىش جەريانى ئارقىلىق قۇرۇلسا بولىدۇ. قەلەم قەلەم تۈرىنى يولغا قويۇش ئۈچۈن بەزى بىخەتەر تاللاشلارنى بۇ يەردىن تەكشۈرۈپ بېقىڭ.

14. مەدەنىيەت ئۇسسۇل يىغىلىشى ئۆتكۈزۈڭ

ئۆسمۈرلەر ھەمىشە يىغىلىشقا قاتنىشىدۇ ، شۇڭا مەدەنىيەت مۇزىكىسى ۋە ئۇسسۇل ئايىغىڭىزنى كىيىڭ! ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى تەتقىق قىلغان ئۆزلىرىنىڭ ياكى باشقا ئەنئەنىلىرىدىن مەدەنىيەت چالغۇلىرى ، ناخشىلىرى ۋە ئۇسۇللىرىنى ئورتاقلىشايلى. مەھەللە قۇرۇش پائالىيىتى جەھەتتە ، مۇزىكا كۆپىنچە مەدەنىيەتلەر ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىمدەك قىلىدۇ.

15. مەھسۇلات ، جەريان ۋە مەزمۇننى پەرقلەندۈرۈش

مەدەنىيەتنىڭ دىنىي ئارقا كۆرۈنۈش ، ئىرق ياكى يۆنىلىش بولۇپلا قالماستىن ، بەلكى ئۆزىمىزنىڭ ئارتۇقچىلىقى ، كەمچىلىكىمىز ، ئائىلىمىز ۋە شەخس ئىكەنلىكىمىزنى چۈشىنىش. تەجرىبە مەدەنىيەتتە قەدىرلەشنى دەرسخانىدا يەنە بىر بالداق يۇقىرى كۆتۈردى. دەرسخانىدا ئەتراپلىق پەرقلەندۈرۈش ئۇسۇلىنى قوللىنىش بارلىق ئوقۇغۇچىلارغا بولغان قىممەت ۋە ھۆرمەتنىڭ ئېنىق ئۇچۇرىنى يەتكۈزىدۇ.

16. ئىجتىمائىي ئادالەت ئۆلچىمىنى تەمىنلەڭ

دەرسخانىدىكى ئىجتىمائىي ئادالەت تېمىلىرىنى ئاكتىپلىق بىلەن ئويلىشىش ئارقىلىق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا مەدەنىيەت قەدىرلەش پۇرسىتى يارىتىش. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇلارنىڭ ئىچىدە ئىكەنلىكىنى چۈشىنىدۇدىققەت قىلىدىغان ۋە بىلىدىغان مۇھىت. سىز بۇ مۇنازىرىلەرنى قانداق لايىھىلەش ۋە دەرسخانىدا ئىجتىمائىي ئادالەتنى ئۆگىتىش توغرىسىدا تېخىمۇ كۆپ بىلىمگە ئېرىشەلەيسىز. بۇنىڭدىن باشقا ، سىز بۇ ئۆلچەملەرنى كۆپ مەدەنىيەتلىك دەرسخانىغا كاپالەتلىك قىلىشنىڭ يېتەكچىسى دەپ قارىسىڭىز بولىدۇ.

17. مەھەللە بىلەن ئالاقىلىشىڭ

مەھەللە ئىچىدىكى مەدەنىيەت دائىرىسىنى چۈشىنىش ئۈچۈن شۇ مەھەللە ئۈچۈن خىزمەت قىلغاندىن ياخشىراق ئامال يوق. مۇلازىمەت تۈرلىرى تونۇش ۋە چۈشىنىشنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنى مۇلازىمەت تۈرلىرى ئارقىلىق جەمئىيەتكە يەتكۈزۈشكە ئىلھاملاندۇرۇش. مۇلازىمەت تۈرلىرى ھەر خىل ياشتىكى پائالىيەتلەر. قانداقلا بولمىسۇن ، سىز بۇ يەرگە ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن مەھەللە مۇلازىمەت ئىدىيىسى ئۈچۈن بارالايسىز.

18. مەۋھۇم خەلقئارالىق دالا ساياھىتى قۇرۇش

مەدەنىيەت ئورۇنلىرى. ئوقۇغۇچىلارنىڭ تېخنىكا تەتقىقاتى بىلەن شۇغۇللىنىشىغا ئەگىشىپ ، ئۇلارنىڭ مەدەنىيىتىگە يۇقىرى باھا بېرىدىغان مەدەنىيەت تور بېكەتلىرى ھەققىدە بىلگەنلىرىنى ئورتاقلىشىشىغا يول قويۇڭ.

19. ئائىلە تارىخى ھۆججەتلىك فىلىملىرىنى قۇرۇش

ئۆسمۈرلەر كىنو ۋە تېخنىكىنى ياخشى كۆرىدۇ ، شۇڭا ئۇلارغا ئۆزلىرىنىڭ ئائىلە تارىخى ھۆججەتلىك فىلىملىرىنى ئىجاد قىلىش ئارقىلىق ئائىلە مەدەنىيىتى بىلىملىرىنى تەرەققىي قىلدۇرغاندا ، ئۇلارنىڭ قىزىقىشى ئۈستىدە ئىزدىنىش پۇرسىتى بېرىڭ. ئوقۇغۇچىلار بۇ ئۆزلۈكىدىن ئىزدىنىش ۋە ئۇلارنىڭ ئائىلە قۇرۇلمىسى ئىچىدە ئاسانلاشتۇرىدىغان پاراڭلاردىن نۇرغۇن نەرسىلەرگە ئېرىشىدۇ.

20. مەدەنىيەت ئۆز-ئۆزىنى رەسىمگە تارتىش

سەنئەتئىپادىلەش كىشىنى جەلپ قىلىدىغان چىقىش نۇقتىسى بولالايدۇ. ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل سەنئەت ۋاسىتىلىرىدىن پايدىلىنىپ ، ئۆز مەدەنىيىتىنىڭ تەرەپلىرىگە ۋەكىللىك قىلىدىغان بىر پارچە رەسىم ھاسىل قىلالايدۇ. رەڭ تاللاش ، لايىھىلەش ۋە ماتېرىياللارنىڭ ھەممىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ سەنئەت ئەسىرى ئارقىلىق ئىپادىلىمەكچى بولغان مەدەنىيەت تەرەپلىرى بىلەن مۇناسىۋەتلىك. يەنە بىر پىكىر ئوقۇغۇچىلارنىڭ قىزىقىش مەدەنىيىتىنى تاللىشى ۋە ئۆزىنى شۇ مەدەنىيەتنىڭ لىنزىسى ئارقىلىق تەسۋىرلىشىدۇر. بۇ يەردە مەدەنىيەتنىڭ ئۆز-ئۆزىنى رەسىمگە تارتىشىڭىزنى قوللايدىغان بىر پىكىر بار. ئۆز-ئۆزىنى رەسىمگە تارتىشتىن باشقا ، ئوقۇغۇچىلار مەدەنىيەت سەنئەت يەرمەنكىسىمۇ مەدەنىيەت ئېڭىنى جەلپ قىلىدىغان ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان پىكىر بولۇپ قالىدۇ.