Skólinn ætti að vera menningarlega móttækilegur staður sem er ríkur af fjölbreytileika og innifalið. Ýmsir menningarheimar eru fléttaðir saman til að mynda hluti af hverjum einstökum nemanda. Það að virkja fjölbreytileikann er það sem byggir upp menningu í kennslustofunni. Menningarmunur leiðir til hugmynda sem kveikja í kennslustofunni með afkastamikilli og ákafur námsupplifun. Að hafa kennslustofumenningu sem tekur til og metur einstaka nemendur lofar góðu fyrir nám og önnur þroskasvið.

Búðu til þetta námsumhverfi fyrir alla á miðstigi með því að skoða nokkrar af uppáhalds hugmyndunum mínum um að taka þátt í menningarstarfi hér að neðan!

1. Fagnaðu hátíðum um allan heim

Til að fagna hátíðum um allan heim geturðu gert margt. Bjóddu nemendum að deila hátíðarhefðum fjölskyldna sinna. Að auki geturðu skreytt og deilt upplýsingum um margvíslega menningu sem tengist nemendum í bekknum. Hægt er að deila upplýsingum um margvíslega menningu með hræætaleit á netinu og annarri starfsemi í kennslustofunni.

2. Halda morgunfundi

Morgnarfundir á miðstigi byggja upp jákvæða kennslustofumenningu. Hafa heimamenningu nemenda sem dýrmætan þátt í kennslustofunni með því að gera morgunfundi að tíma til að kanna mismunandi menningarlega viðeigandi spurningar. Morgunfundur byggir kennslustofufélagsskapur í samfélagi og kennslustofunni.

3. Haldið menningarbúningagöngu

Búið til búningagöngu til að gefa nemendum tækifæri til að klæða sig í hefðbundinn menningarklæðnað. Þetta verkefni verður áhugavert og skemmtilegt fyrir nemendur. Nemendur geta rannsakað með því að velja áhugamenningu, eða velja upprunamenningu í eigin fjölskyldusögu. Nemendur geta deilt því sem þeir elska við menningartískuna sem þeir völdu til að byggja upp menningarlegt þakklæti.

4. Hvetja til menningarmiðlunar

Hvettu nemendur til að tjá sig í umræðum og verkefnum í bekknum til að deila fjölskylduhefðum sínum og menningarháttum sem þeir tengjast. Að deila hjálpar til við að gefa þér tilfinningu um tilheyrandi. Gakktu úr skugga um að leiðbeina þeim með skýrum reglum um að virða og bregðast af kærleika og áhuga við því sem allir nemendur deila. Þú getur notað menningarkennsluna sem er að finna hér til að opna fyrir hugsun nemenda um það sem við gerum oft og sjáum ekki um menningu fólks.

5. Búðu til menningu eða samfélag í kennslustofunni

Byrjaðu árið með skemmtilegu verkefni þar sem þú byggir upp þitt eigið bekkjarsamfélag og menningu með því að búa til bekkjarnafn, möntru, fána, reglur o.s.frv. Nemendur geta lagt sitt af mörkum og hannað út frá áhugamálum sínum og menningu. Þú getur aðlagað samfélagsfræðiverkefnið sem er að finna hér, eða jafnvel fylgst með því svo framarlega sem þú flokkar hluta verkefnisins til að passa fyrri tíma nemendaþekkingu.

6. Haldið alþjóðlegan dag

Nemendur geta deilt fatnaði, mat, viðhorfum og gripum með alþjóðlegri sýningu. Þú getur tekið þátt í stærri fjölskyldum og hagsmunaaðilum úr stærra samfélaginu. Viðburðurinn getur verið með fjölmörgum samfélagsuppbyggjandi athöfnum auk menningarleikja.

7. Haltu menningarsýningu og segðu frá

Settu upp daga þar sem nemendur geta komið með hluti úr fjölskylduhefðum og menningu til að deila með bekkjarfélögum. Þetta gæti verið fatnaður, hljóðfæri, skartgripir o.s.frv., svo framarlega sem foreldrar eru sáttir við að nemendur taki ábyrgð á þessum mikilvægu hlutum þegar röðin kemur að þeim að deila.

8. Rannsakaðu fjölskyldusögu

Margir nemendur vita kannski ekki um dýpt fjölskyldumenningar sinnar. Að hafa langtímaverkefni sem gerir nemendum kleift að kanna og rannsaka sögu fjölskyldna sinna mun byggja upp persónulegt þakklæti og menningarvitund. Þú gætir gefið nemendum hugmyndir að spurningum til að kanna eða röð umræðuspurninga til að miðla, en þú vilt að verkefnið sé byggt á fyrirspurnum frá leiðtoga nemenda.

9. Gakktu úr skugga um að þú hafir menningarlega fjölbreytt kennsluefni og úrræði

Það er mikilvægt að ganga úr skugga um að bækur sem notaðar eru í tímum tákni margvíslega menningu. Þú vilt vera frumkvöðull í því að hafa menningarlega innifalið kennslustofuefni og kennslustofuefni. Gakktu úr skugga umað dæmi sem notuð eru í bekkjarverkefnum tákna fjölbreytta menningu sem bekkurinn þinn tjáir.

10. Halda menningarkvöldverði

Allir elska að borða og deila mat. Nemendur geta búið til og komið með menningarmat í skólann í pottþéttum stíl til að borða og deila saman. Í svo mörgum menningarheimum sameinar matur alla, þannig að þetta mun þjóna þeim tvíþætta tilgangi að efla jákvæða kennslustofumenningu líka.

11. Byggja upp opið umhverfi til umræðu

Gakktu úr skugga um að kennslustofan sé öruggt rými þar sem nemendur geta tjáð hugmyndir sínar, áhyggjur og spurningar um menningu sína frjálslega saman. Þetta mun skapa kennslustofu án aðgreiningar fyrir nemendur á miðstigi. Fyrirmynd opinna umræðu um menningarhugmyndir fyrir nemendur til að sýna kennslustofuna sem þægilegt rými til að deila.

12. Bjóddu fjölmenningarlegum fyrirlesurum

Besta fólkið til að deila um ólíka menningu eru þeir sem eiga náið rætur í hefðbundinni menningu sjálfri. Að hafa fyrirlesara frá ýmsum menningarheimum miðlar kennslustofunni sem stað virðingar og umburðarlyndis. Bjóddu eldri fjölskyldumeðlimum nemenda á miðstigi eða öðrum hagsmunaaðilum samfélagsins að miðla og deila þáttum menningar sinnar með nemendum.

13. Fáðu þér alþjóðlega pennavini

Pennavinkonur hafa lengi verið tengsl sem sameina menningu um allan heim. Nemendur á miðstigi myndu geta þaðupplifa aðra menningu í gegnum persónulegar sögur um lífið í skólastofunni í tengslum við aðrar persónulegar sögur. Hægt væri að stofna pennavini með öðrum skólum til nemenda á svipuðum aldri annaðhvort stafrænt eða með gamaldags bréfaskriftarferli. Athugaðu hér fyrir örugga möguleika til að stofna pennavini verkefni.

14. Haltu menningardansveislu

Unglingar munu alltaf vera til í veislu, svo klæddu þig í menningartónlist og dansskóna! Leyfðu nemendum að deila menningarlegum hljóðfærum, lögum og dönsum úr eigin hefðum eða öðrum hefðum sem þeir hafa rannsakað. Hvað varðar samfélagsuppbyggjandi starfsemi virðist tónlist skipta sköpum fyrir flesta menningarheima.

15. Aðgreina vörur, ferla og efni

Að skilja að menning er ekki bara trúarlegur bakgrunnur, kynþáttur eða stefnumörkun, heldur einnig hver við erum sem einstaklingar með okkar eigin styrkleika, veikleika, fjölskyldu og reynsla færir menningarverðmæti á næsta stig í kennslustofunni. Með því að beita ítarlegum aðgreindum starfsháttum í kennslustofunni koma skýr skilaboð um gildi og virðingu til allra nemenda.

16. Veita staðalinn um félagslegt réttlæti

Hönnun tækifæri til að byggja upp menningarlegt þakklæti fyrir miðskólanemendur með því að íhuga virkan málefni félagslegs réttlætis í kennslustofunni. Þetta gerir nemendum kleift að skilja að þeir eru íumhverfi sem er tillitssamt og meðvitað. Þú getur lært meira um hvernig á að hanna þessar umræður og kenna félagslegt réttlæti í kennslustofunni hér. Að auki geturðu litið á þessa staðla sem leiðbeiningar til að tryggja fjölmenningarlega kennslustofu.

17. Náðu til samfélagsins

Það er engin betri leið til að skilja fjölda menningarheima innan samfélagsins en að vera í þjónustu við það samfélag. Þjónustuverkefni þróa með sér vitund og skilning. Hvetja nemendur á miðstigi til að ná til samfélagsins með þjónustuverkefnum. Þjónustuverkefni eru verkefni fyrir bekki á öllum aldri; Hins vegar geturðu leitað hingað til að fá hugmyndir um samfélagsþjónustu fyrir nemendur á miðstigi.

18. Búðu til sýndar alþjóðlegar vettvangsferðir

Notaðu Google Earth til að heimsækja mikilvægar menningarstaðir. Leyfðu nemendum að deila því sem þeir vita um menningarstaði sem hafa mikils virði fyrir menningu þeirra þegar þið könnið þá öll tæknilega.

19. Búðu til heimildarmyndir um ættarsögu

Unglingar elska kvikmyndir og tækni, svo gefðu þeim tækifæri til að kanna áhugamál sín um leið og þau þróa með sér þekkingu á fjölskyldumenningu sinni með því að búa til sínar eigin ættarsöguheimildarmyndir. Nemendur munu græða mikið á þessari sjálfskönnun og samtölunum sem hún mun auðvelda innan fjölskylduskipulagsins.

20. Búðu til menningarlegar sjálfsmyndir

Listrænartjáning getur verið mjög grípandi útrás. Nemendur geta notað fjölbreytta myndlistarmiðla til að búa til andlitsmynd af sjálfum sér sem sýnir þætti í menningu þeirra. Litavalið, hönnunin og efnið myndi allt tengjast þeim menningarþáttum sem nemandinn er að reyna að tjá með listaverkinu. Önnur hugmynd er að nemendur velji sér áhugamenningu og sýni sjálfa sig í gegnum linsu þeirrar menningar. Hér er hugmynd sem getur stutt þig við að þróa menningarlegar sjálfsmyndir. Auk sjálfsmynda væri menningarlistasýning nemenda einnig grípandi og gagnvirk hugmynd að menningarvitund.