ESL دەرسخانىسىغا 60 قىزىقارلىق يېزىقچىلىق تەكلىپنامىسى
مەزمۇن جەدۋىلى
يېزىش ئەسكەرتمىسى ESL ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن يېزىقچىلىق ئۈستىدە ئىزدىنىش ۋە ئۇلارنىڭ يېزىقچىلىق ماھارىتىنى ئەمەلىيەتتىن ئۆتكۈزۈشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئىنگلىز تىلى ئۆگەنگۈچىلەر يېزىقچە تەكلىپلەرگە جاۋاب قايتۇرۇشتىن زور پايدىغا ئېرىشىدۇ. ئۇلار ئاساسىي تىل ماھارەتلىرىنى ئۆگىنىپ ، تەسۋىرلەش ، بايان قىلىش ، ئىجادچانلىق ، پىكىر ۋە ژۇرنالنى ئاساس قىلغان يېزىقچىلىق ئارقىلىق ئۆزىنى ئىپادىلىيەلەيدۇ. بۇ قىزىقارلىق يېزىقچىلىق ۋەزىپىلىرىنى ئىشلىتىش ئارقىلىق ، يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ۋە ئوتتۇرا ئۆگەنگۈچىلەر كۈچلۈك يازغۇچى بولۇشنى ئۈمىد قىلالايدۇ. ياشلىرىڭىزنىڭ بۇ قىزىقارلىق ئەسكەرتىشلەرنىڭ ياردىمىدە تېخىمۇ ئىشەنچلىك يازغۇچىلارغا ئايلىنىشىغا ياردەم قىلىڭ!
قاراڭ: ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئۈچۈن 20 چوڭ قاپىيە پائالىيىتىتەسۋىرلىك يېزىقچىلىق ئەسكەرتمىسى
بۇ تەسۋىر يېزىش ئەسكەرتمىسى ئۈچۈن ، ئوقۇغۇچىلارنى ئىمكانقەدەر كونكرېت بولۇشقا يېتەكلەڭ. ئۇلارنى سۈپەت تىزىملىكى بىلەن تەمىنلەش ۋە ئۇلارنىڭ ھەر خىل ئەھۋاللارنى تەسۋىرلەشكە قانداق ئىشلىتىلىدىغانلىقى ھەققىدە دەرسخانا مۇزاكىرىسى بولۇشى پايدىلىق بولۇشى مۇمكىن. يازغۇچىلارنى ئىجادچان بولۇشقا ، يېزىقچىلىق تېمىلىرى بىلەن كۆڭۈل ئېچىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ.
قاراڭ: 27 ياش گۇرۇپپىلىرى ئۈچۈن تېپىشماق پائالىيەتلىرى- تۇنجى ئەرمەك ھايۋان ئېسىڭىزدىمۇ؟ ئۇلار قانداقراق ئىدى؟
- ئەڭ خۇشال كۆڭۈل ئېچىش باغچىسى ئەسلىمىسى نېمە؟
- مۇكەممەل بىر كۈن نېمىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ؟ ھاۋارايى قانداقراق؟
- يامغۇرلۇق كۈندە نېمە قىلىشنى ياخشى كۆرىسىز؟ ئوي-پىكىرلىرىڭىزنى ئورتاقلىشىڭ.
- ھايۋاناتلار باغچىسىغا بېرىپ باققانمۇ؟ نېمىنى كۆردىڭىز ۋە ئاڭلىدىڭىز؟
- سەزگۈڭىزدىن پايدىلىنىپ ئوت-چۆپ ۋە دەرەخلەرنىڭ ئوچۇق يېرىنى تەسۋىرلەڭ.
- ئۇنى كۆرەلمەيدىغان كىشىگە كۈن پېتىشنى تەسۋىرلەڭ.بۇ سىزگە خۇشاللىق ئېلىپ كېلىدۇ.
- مىلىچماللار دۇكىنىغا ساياھەتكە بارغىنىڭىزنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ. تەجرىبىلىرىڭىزنى ئورتاقلىشىڭ. ئۇنى قوللاڭ. پىكىر يېزىش مەشىقىنى قايىل قىلارلىق يېزىق دېيىشكە بولىدۇ. بۇنىڭدا يازغۇچىنىڭ مەقسىتى ئوقۇرمەنلەرنىڭ پىكىرىگە قوشۇلۇشى. يازغۇچىلار ئۈچۈن بىر تەكلىپ ، ئۇلار قىزىقىدىغان تېمىنى تاللاش ۋە يېتەرلىك قوللاش تەپسىلاتلىرى بىلەن تەمىنلەش.
- ھەرىكەتلىك رەسىمگە ئېلىنغان كىتابنى ئوقۇپ باققانمۇ؟ سىز قايسىسىنى ياخشى كۆرىسىز؟ جاۋابىڭىزنى قوللايدىغان سەۋەبلەرنى ئورتاقلىشىڭ.
- سىزچە ئەڭ ياخشى كەشپىيات نېمە؟ ئۇ بولمىسا ھايات قانداق بولاتتى؟
- ئەڭ ياخشى دوستىڭىز بىلەن قىزىقارلىق سەپەرگە مۇناسىۋەتلىك تەپسىلاتلارنى ھەمبەھىرلەڭ.
- تاپشۇرۇق بولمىسا ، قانداق بولىدىغانلىقىنى يېزىڭ ۋە تەسۋىرلەڭ.
- سىزنىڭچە ، ھەر بىر تەنھەرىكەت مۇسابىقىسىدە ئۇتقۇچى بولۇشى كېرەكمۇ؟ نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟
- تاغدا ياكى ساھىلدا دەم ئېلىش ياخشىمۇ؟ نېمىشقا ياخشىراق؟
- ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان تەنھەرىكەت ۋە نېمە ئۈچۈن سىزنى قىزىقتۇرىدىغانلىقى توغرىسىدىكى ئوي-پىكىرلىرىڭىزنى ئورتاقلىشىڭ.
- ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان كىتابنى ئويلاڭ. سىزنى ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان نەرسە نېمە؟ئىجادچانلىق ئىقتىدارى. ئۇ يەنە بالىلارنى ئىلھاملاندۇرىدۇ ۋە ئۇلارنى يېزىشقا ھاياجانلاندۇرىدۇ. مۇشۇنىڭغا ئوخشاش ESL يېزىش تېمىسى ئىجادچانلىق ۋە تەسەۋۋۇرنى قوزغاشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.
- يانار تاغ ئالدىدا دوستىڭىزنى رەسىمگە تارتسىڭىز نېمە ئىشلارنىڭ يۈز بېرىدىغانلىقىنى ئويلاڭ.
- تەسەۋۋۇر قىلغۇدەك ئۈچ ئارزۇيىڭىز بارلىقىنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ ، ئەمما ئۇنى ئۆزىڭىز ئىشلىتەلمەيسىز. نېمىگە ئېھتىياجلىق بولىسىز؟ سەۋەبىڭىزنى چۈشەندۈرۈڭ.
- ھاياتىڭىزدىكى ئەڭ تەلەيلىك بىر كۈننى پىلانلىسىڭىز قانداق بولىدۇ دەپ ئويلايسىز؟
- ئەگەر سىز ھايۋاناتلار باغچىسىدىكى ھايۋاننى ئۆيگە ئېلىپ كېتىشنى تاللىسىڭىز ، ۋاقتىڭىزنى قانداق ئۆتكۈزىسىز؟
- تۆۋەندىكى سۆزلەرنى قىزىقارلىق ھېكايىگە كىرگۈزۈڭ: ئۈزۈم ، پىل ، كىتاب ۋە ئايروپىلان.
- چۈمۈلە نۇقتىسىدىن قىسقا ھېكايە يېزىڭ. شۇنچە كىچىك بولۇشنىڭ پايدىلىق ۋە پايدىسىز تەرەپلىرى نېمە؟
- ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان كىتاب پېرسوناژلىرى بىلەن كۆرۈشۈش پۇرسىتى بارلىقىنى تەسەۋۋۇر قىلالامسىز؟ كىمنى تاللايسىز ۋە نېمىشقا؟
- ئەگەر توك بولمىسا مەكتەپ كۈنىڭىز قانداق بولاتتى؟
- ئۆزىڭىزنى دېڭىز قاراقچىسى دەپ تەسەۋۋۇر قىلىپ ، پەقەت سەپەرگە چىقتىڭىز. نېمىنى ئىزدەۋاتىسىز؟
- بۇ ھېكايىنى ئاخىرلاشتۇرۇڭ: دېڭىز قاراقچىلىرى پاراخوتقا ئولتۇرۇپ ئىزدەپ يولغا چىقتى. . .
- ئەگەر سىز بىر كۈنلۈك ئوقۇتقۇچى بولالىسىڭىز ، قانداق قارارلارنى چىقىرىسىز ۋە نېمە ئۈچۈن؟ 0> ئىجادىي يېزىقچىلىقنىڭ بارلىق بالىلار ئۈچۈن نۇرغۇن پايدىسى بار ، جۈملىدىن چەتئەل ئىنگلىز تىلى ئۆگەنگۈچىلەرمۇ بار. ئۇ ئالاقىنى ياخشىلاشقا ياردەم بېرىدۇماھارەت ، ئەستە ساقلاش ۋە بىلىم. ئىجادىي يېزىقچىلىق يەنە يۇقىرى قاتلاملىق تەپەككۇر ۋە ئۆزىنى ئىپادىلەشنى قوزغىتىدۇ.
- ئەگەر سىزدە ئەرمەك ھايۋان پىل بولسا ، ئۇنى نېمە قىلاتتىڭىز؟
- ئەگەر سىز بىر كۈننى ھايۋان شەكلىدە ئۆتكۈزسىڭىز ، قايسى ھايۋان بولىسىز؟
- ھە ياق! ئۆگزىگە قارىسىڭىز ، مۈشۈكىڭىزنىڭ توختاپ قالغانلىقىنى كۆرىسىز. ياردەم قىلىش ئۈچۈن نېمە قىلالايسىز؟ ?
- ئەگەر سىز بىر كۈن ۋاقىت ماشىنىسىدا ئۆتكۈزسىڭىز ، نېمە قىلاتتىڭىز؟ نېمىنى كۆرىسىز؟
- يامغۇردا ئويناش نېمىدېگەن قىزىقارلىق؟ سىز ئەڭ ياقتۇرىدىغان جاي قەيەردە؟
- ئەگەر سىز بىر كۈن سېركنىڭ بىر ئەزاسى بولالىسىڭىز ، ئالاھىدە تالانتىڭىز نېمە بولاتتى؟
ماقالە يېزىش تەكلىپلىرى
ماقالە يېزىش ئەسكەرتمىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېزىقچىلىق ئاساسىنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. تۆۋەندىكى ماقالە تېمىلىرى ئوقۇشنى چۈشىنىشنى كۈچەيتىپ ، مەزمۇن ۋە قۇرۇلمىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشنى مەقسەت قىلىدۇ. ESL ئوقۇغۇچىلىرى ۋە ئانا تىلدىكى ئىنگلىز تىلىدا سۆزلىگۈچىلەر ماقالە يېزىش ئەمەلىيىتىدىن نەپكە ئېرىشەلەيدۇ.
- ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان دەرس تېمىسىنى ھەمبەھىرلەڭ.
- دوستلىرىڭىز بىلەن ئورتاقلىشىشنىڭ ياخشى سەۋەبىنى چۈشەندۈرۈڭ.
- ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان تەنھەرىكەتنى ھەمبەھىرلەڭ. ئالاھىدە.
- قانداق بولار؟دەرىجىدىن تاشقىرى قەھرىمان؟
- سىز ئەڭ ياقتۇرىدىغان ئويۇن قايسى؟ ئويۇننىڭ نىشانىنى ئەزەلدىن ئويناپ باقمىغان كىشىگە قانداق تەسۋىرلەيسىز؟
- دەرسخانىدا ئىشلىتىدىغان قوراللارنى ئويلاڭ. قايسىسى ئەڭ پايدىلىق؟
- ئەڭ يېقىن دوستىڭىزنى نېمە ئالاھىدە قىلىدۇ؟
- سىز ئەڭ ياقتۇرىدىغان تېمىنى ئويلاڭ. سىزنى تېخىمۇ ياخشى كۆرىدىغان نېمە؟
- ھەپتە ئاخىرىدا ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان ئىشىڭىز نېمە؟
- قايتا-قايتا ئوقۇيالايدىغان ھېكايە بارمۇ؟ نېمىشقا ياقتۇرىدىغانلىقىڭىزنى ھەمبەھىرلەڭ. ئوقۇغۇچىلار ژۇرنالدا يېزىش بىلەن بىللە ، سۈپەتلىك يېزىقچىلىق ۋە مېخانىكلارغا ، تېخىمۇ كۆپ ئۆزىنى ئىپادىلەش ۋە يېزىشنىڭ مەنىسىگە ئەھمىيەت بېرەلەيدۇ. بالىلار دىققىتى چېچىلىشتىن ساقلىنالايدىغان ۋە ئاسانلا زېھنىنى مەركەزلەشتۈرەلەيدىغان مۇقەددەس يېزىق بوشلۇقى تېپىشنى ئويلىشى مۇمكىن.
- مەكتەپ جەمئىيىتىڭىزنى نېمە ئالاھىدە قىلىدۇ؟>
- ساۋاقدىشىڭىز بىلەن چىقىشالمىسىڭىز نېمە قىلىشىڭىز كېرەك؟
- دوستىڭىزدا قايسى سۈپەتلەر مۇھىم؟ شۇنداقمۇ؟
- بىرەر ئىشنى تاسادىپىي بۇزۇپ باققانمۇ؟ ئۇنى قانداق ئوڭشالىدىڭىز؟ ئۇلار قانداقراق؟
- ئەينەككە قاراپ ، كۆرگەنلىرىڭىزنى يېزىڭ. نېمىشقا؟
