ئىجتىمائىي ھېسسىيات ئۆگىنىش باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا ئۆگىتىلىدىغان ، ئەمما تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپتە دائىم سەل قارىلىدىغان مۇھىم ماھارەت. ، ئۆز-ئۆزىنى تەڭشەش ۋە باشقا ئىجتىمائىي ماھارەتلەرنى بەرپا قىلىش ، ئۇلارنىڭ دەرسخانىدا ۋە چوڭلار ھاياتىدا مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىغا ياردەم بېرىدۇ. 1>

1. بۈيۈك مېھرى-شەپقەت خىرىسى

مەكتەپ مىقياسىدىكى رىقابەت ، ئوقۇغۇچىلارغا ياخشى ئىشلارنى تەكشۈرۈش تىزىملىكى بېرىلىدۇ ، ئۇلارنىڭ مەقسىتى تىزىملىكتىكى ھەممە نەرسىنى تەكشۈرۈش. مائارىپچىلار ئۇنى ياخشى كۆرىدۇ ، چۈنكى ئۇ ئاسان ، مەسئۇلىيەتچان قارار چىقىرىشقا ئىلھام بېرىدۇ ، ئۇ قىزىقارلىق ۋە ئىجابىي ئۇسۇلدا ئوقۇغۇچىلارغا جەڭ ئېلان قىلالايدۇ.

2. ئەدەبىياتنى ھايات تەجرىبىلىرىگە باغلاش

ئوقۇغۇچىلار بىلەن مۇۋاپىق ھېكايىلەرنى ئورتاقلىشىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ نېمىلەرنى باشتىن كەچۈرگەنلىكى ، بولۇپمۇ بوزەك قىلىش ، تورداشلار بىلەن زىددىيەت قاتارلىق ئىشلار بىلەن مۇناسىۋەتلىك پۈتۈن دەرس مۇنازىرىسىنى قوزغاشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ، ئائىلىدىكى رىقابەت ۋە مەسئۇلىيەتچان قارار چىقىرىش.

3. ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى بىلەن مۇقىم ئەقىل

مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى بىلەن ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى ياكى مۇقىم تەپەككۇرغا ئىگە بولۇش توغرىسىدىكى ئويلىنىش ۋەزىپىلىرى ئۇلارنىڭ خىرىسقا قانداق قارايدىغانلىقى ۋە تەپەككۇرىنىڭ ئۇلارغا قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقى ھەققىدە ئويلىنىشنىڭ بىر ئۇسۇلى. داۋاملاشتۇرۇش ئىقتىدارىئۇلار ئارقىلىق. بۇ ئۇلارنىڭ ئاكتىپ ئۆز-ئارا پاراڭلىشىشى ئۈچۈن ئەڭ ياخشى پۇرسەت.

4. ژۇرنال يېزىش

ژۇرنال يېزىش ئوقۇغۇچىلار (ھەر قانداق ئادەم) نىڭ مەكتەپتە ئۆزىنى ئىپادىلەشتىكى ياخشى ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلارغا پەقەت خەت يېزىش ياكى يازمايلا ئولتۇرۇپ يېزىش پۇرسىتى يارىتىپ بېرىڭ. ئۇلار يازغان بەزى تېمىلارغا ھەيران قالىسىز!

5. ئەپ ۋە سىن ئويۇنلىرى

تېخنىكىمىزنىڭ ياش-ئۆسمۈرلىرىمىزدە تۇتقان ھالىتىنى جارى قىلدۇرۇپ ، ئۇلارنى ئوينىيالايدىغان بەزى ئويۇنلار بىلەن تەمىنلەپ ، ئۇلارنىڭ ئىجتىمائىي-ھېسسىياتنىڭ ئۆسۈشىنى قوللايدۇ. تۆۋەندىكى تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا ماس كېلىدىغان بەزى ئويۇنلار ھەققىدىكى تەپسىلاتلار.

6. SEL كۈنىدىكى سوئال

ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ھەر كۈنى بىر سوئالغا جاۋاب بېرىپ ، ئۇلارنى كۈندىلىك تۇرمۇشى ھەققىدە ئويلاندۇرىدۇ. ئۇلار سوئاللارغا يۇقىرى ئاۋازدا ، كۆرسەتكۈچ كارتىسىدا ، نامسىز ھالدا ئوقۇغۇچىلارنى قانداق قوللايدۇ. بۇنىڭدىكى مەقسەت ئۇلارنى ئەكس ئەتتۈرۈش.

7. گۇرۇپپا ئويۇنلىرىنى ئويناش

گۇرۇپپا ئويۇنلىرىنى ئويناش ئوقۇغۇچىلارنى گۇرۇپپا سۈپىتىدە ئىشلەشكە ، مۇرەسسە قىلىشقا ، سۆھبەتلىشىشكە ۋە ئورتاق نىشانغا يېتىشكە ئىلھاملاندۇرىدۇ. بۇ ئۇلار ئۈچۈن كىشىلەر بىلەن مۇناسىۋەت ئورنىتىش ۋە بۇ ھەمكارلىق ماھارەتلىرىنى بەرپا قىلىشنىڭ ياخشى يولى.

8. كۇلۇب ، تەنتەربىيە ، باشقا دەرستىن سىرتقى پائالىيەتلەر

مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنى قىزىقىشى بىلەن ماس كېلىدىغان كۇلۇب ، تەنتەربىيە ۋە دەرستىن سىرتقى پائالىيەتلەرگە قاتنىشىشقا ئىلھاملاندۇرۇش. It is aئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوخشاش پىكىردىكى تورداشلار بىلەن ئالاقىلىشىشى ۋە مەھەللە ئېڭىنى تىكلىشىدىكى ياخشى ئۇسۇل.

9. ئىجرا قىلىش ئىقتىدار ماھارەتلىرىنى ئۆگىتىڭ

نۇرغۇن ئوقۇغۇچىلاردا تەشكىللەش ۋە ۋاقىت باشقۇرۇش قاتارلىق دەرسخانىدا مۇۋەپپەقىيەت قازىنىش ئۈچۈن كېرەكلىك ئىجرا قىلىش ئىقتىدارى كەمچىل. ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرسخانىدا بۇ ماھارەتلەرنى ئىشلەش پۇرسىتى بىلەن تەمىنلەڭ.

10. دەرسخانا سوۋۇتۇش ئورنى

دەرسخانىدا ئوقۇغۇچىلار بىخەتەر ، تىنچ بوشلۇقتا ھېسسىياتىنى تەڭشەيدىغان بوشلۇق بىلەن تەمىنلەيدۇ. قىيىن پەيتلەردە ئوقۇغۇچىلارغا ياردەم بېرىش ئۈچۈن نەپەس مەشىقىنى كۆرسىتىدىغان ئېلانلارنى قويۇڭ.

11. دەرسخانىدا زېھىن سىناشنى مەشىق قىلىڭ

يېتەكچى تەپەككۇر دەرسخانا دەرسلىكىگە بىرلەشتۈرۈشتىكى پايدىلىق چېنىقىش. دەرس باشلانغاندا دەرس پىلانىڭىزغا بەش مىنۇتلۇق يېتەكچى پىكىر يۈرگۈزۈڭ ، ئوقۇغۇچىلارنى خاتىرجەم قىلىش ۋە ئىلمىي ئۆگىنىشتىكى توغرا تەپەككۇردا.

12. سەنئەت تاللاش تاختىسىنى ئىشلىتىڭ

ئوقۇغۇچىلارغا ئىجتىمائىي-ھېسسىيات سەنئەت تاللاش تاختىسى (ياكى مەلۇم خىل تاللاش تاختىسى) دىن پائالىيەت تاللاش ئۈچۈن بىر ئاز ۋاقىت بېرىڭ. بۇ پائالىيەتلەر ئۇلارنىڭ ئىجادچانلىقىنى ئىپادىلەش بىلەن بىر ۋاقىتتا ، ئۇلار سىزنىڭ ئادەتتىكى دەرسخانا بايلىقىدىن باشقا نەرسە تەلەپ قىلمايدۇ.

13. قۇرامىغا يەتكەنلەرنى يېتەكلەش

ئىشىنىڭ ياكى ئىشەنمەڭ ، ئوقۇغۇچىلار پەقەت ئاكادېمىكلاردىن باشقا ئاكتىپ چوڭلارنىڭ ئۇلىنىشىنى ئارزۇ قىلىدۇ. بۇ مائارىپچىلارغا ئوقۇغۇچىلارغا چۈشەنچە بېرىدۇ ».ئۇلار پەقەت ئىلمىي ماتېرىيالدا چىڭ تۇرۇش ئارقىلىق ئېرىشەلمەيدۇ. يېتەكلەش پروگراممىسى ياكى چوڭلار يېتەكچىلىكىدىكى پائالىيەت ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئەھمىيەتلىك ئۇلىنىش ۋە ئۇلارنىڭ بۇ مۇناسىۋەت قابىلىيىتىنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم بېرىشتىكى ياخشى پۇرسەت.

14. ئىجابىي مۇئەييەنلەشتۈرۈش

ئوقۇغۇچىلارغا ئاكتىپ مۇئەييەنلەشتۈرۈشنىڭ كۈچىنى ئۆگىتىڭ. ئاكتىپ ئۆز-ئارا پاراڭلىشىش ھەر خىل ياشتىكى كىشىلەر ئىشلىتىدىغان قورال بولۇپ ، شەخسىي ياكى ئاشكارا قىلغىلى بولىدۇ. ئۆزىڭىز ھەققىدە ياخشى گەپلەرنى قىلىش ئانچە كۆپ ئىش ئەمەس. ئاچقۇچلۇق ئىش ئۇلارغا ئىشىنىش. چوڭلاردەك مۇكاپاتلىرىمىز بىزنىڭ مائاشىمىز! ئوقۇغۇچىلار مۇكاپاتنى ياخشى كۆرىدۇ ۋە تەرەققىي قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلارغا مۇكاپاتقا ئېرىشىش پۇرسىتى يارىتىپ بېرىڭ! بۇلار خىزمەتنى تاماملاش ، پايدىلىق ، ئاق كۆڭۈل ھەرىكەت ۋە ئۇلار چىقارغان ھەر قانداق مەسئۇلىيەتچان قارار ئۈچۈن بولىدۇ!

16. ئۆزىنى رەسىمگە تارتىش تۈرى

ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇش يىلىدىكى ئوخشىمىغان نۇقتىلاردا ئۆز-ئۆزىنى رەسىمگە تارتىشىنى تاماملاڭ. ئۇلارنىڭ ئوبرازىنىڭ يىل بويى قانداق ئۆزگىرىدىغانلىقىنى كۆرۈش بىر ئىجادىي ئۇسۇل. بارلىق سۈرەتلەرنى خاتىرىلەڭ ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار ئوقۇش يىلى ئاخىرلاشقاندا ئۇلارنىڭ ئۆسۈشىنى كۆرەلەيدۇ!

17. ئوقۇتقۇچىڭىزنىڭ بىلىشىنى ئارزۇ قىلىدىغان ئىشلار

ئوقۇغۇچىلارنى نامسىز يازمىدىن كېيىنكى خاتىرىگە يېزىپ قويۇڭ ، ئۇلار ئوقۇتقۇچىسى بىلمەكچى بولغان ئىشلار. بۇنداق قىلىش ئوقۇغۇچىلار بىلەن ساغلام مۇناسىۋەتنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا پايدىلىق ۋە پۇرسەت بىلەن تەمىنلەيدۇئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاۋازى بولۇشى كېرەك!

18. ھازىرقى ۋەقەلەرنى مۇلاھىزە قىلىڭ

نۆۋەتتىكى بەزى ۋەقەلەر ئوقۇغۇچىلىرىمىزنىڭ ھېسسىيات ۋە جىسمانىي ساغلاملىقىغا بىۋاسىتە تەسىر كۆرسىتىدۇ. بۇ ۋەقەلەر مەۋجۇت بولمىغاندەك ھەرىكەت قىلىش پايدىلىق ئەمەس. دەرسخانىنى ئېچىپ ، ئاكتىپ ئاڭلاشنى مەشىق قىلىدىغان قائىدە-يوسۇنلار بىلەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھاياتىغا تەسىر كۆرسىتىدىغان ۋەقەلەرنى مۇزاكىرە قىلىشىغا يول قويۇڭ.

19. SMART نىشان بەلگىلەش

يەتكىلى بولىدىغان نىشان بەلگىلەش كىشىلەرنىڭ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىغا ئىسپاتلانغان ئىسپاتلانغان ئۇسۇل. ئۇ ئۇلارغا قاراپ ئىشلەيدىغان كونكرېت بىر نەرسە بېرىدۇ ھەمدە نىشاننى ماڭغاندا ئۆلچەشكە بولىدۇ ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار بىلەن قانچىلىك يېقىنلاشقانلىقىنى كۆرەلەيدۇ. نىشان بەلگىلەش ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئىنتايىن قوزغىتىشچان پەيت يارىتالايدۇ.

20. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى قوللاڭ

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى ئۇلارغا شۇ يەردە كۆرسىتىڭ! ئۇلارنىڭ مۇسابىقىسىگە ، تەنتەربىيە پائالىيەتلىرىگە ، كۇلۇب پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىڭ. ئوقۇغۇچىلار ئۇلار ئۈچۈن بولغاندا ، بەزى بالىلارنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشىدا ئۇلارغا كۆرۈنمەيدىغان ئادەملىرى يوق. ئەگەر قىلالىسىڭىز ، ئۇلارغا كۆرۈنگەن ئادەم بولۇڭ.