Socia-emocia lernado estas grava kapablo kiu estas instruata al elementaj studentoj sed ofte estas preteratentita en mezlernejo.

Socia-emocia lernado instruas studentojn kiel administri siajn emociojn, interagi unu kun la alia, trakti konfliktojn. , memreguligi, kaj konstrui aliajn sociajn kapablojn kiuj helpos ilin sukcesi en la klasĉambro kaj en plenkreska vivo.

Jen 20 bonegaj sociemociaj lernadoj por disvolvi tiujn sociajn kapablojn kun mezlernejaj studentoj!

1. La Granda Bonkoreco-Defio

Lerneja defio en kiu studentoj ricevas kontrolon de afablaj aferoj por fari kaj ilia celo estas kontroli ĉion el la listo. Edukistoj amas ĝin ĉar ĝi estas facila, ĝi instigas al respondeca decidado, kaj ĝi povas defii studentojn en amuza kaj pozitiva maniero.

2. Konekti Literaturon al Vivo-Spertoj

Dividi taŭgajn rakontojn kun studentoj estas bonega maniero por ekfunkciigi tutklasan diskuton pri tio, kion travivas studentoj, precipe rilate aferojn kiel ĉikanado, konfliktoj kun kunuloj. , defioj hejme, kaj fari respondecajn decidojn.

3. Kreska Pensmaniero kontraŭ Fiksa Pensmaniero

Reflektaj taskoj kun lernejaj studentoj pri havado de kreska pensmaniero aŭ fiksa pensmaniero estas unu maniero por pensigi ilin pri la maniero kiel ili rigardas defiojn kaj kiel ilia pensmaniero povas influi ilian pensmanieron. kapablo persistiper ili. Estas la perfekta okazo por ili okupiĝi pri pozitiva memparolado.

4. Revua Skribo

Revua skribo estas bonega maniero por ke studentoj (iu ajn vere) esprimi sin dum la lerneja tago. Provizu ŝancojn por studentoj simple sidiĝi kaj skribi kun aŭ sen skribinvito. Vi surprizus iujn el la temoj, pri kiuj ili skribas!

5. Aplikoj kaj Videoludoj

Utigu la tenon, kiun la teknologio havas sur niaj adoleskantoj kaj provizu al ili iujn ludojn, kiujn ili povas ludi, kiuj subtenos ilian sociemocian kreskon. Lernu pli pri iuj ludoj, kiuj taŭgas por gimnazianoj ĉi-sube.

6. SEL Demando de la Tago

Devigu viajn studentojn respondi demandon ĉiutage, kiu igas ilin pripensi sian ĉiutagan vivon. Ili povas respondi la demandojn laŭte, sur indekskarto, anonime, kiel ajn subtenas la studentojn. La celo estas igi ilin pripensi.

7. Ludi teamajn ludojn

Ludi teamajn ludojn instigas studentojn labori kiel teamo, kompromisi, negoci kaj labori por komuna celo. Estas bonega maniero por ili konstrui rilatojn kun homoj kaj konstrui tiujn kunlaborajn kapablojn.

8. Kluboj, Sportoj, aliaj Eksterplanaj Agadoj

Instigu lernejajn studentojn aliĝi al kluboj, sportoj kaj aliaj preterplanaj agadoj, kiuj kongruas kun iliaj interesoj. Ĝi estas abonega maniero por studentoj konektiĝi kun samideanoj kaj konstrui senton de komunumo.

9. Instruu Plenumajn Funkciajn Kapablojn

Al multaj studentoj mankas la plenumaj funkciaj kapabloj necesaj por sukcesi en la klasĉambro, kiel organizo kaj tempa administrado. Provizu ŝancojn por studentoj labori pri tiuj kapabloj en la klasĉambro.

10. Klasĉambro Cool Off Spot

Provizu spacon en la klasĉambro kie studentoj povas iri por reguligi siajn emociojn en sekura, paca spaco. Metu afiŝojn, kiuj montras spirajn ekzercojn por helpi studentojn dum malfacilaj momentoj.

11. Praktiku Mindfulness in the Classroom

Gvidita meditado estas utila ekzerco por integri en la klasĉambra instruplano. Konstruu kvin-minutan gviditan meditadon en vian lecionplanon ĉe la komenco de la klaso por trankviligi studentojn kaj en la ĝusta pensmaniero por akademia lernado.

12. Uzu Artan Elektan Tabulon

Donu al studentoj iom da tempo por elekti agadon el la Socia-Emocia Arta Elektotabulo (aŭ ia elekta tabulo). Tiuj ĉi agadoj lasas ilin esprimi sian kreemon samtempe estante pripensemaj kaj ili postulas nenion pli ol viajn kutimajn klasĉambrajn rimedojn.

13. Plenkreska Mentorado

Kredu aŭ ne, studentoj sopiras al pozitivaj plenkreskaj ligoj preter nur akademiuloj. Ĉi tio donas al edukistoj sciojn pri siaj studentoj.vivojn, kiujn ili normale ne ricevus, simple algluiĝante al akademia materialo. Mentoreca programo aŭ agadoj gvidataj de plenkreskuloj estas bonegaj ŝancoj por studentoj konektiĝi laŭ signifoplena maniero kaj helpi ilin konstrui tiujn interrilatajn kapablojn.

14. Pozitivaj Asertoj

Instruu al studentoj la potencon de pozitivaj asertoj. Pozitiva memparolado estas ilo, kiun homoj de ĉiuj aĝoj uzas kaj povas esti farita private aŭ publike. Ne necesas multe por diri belajn aferojn pri vi mem. La ŝlosilo estas KREDI al ili.

15. Oportunoj por Rekompencoj

Plej multaj homoj laboras por rekompenco nuntempe. Niaj rekompencoj kiel plenkreskuloj estas niaj salajroj! Studentoj amas kaj prosperas pro rekompencoj. Provizu ŝancojn por studentoj gajni rekompencojn! Ĉi tiuj povas esti por kompletigi laboron, esti helpema, afablaj agoj, kaj ajna respondeca decido ili povas fari!

16. Memportreto-Projekto

Havu studentojn kompletigu memportretojn en malsamaj punktoj en la lerneja jaro. Estas kreiva maniero vidi kiel ilia bildo pri si ŝanĝiĝas dum la jaro. Konservu ĉiujn portretojn por ke ili povu vidi sian kreskon je la fino de la lerneja jaro!

17. Aferoj, kiujn Vi Deziras, ke Via Instruisto sciu

Havu studentojn anonime skribu sur afiŝo-noto, aferojn, kiujn ili volas, ke ilia instruisto sciu. Fari ĉi tion helpos evoluigi sanan rilaton kun studentoj kaj provizas ŝancojn porstudentoj havi voĉon!

18. Diskuti Aktualaĵojn

Kelkaj aktualaĵoj rekte influas la emocian kaj fizikan bonfarton de niaj studentoj. Ne utilas agi kvazaŭ ĉi tiuj eventoj ne ekzistas. Malfermu la klasĉambron por kontrolitaj diskutoj kun normoj kiuj praktikas aktivan aŭskultadon por permesi al studentoj diskuti la eventojn tra la mondo kiuj influas iliajn vivojn.

19. Fiksi SMART-Celojn

Fiksi atingeblan celon estas pruvita maniero helpi homojn sukcesi. Ĝi donas al ili ion specifan por labori kaj la celoj povas esti mezuritaj dum ili iras, por ke ili povu vidi kiom proksime ili estas renkonti ilin. Celo fikso povas krei tre instigan momenton por studentoj.

20. Subtenu Viajn Studentojn

Montru al viaj studentoj, ke vi estas tie por ili! Ĉeesti ilian konkurson, sportajn eventojn, klubajn eventojn, ktp. Studentoj amas kiam homoj estas tie por ili kaj kelkaj infanoj ne havas homojn aperantajn por ili en siaj ĉiutagaj vivoj. Do se vi povas, estu tiu, kiu aperas por ili.