Socijalno-emocionalno učenje je važna vještina koja se uči osnovcima, ali se često zanemaruje u srednjoj školi.

Socijalno-emocionalno učenje uči učenike kako da upravljaju svojim emocijama, komuniciraju jedni s drugima, rješavaju sukobe , samoregulirati i izgraditi druge socijalne vještine koje će im pomoći da budu uspješni u učionici i u životu odraslih.

Ovo je 20 sjajnih aktivnosti socijalno-emocionalnog učenja za razvoj tih društvenih vještina kod srednjoškolaca!

1. Veliki izazov ljubaznosti

Izazov u cijeloj školi u kojem se učenicima daje kontrolna lista ljubaznih stvari koje treba učiniti, a njihov cilj je provjeriti sve što nije na listi. Nastavnici ga vole jer je lak, podstiče na odgovorno donošenje odluka i može izazvati učenike na zabavan i pozitivan način.

2. Povezivanje literature sa životnim iskustvima

Dijeljenje odgovarajućih priča s učenicima je odličan način da se pokrene diskusija u cijelom razredu o tome kroz šta učenici prolaze, posebno u vezi sa stvarima kao što su maltretiranje, sukobi s vršnjacima , izazove kod kuće i donošenje odgovornih odluka.

3. Razmišljanje o rastu u odnosu na fiksni način razmišljanja

Reflektivni zadaci sa učenicima o tome da imaju način razmišljanja rasta ili fiksni način razmišljanja jedan su od načina da ih navedete na razmišljanje o načinu na koji gledaju na izazove i kako njihov način razmišljanja može utjecati na njihov sposobnost da se istrajepreko njih. To je savršena prilika za njih da se uključe u pozitivan razgovor sa sobom.

4. Pisanje časopisa

Pisanje časopisa je odličan način da navedete učenike (zaista bilo koga) da se izraze tokom školskog dana. Omogućite učenicima da samo sjednu i pišu sa ili bez upitnika za pisanje. Iznenadili biste se nekim temama o kojima pišu!

5. Aplikacije i video igre

Iskoristite moć koju tehnologija ima na našim tinejdžerima i pružite im neke igre koje mogu igrati i koje će podržati njihov društveno-emocionalni rast. Saznajte više o nekim igrama koje su prikladne za srednjoškolce u nastavku.

6. SEL Pitanje dana

Neka vaši učenici svaki dan odgovore na pitanje koje ih navodi na razmišljanje o svakodnevnom životu. Na pitanja mogu odgovarati naglas, na indeksnoj kartici, anonimno, na bilo koji način koji podržava učenike. Cilj je navesti ih da budu refleksivni.

7. Igranje timskih igara

Igranje timskih igara potiče učenike da rade kao tim, prave kompromise, pregovaraju i rade prema zajedničkom cilju. To im je sjajan način da izgrade odnose s ljudima i izgrade te vještine suradnje.

8. Klubovi, sport, druge vannastavne aktivnosti

Potaknite učenike da se učlane u klubove, sportske i druge vannastavne aktivnosti koje su u skladu s njihovim interesovanjima. To jeodličan način da se učenici povežu sa vršnjacima koji imaju isto mišljenje i izgrade osjećaj zajedništva.

9. Podučavanje vještina izvršnog funkcionisanja

Mnogim učenicima nedostaju vještine izvršnog funkcionisanja potrebne da bi bili uspješni u učionici, kao što su organizacija i upravljanje vremenom. Omogućite učenicima da rade na tim vještinama u učionici.

10. Cool Off Spot u učionici

Omogućite prostor u učionici gdje učenici mogu ići da regulišu svoje emocije u sigurnom, mirnom prostoru. Postavite postere koji pokazuju vježbe disanja kako biste pomogli učenicima u izazovnim trenucima.

11. Vježbajte svjesnost u učionici

Vođena meditacija je korisna vježba za integraciju u nastavni plan i program učionice. Ugradite petominutnu vođenu meditaciju u svoj plan lekcije na početku časa kako biste učenike smirili i imali pravi način razmišljanja za akademsko učenje.

12. Koristite tablu za izbor umetnosti

Dajte učenicima malo vremena da odaberu aktivnost sa Socijalno-emocionalne table za izbor umetnosti (ili neke vrste table za izbor). Ove aktivnosti im omogućavaju da izraze svoju kreativnost, a istovremeno razmišljaju i ne zahtijevaju ništa više od vaših uobičajenih resursa u učionici.

13. Mentorstvo odraslih

Vjerovali ili ne, studenti žude za pozitivnim vezama odraslih izvan samo akademskih. Ovo nastavnicima daje uvid u svoje učenikeživote koje inače ne bi dobili samo držeći se akademskog materijala. Mentorski program ili aktivnosti koje vode odrasli su odlične prilike za učenike da se povežu na smislen način i pomognu im da izgrade te vještine odnosa.

14. Pozitivne afirmacije

Podučite učenike moći pozitivnih afirmacija. Pozitivan razgovor sa samim sobom je alat koji koriste ljudi svih uzrasta i može se obavljati privatno ili javno. Nije potrebno mnogo da kažete lepe stvari o sebi. Ključna stvar je VJEROVANJE u njih.

15. Mogućnosti za nagrade

Većina ljudi danas radi za nagradu. Naše nagrade kao odrasle osobe su naše plaće! Učenici vole nagrade i uživaju u njima. Omogućite učenicima priliku da zarade nagrade! To mogu biti za završetak posla, pomoć, ljubazne radnje i svaku odgovornu odluku koju mogu donijeti!

16. Projekat autoportreta

Neka učenici dovrše autoportrete u različitim trenucima školske godine. To je kreativan način da vidite kako se njihova slika o sebi mijenja tokom godine. Pratite sve portrete kako bi mogli vidjeti svoj rast na kraju školske godine!

17. Stvari koje želite da vaš nastavnik zna

Neka učenici anonimno napišu na post-it novčanici stvari koje žele da njihov nastavnik zna. Ovo će pomoći razvoju zdravog odnosa sa učenicima i pružiti mogućnosti zastudenti da imaju glas!

18. Razgovarajte o aktuelnim događajima

Neki aktuelni događaji direktno utiču na emocionalno i fizičko blagostanje naših učenika. Nije od pomoći ponašati se kao da ovi događaji ne postoje. Otvorite učionicu za kontrolirane diskusije s normama koje praktikuju aktivno slušanje kako biste omogućili učenicima da razgovaraju o događajima širom svijeta koji utiču na njihove živote.

19. Postavljanje SMART ciljeva

Postavljanje dostižnog cilja je dokazan način da se pomogne ljudima da budu uspješni. To im daje nešto specifično na čemu mogu raditi, a ciljevi se mogu mjeriti kako idu kako bi mogli vidjeti koliko su blizu njihovom ostvarenju. Postavljanje ciljeva može stvoriti vrlo motivirajući trenutak za učenike.

20. Podržite svoje učenike

Pokažite svojim učenicima da ste tu za njih! Pohađajte njihova takmičenja, sportske događaje, klupske događaje itd. Učenici vole kada su ljudi tu za njih, a neka djeca nemaju ljude koji im se pojavljuju u svakodnevnom životu. Dakle, ako možete, budite oni koji će im se pojaviti.