A szociális-érzelmi tanulás olyan fontos készség, amelyet az általános iskolásoknak tanítanak, de a középiskolában gyakran figyelmen kívül hagyják.

A szociális-érzelmi tanulás megtanítja a diákokat arra, hogyan kezeljék érzelmeiket, hogyan lépjenek kapcsolatba egymással, hogyan kezeljék a konfliktusokat, hogyan szabályozzák önmagukat, és hogyan alakítsanak ki egyéb olyan szociális készségeket, amelyek segítenek nekik abban, hogy sikeresek legyenek az osztályteremben és a felnőtt életben.

Íme 20 nagyszerű szociális-érzelmi tanulási tevékenység, amellyel fejlesztheted a szociális készségeket a középiskolás diákokkal!

1. A Nagy Kedvesség Kihívás

Az egész iskolára kiterjedő kihívás, amelyben a diákok kapnak egy ellenőrzőlistát a kedves tennivalókról, és a céljuk az, hogy mindent kipipáljanak a listáról. A pedagógusok szeretik, mert egyszerű, felelős döntéshozatalra ösztönöz, és szórakoztató és pozitív módon kihívás elé állítja a diákokat.

2. Az irodalom összekapcsolása az élettapasztalatokkal

A megfelelő történetek megosztása a diákokkal remek módja annak, hogy az egész osztályban beszélgessenek arról, hogy min mennek keresztül a diákok, különösen az olyan dolgokkal kapcsolatban, mint a zaklatás, a társaikkal való konfliktusok, az otthoni kihívások és a felelős döntések meghozatala.

3. Növekedési gondolkodásmód vs. Rögzült gondolkodásmód

Az iskolai tanulókkal a növekedési gondolkodásmódról vagy a rögzült gondolkodásmódról szóló reflexív feladatok az egyik módja annak, hogy elgondolkodjanak azon, hogyan tekintenek a kihívásokra, és hogyan befolyásolja a gondolkodásmódjuk azt, hogy képesek-e kitartani a kihívásokon. Ez tökéletes alkalom arra, hogy pozitív önbeszélgetést folytassanak.

4. Naplóírás

A naplóírás remek módja annak, hogy a diákok (igazából bárki) kifejezzék magukat a tanítási nap során. Adjon lehetőséget a diákoknak, hogy csak úgy leüljenek és írjanak, akár írási feladattal, akár anélkül. Meglepődne, hogy milyen témákról írnak!

5. Alkalmazások és videojátékok

Használja ki a technológia hatását a tizenévesekre, és biztosítson számukra olyan játékokat, amelyekkel játszhatnak, és amelyek támogatják a szociális-érzelmi fejlődésüket. Az alábbiakban többet megtudhat néhány olyan játékról, amelyek alkalmasak a középiskolások számára.

6. SEL A nap kérdése

Kérje meg a diákjait, hogy minden nap válaszoljanak egy olyan kérdésre, amely elgondolkodtatja őket a mindennapi életükről. A kérdésekre válaszolhatnak hangosan, névjegykártyán, névtelenül, bármilyen módon, ami a diákokat támogatja. A cél az, hogy elgondolkodjanak.

7. Csapatjátékok

A csapatjátékok arra ösztönzik a diákokat, hogy csapatként dolgozzanak, kompromisszumokat kössenek, tárgyaljanak, és egy közös cél érdekében dolgozzanak. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy kapcsolatokat építsenek ki az emberekkel, és fejlesszék az együttműködési készségeket.

8. Klubok, sportok, egyéb iskolán kívüli tevékenységek

Ösztönözze a diákokat, hogy csatlakozzanak olyan klubokhoz, sport- és egyéb iskolán kívüli tevékenységekhez, amelyek megfelelnek az érdeklődési körüknek. Ez remek módja annak, hogy a diákok hasonló gondolkodású társaikhoz csatlakozzanak, és közösségi érzést alakítsanak ki.

9. A végrehajtó funkcionális készségek tanítása

Sok tanulónak hiányoznak az osztályteremben való sikeres tanuláshoz szükséges végrehajtó működési készségek, például a szervezés és az időbeosztás. Biztosítson lehetőséget a tanulók számára, hogy az osztályteremben gyakorolhassák ezeket a készségeket.

10. Osztályterem Cool Off Spot

Biztosítson egy olyan helyet az osztályteremben, ahová a diákok biztonságos, nyugodt helyen szabályozhatják érzelmeiket. Tegyen ki olyan plakátokat, amelyek légzőgyakorlatokat mutatnak be, hogy segítsenek a diákoknak a kihívást jelentő pillanatokban.

11. Gyakorolja a mindfulness-t az osztályteremben

Az irányított meditáció hasznos gyakorlat, amelyet be lehet építeni az osztálytermi tantervbe. Építsen be egy ötperces irányított meditációt az óravázlatba az óra elején, hogy a tanulók megnyugodjanak és a tanuláshoz szükséges gondolkodásmódba kerüljenek.

12. Használjon művészeti választótáblát

Adjon a tanulóknak egy kis időt, hogy kiválasszanak egy tevékenységet a szociális-érzelmi művészeti választótábláról (vagy valamilyen választótábláról). Ezek a tevékenységek lehetővé teszik számukra, hogy kifejezzék kreativitásukat, miközben reflektívek is, és nem igényelnek mást, mint a szokásos tantermi eszközöket.

13. Felnőtt mentorálás

Akár hiszed, akár nem, a diákok vágynak a pozitív felnőtt kapcsolatokra a tananyagon túl. Ez olyan betekintést nyújt a pedagógusoknak a diákjaik életébe, amit általában nem kapnának meg, ha csak a tananyaghoz ragaszkodnának. Egy mentorprogram vagy a felnőttek által vezetett tevékenységek nagyszerű lehetőségeket nyújtanak a diákok számára, hogy értelmes módon kapcsolódjanak, és segítik őket a kapcsolati készségek kialakításában.

14. Pozitív megerősítések

Tanítsuk meg a diákoknak a pozitív megerősítések erejét. A pozitív önbeszéd olyan eszköz, amelyet minden korosztály használ, és amelyet lehet privát vagy nyilvános formában tenni. Nem kell hozzá sok, hogy szép dolgokat mondjunk magunkról. A legfontosabb dolog az, hogy HINNI kell bennük.

15. Jutalmazási lehetőségek

Manapság a legtöbb ember jutalomért dolgozik. Felnőttként a mi jutalmunk a fizetésünk! A diákok szeretik a jutalmakat, és azokból élnek. Adj lehetőséget a diákoknak, hogy jutalmakat szerezzenek! Ezek lehetnek a munka elvégzéséért, segítőkészségért, kedves cselekedetekért és bármilyen felelős döntésért!

16. Önarckép projekt

A tanév különböző pontjain készíttessünk önarcképeket a tanulókkal. Ez egy kreatív módja annak, hogy lássuk, hogyan változik a róluk alkotott kép az év során. Tartsuk számon az összes portrét, hogy a tanév végén láthassák a fejlődésüket!

17. Dolgok, amiket szeretnéd, hogy a tanárod tudjon

Kérd meg a diákokat, hogy névtelenül írják fel egy post-it cetlire azokat a dolgokat, amiket szeretnének, ha a tanáruk tudna róluk. Ha így teszel, az segít kialakítani egy egészséges kapcsolatot a diákokkal, és lehetőséget ad a diákoknak, hogy hallassák a hangjukat!

18. Aktuális események megvitatása

Egyes aktuális események közvetlenül befolyásolják diákjaink érzelmi és fizikai jólétét. Nem segít, ha úgy teszünk, mintha ezek az események nem léteznének. Nyissuk meg az osztálytermet az ellenőrzött beszélgetések számára olyan normákkal, amelyek az aktív hallgatás gyakorlását gyakorolják, hogy a diákok megvitathassák az életüket befolyásoló eseményeket a világban.

19. SMART célok kitűzése

Az elérhető cél kitűzése bizonyítottan segít az embereknek abban, hogy sikeresek legyenek. Ez ad nekik valami konkrét dolgot, amiért dolgozhatnak, és a célokat menet közben lehet mérni, így láthatják, milyen közel vannak a teljesítéshez. A cél kitűzése nagyon motiváló pillanatot teremthet a diákok számára.

20. Támogassa diákjait

Mutasd meg a diákjaidnak, hogy ott vagy nekik! Vegyél részt a versenyeiken, sporteseményeken, klubeseményeken stb. A diákok szeretik, ha valaki ott van nekik, és néhány gyereknek a mindennapjaiban nincs olyan ember, aki megjelenik értük. Ezért ha tudsz, légy te az, aki megjelenik értük.