A középiskolás angol tanulók nehezen tudnak koncentrálni az önálló olvasás során. Szükségük van a struktúrára, hogy ne csak folytassák a könyv olvasását, hanem fejlesszék a szövegértésüket és más készségeiket is.

A különböző tevékenységek és olvasási stratégiák segíthetnek lekötni őket, és jobban megértheted az olvasási igényeiket.

1. Think Marks

A tanulói jegyzetfüzet nagyszerű módja annak, hogy a tanulók aktívan olvassanak. Jól működik egy fejezetes könyvvel - vagy egy olvasmányrészlettel -, és egyszerű módja annak, hogy a középiskolás tanulók jobban megértsék, amit olvasnak.

2. Konferenciák

A rövid, egyszemélyes, önálló olvasással kapcsolatos könyvkonferenciák olyan tevékenységet jelentenek, amely segít a nehézségekkel küzdő olvasóknak és a magasabb szintű tanulóknak egyaránt. Az egészséges beszélgetés arról, hogy mit olvasnak a diákok, felkelti a figyelmüket, és egyben felelősségre is vonja őket.

3. Állj meg és jegyzetelj

Ha szórakoztató módszerre van szükséged ahhoz, hogy a tanulók válaszoljanak az olvasással kapcsolatos kérdésekre, próbáld ki a Stop and Jot színes öntapadós jegyzeteket! Ezek különböző témákat fednek le, például a karaktereket, az összegzést és a kapcsolatok kialakítását.

4. Kávézó Könyvklub

Fontos, hogy teret adjunk a tanulóknak, hogy izgatottan és kényelmesen érezzék magukat! Hozzon létre egy "Starbooks" klubot, ahol a diákok nassolhatnak (mintha egy kávéházban lennének) és megismerkedhetnek az őket érdeklő könyvekkel (mint egy osztálytermi parti, csak könyvekkel!).

5. Értelmezési készségek könyvjelzők

A szövegértési kérdések és a gondolkodási törzskönyvjelző jó eszköz arra, hogy a középiskolás tanulókat a pályán tartsák. A könyvelemző kérdéseket a könyvjelzőn emlékeztetőül használhatják arra, hogy megálljanak és elgondolkodjanak azon, amit olvasnak. Emellett számos témát lefed, így konkrét készségekre is összpontosíthatsz!

6. Művészeti könyvborító projekt

Adjon időt a tanulóknak arra, hogy az angol nyelvművészet órán egy önálló olvasási projekttel kreatív módon fejezzék ki az olvasottakat. Készíttessenek új könyvborítót az olvasottakhoz - használjanak fontos idézeteket és a szöveghez kapcsolódó képeket.

7. Valaki akarta, de így

Ez a tevékenység bármelyik évfolyamon nagyszerű, és különösen azoknak a tanulóknak, akiknek nehézséget okoz az olvasottak elmagyarázása. A tanulóknak szóló SWBS-feladat színkódolással van ellátva highlighterrel, hogy a négy darabot vizuálisan is láthassák.

8. Kijelentkezési lapok önálló olvasáshoz

Ezek a kilépő cédulák általános vitaindítók a különböző műfajokról! A tanulók elgondolkodnak azon, hogy mit olvasnak, legyen az fikció, nem fikció, információs könyv stb.

9. Könyvkapcsolati lánc

Friss ötlet a könyvkapcsolati lánc projekt kiosztása. Ez a tevékenység hosszabb időre terjed ki, mivel felhasználja azokat a független könyveket, amelyeket a tanulók egy negyedév, félév vagy év során elolvastak. Összefüggéseket állítanak fel az összes könyv között, és elmagyarázzák, hogyan kapcsolódnak egymáshoz.

10. Könyvinterjú

A vonakodó olvasó motiváltabb lesz, ha tudja, hogy valaki felelősségre vonja. A könyvinterjúk során a tanár beszélgetéseket folytat a diákokkal vagy "könyvbeszélgetéseket", ahol általános kérdések sorozatát teszi fel. Ez is segít a tanárnak az olvasási adatok gyűjtésében.

11. Olvasási válasz napló

Írási tevékenységekre van szüksége a diákoknak, amelyek az íráshoz kapcsolódnak? Használja ezeket a fikciós és nem fikciós szövegekhez egyaránt készített menüpontokat, hogy a diákok választhassanak az írásfelkérések közül. Kiválasztják, hogy melyik felkérést írják meg a naplójukba.

12. Elszámoltathatósági eszköz

Ennek a tevékenységnek az ötlete Nancie Atwell "In the Middle" című könyvéből származik. Ahelyett, hogy olvasónaplót vezetnének, a tanulók "státuszukat" adják meg, vagyis minden nap elmondják az osztálynak, hogy mit olvasnak éppen.

13. Könyvgerinc művészet

Ez a faliújság ötlet egy szórakoztató tevékenység, amikor az olvasók befejezik a könyvet! Készíthetnek egy könyvgerincet az olvasott szöveghez, és hozzáadhatják a táblához!

14. Könyvjelző és jegyzetek nyomkövető

Az olvasási készségeken való munkának az önálló olvasási idő alatt is meg kell történnie, de nehéz lehet nyomon követni az összes diákot. Egy egyszerű eszköz, amellyel kiegészítheted az önálló olvasási programodat, ez a jegyzetkövető. A diákok minden nap jegyzeteket tesznek a könyvből a könyvjelzőjükre, amikor befejezték, a matricát a jegyzetlapjukra helyezik.

15. Szövegkapcsolatok

Függetlenül az önálló olvasás szintjétől, minden tanulónak részt kell vennie a kapcsolatok létrehozásában. Ebben az egyszerű tevékenységben a tanulóknak linkeket kell hozzáadniuk egy változáshoz, amikor a három kapcsolat egyikét létrehozzák. Bővítsük ki a tevékenységet azzal, hogy a tanulóknak a linkre fel kell írniuk, milyen kapcsolatokat hoztak létre.

16. Olvasás tombola

Segítsen motiválni a tanulókat, hogy elérjék olvasási céljaikat, és adjon egyfajta elszámoltathatóságot. A tanulók minden alkalommal kapnak egy sorsjegyet, amikor elérnek egy referenciaértéket. Például, ha befejeznek egy könyvet vagy sikeresen teljesítenek egy olvasási kvízt.

17. Kreatív olvasás

Ezek különböző feladatkártyák, amelyeken szórakoztató kérések szerepelnek olyan konkrét témák alapján, mint a téma, a helyszín, a konfliktus stb. A diákok kiválaszthatják, hogy melyikre szeretnének válaszolni olvasás közben. Tartson egy készletet az osztálytermi könyvtárakban, hogy könnyedén elvégezhesse a feladatokat.

18. Olvasási sprintek

Szüksége van egy óravázlatra az állóképesség és a folyékony olvasás fejlesztéséhez? Az olvasási sprint egy olyan kitörés, amikor a diákok megpróbálnak annyi oldalt elolvasni, amennyit csak tudnak, DE olyan tempóban kell olvasniuk, hogy még mindig fel tudják fogni a szöveget. Ez egy kis szórakoztató versenyen keresztül motiválja a diákokat!

19. Könyvbérlet

A kedvenc könyvek megtalálásának szórakoztató módja a "könyvbérlet". A videó megmutatja, hogyan lehet ezt a mini leckét bevezetni az osztályodba. A lényege, hogy kiválasztasz egy olyan könyvet, amely tetszik a diákoknak. Ezután csak néhány oldalt olvasnak el, és írnak egy kritikát, hogy lássák, mi érdekli őket.

20. Jelenleg olvasom

Egy szép módja a kötetlen könyvbeszélgetéseknek ez a tevékenység. A laminált kártyákon a diákok naponta frissítik, hogy mit olvasnak. Ha egy diák úgy érzi, hogy zavarban van, vagy szeretne valamit megbeszélni a tanárral, akkor a "Beszéljük meg" rovatba helyezi a kártyáját.