Srednješolci se med samostojnim branjem težko osredotočijo. Potrebujejo strukturo, da ne le nadaljujejo z branjem knjige, temveč tudi izboljšajo svoje bralno razumevanje in druge spretnosti.

Z različnimi dejavnostmi in strategijami branja jih lahko pritegnete k branju in bolje spoznate njihove bralne potrebe.

1. Razmišljajte o oznakah

Vodnik za učenčeve opombe je odličen način, da učenci aktivno berejo. Dobro se obnese ob knjigi s poglavji - ali odlomku - in je preprost način, kako pomagati srednješolcem, da bolje razumejo, kar berejo.

2. Konference

Kratke konference o samostojnem branju knjig ena na ena so dejavnost, ki bo pomagala tako učencem, ki imajo težave z branjem, kot učencem na višji ravni. Zdrava razprava o tem, kaj učenci berejo, jih navduši in jim nalaga tudi odgovornost.

3. Ustavi se in zapiši

Če potrebujete zabaven način, da učence spodbudite k odgovarjanju na bralna vprašanja, poskusite z barvitimi samolepilnimi lističi Stop and jot! Pokrivajo različne teme, kot so liki, povzemanje in povezovanje.

4. Knjižni klub v kavarni

Pomembno je, da učencem omogočite, da se počutijo navdušeno in prijetno! Ustvarite klub "Starbooks", kjer bodo učenci lahko preživeli čas ob prigrizku (kot v kavarni) in spoznavali knjige, ki jih zanimajo (kot zabava v razredu, vendar za knjige!)

5. Zaznamki za spretnosti razumevanja

Vprašanja za razumevanje in knjižne kazalke za razmišljanje so dobre za ohranjanje pozornosti srednješolcev. Vprašanja za analizo knjige na knjižni kazalki lahko uporabijo kot opomnik, da se ustavijo in razmislijo o tem, kar berejo. Knjiga zajema tudi različne teme, zato se lahko osredotočite na določene spretnosti!

6. Projekt ovitka umetniške knjige

Dajte učencem čas, da pri pouku angleškega jezika s samostojnim bralnim projektom na ustvarjalen način izrazijo, kaj so prebrali. Naj za prebrano knjigo ustvarijo novo naslovnico - uporabijo naj pomembne citate in slike, ki se navezujejo na besedilo.

7. Nekdo je želel, a tako

Ta dejavnost je odlična za vse razrede, zlasti za učence, ki težko razložijo, kaj so prebrali. Naloga SWBS za učence je barvno označena z označevalniki, tako da imajo učenci možnost videti štiri dele.

8. Izstopni lističi za samostojno branje

Ti izhodni lističi so splošne spodbude za razpravo o različnih žanrih! Učenci bodo razmišljali o tem, kaj berejo, ne glede na to, ali gre za leposlovje, neleposlovje, informativno literaturo itd.

9. Veriga za povezavo knjig

Sveža zamisel je dodeliti projekt verižnega povezovanja knjig. Ta dejavnost se raztegne na daljše časovno obdobje, saj pri njej učenci uporabijo samostojne knjige, ki so jih prebrali v četrtletju, semestru ali letu. Učenci bodo povezali vse knjige in razložili, kako so med seboj povezane.

10. Intervju s knjigo

Nevešč bralec bo bolj motiviran, če bo vedel, da ga nekdo drži za odgovornost. Pri pogovorih o knjigi se učitelj z učenci pogovarja ali "govori o knjigi", pri čemer jim zastavi vrsto splošnih vprašanj. To učitelju pomaga tudi pri zbiranju podatkov o branju.

11. Dnevnik bralnega odziva

Potrebujete dejavnosti za učence, povezane s pisanjem? Uporabite te menije, ustvarjene za leposlovna in neleposlovna besedila, da učencem omogočite izbiro spodbud za pisanje. Učenci bodo izbrali spodbudo in jo zapisali v svoj dnevnik.

12. Orodje za ugotavljanje odgovornosti

Ideja za to dejavnost izhaja iz knjige Nancie Atwell "In the Middle". Namesto bralnih dnevnikov bodo učenci podali svoj "status", kar pomeni, da bodo vsak dan razredu povedali nekaj o tem, kaj berejo.

13. Umetnost na hrbtišču knjige

Ta zamisel za oglasno desko je zabavna dejavnost, ko bralci končajo knjigo! Za prebrano besedilo lahko ustvarijo hrbtenico knjige in jo dodajo na oglasno desko!

14. Sledilnik za zaznamke in opombe

Delo na bralnih spretnostih bi moralo potekati tudi med samostojnim branjem, vendar je lahko težko slediti vsem učencem. Enostavno orodje, ki ga lahko dodate programu samostojnega branja, je ta sledilnik za zapiske. Učenci bodo vsak dan dodajali zapiske iz knjige na zaznamek, ko bodo končali, pa bodo nalepko nalepili na svoj list za zapiske.

15. Povezave z besedili

Ne glede na raven samostojnega branja bi morali vsi učenci sodelovati pri vzpostavljanju povezav. Pri tej preprosti dejavnosti učenci dodajo povezave na spremembo, ko vzpostavijo eno od treh povezav. Dejavnost razširite tako, da na povezavo napišejo, kakšne so bile njihove povezave.

16. Bralna tombola

Pomagajte motivirati učence za doseganje bralnih ciljev in dodajte raven odgovornosti. Učenci dobijo srečko za tombolo vsakič, ko dosežejo določeno merilo. Na primer, ko končajo knjigo ali opravijo bralni kviz.

17. Ustvarjalno branje

To so različne kartice z nalogami z zabavnimi pozivi, ki temeljijo na določenih temah, kot so tema, okolje, konflikt itd. Učenci lahko izberejo tisto, na katero želijo odgovoriti med branjem. V knjižnicah v razredu imejte nabor kartic, da se boste lahko z njimi enostavno ukvarjali.

18. Sprinti branja

Potrebujete učni načrt za krepitev vzdržljivosti in tekočnosti branja? Bralni sprinti so časovni razpon, v katerem učenci poskušajo prebrati čim več strani, vendar morajo brati s hitrostjo, s katero lahko še vedno razumejo besedilo. Učence motivirajo z zabavnim tekmovanjem!

19. Prepustnica za knjigo

Zabaven način za iskanje najljubše knjige je "knjižni prehod". V videoposnetku si lahko ogledate, kako lahko to mini lekcijo izvedete v svojem razredu. Bistvo je, da izberete knjigo, ki bo učencem všeč. Nato jim dajte prebrati le nekaj strani in napisati oceno, da vidite, kaj jih zanima.

20. Trenutno berem

Ta dejavnost je dober način za neformalne pogovore o knjigah. Učenci na laminiranih karticah vsak dan posodabljajo, kaj berejo. Če se jim zdi, da so zmedeni ali da bi se radi o nečem pogovorili z učiteljem, dajo svojo kartico v razdelek "Pogovorimo se o tem".