Учениците от среден клас по английски език трудно се съсредоточават по време на самостоятелно четене. Те се нуждаят от структура, за да продължат да четат книгата си, но и да подобрят уменията си за четене с разбиране и други умения.

Различните дейности и стратегии за четене могат да им помогнат да бъдат ангажирани и да ви помогнат да разберете по-добре нуждите им от четене.

1. Мислете за марките

Наличието на ръководство за анотации е чудесен начин да задържите учениците да четат активно. То се съчетава добре с книга в глава - или с откъс от нея - и е прост начин да помогнете на учениците от средното училище да разберат по-добре това, което четат.

2. Конференции

Кратките конференции за самостоятелно четене на книга на четири очи са дейност, която ще помогне както на читателите, които имат проблеми, така и на учениците с по-високо ниво на владеене на езика. Здравословното обсъждане на това, което учениците четат, ги развълнува и ги кара да се отчитат.

3. Спри и запиши

Ако имате нужда от забавен начин да накарате учениците да отговорят на въпросите, свързани с четенето, опитайте да спрете и да запишете с цветни лепящи се листчета! Те обхващат различни теми, като например герои, обобщение и връзки.

4. Клуб за книги в кафене

Важно е да създадете пространство, в което учениците да се чувстват развълнувани и комфортно! Създайте клуб "Starbooks", където учениците да прекарват времето си в похапване (като в кафене) и запознаване с книгите, които ги интересуват (като парти в класната стая, но за книги!)

5. Умения за четене с разбиране Bookmarks

Въпросите за разбиране и книжките за мислене са подходящи за поддържане на вниманието на учениците от средното училище. Те могат да използват въпросите за анализ на книгата в книжката като напомняне да спрат и да помислят върху това, което четат. Освен това тя обхваща различни теми, така че можете да се съсредоточите върху конкретни умения!

6. Проект за корица на художествена книга

Дайте на учениците време да изразят прочетеното по творчески начин в часовете по английски език с проект за самостоятелно четене. Накарайте ги да създадат нова корица на прочетеното - трябва да използват важни цитати и изображения, свързани с текста.

7. Някой искаше, но така

Това занимание е чудесно за всеки клас и особено за ученици, които трудно обясняват прочетеното. Задачата на SWBS за учениците е оцветена с маркери, така че те да имат визуална представа за четирите части.

8. Изходни листове за самостоятелно четене

Тези фишове за излизане са общи подкани за дискусия върху различни жанрове! Те ще накарат учениците да се замислят за това, което четат, независимо дали е художествена, нехудожествена, информационна и т.н.

9. Верига за свързване на книги

Свежа идея е да се възложи проект за верижна връзка между книгите. Тази дейност се простира в по-дълъг период от време, тъй като използва самостоятелно книгите, които учениците са прочели през тримесечието, срока или годината. Те ще направят връзки между всички книги и ще обяснят как са свързани.

10. Интервю за книга

Неохотният читател ще бъде по-мотивиран, ако знае, че някой го държи отговорен. При интервютата с книгите учителят провежда дискусии с учениците или "разговори с книгите", при които задава поредица от общи въпроси. Това също така помага на учителя да събере данни за четенето.

11. Дневник за отговор на четене

Нуждаете се от дейности за учениците, свързани с писане? Използвайте тези менюта, създадени както за художествени, така и за нехудожествени текстове, за да дадете възможност на учениците да избират подкани за писане. Те ще изберат коя подкана да напишат и ще я запишат в дневника си.

12. Инструмент за отчетност

Идеята за тази дейност е на Нанси Атуел, "In the Middle". Вместо да водят читателски дневници, учениците ще дават своя "статус", т.е. всеки ден ще разказват на класа по нещо за това, което четат.

13. Изкуство на гръбнака на книгата

Тази идея за табло за обяви е забавно занимание, което можете да направите, когато читателите ви завършат книга! Те могат да създадат гръбнак на книгата за текста, който са прочели, и да го добавят на таблото!

14. Следене на отметки и бележки

Работата върху уменията за четене трябва да се извършва и по време на самостоятелното четене, но може да е трудно да следите всички ученици. Лесен инструмент, който можете да добавите към програмата си за самостоятелно четене, е този лист за следене на бележки. Всеки ден учениците ще добавят бележки от книгата в своя лист за бележки, а когато приключат, ще поставят лепенката върху листа за бележки.

15. Връзки с текста

Без значение от нивото на самостоятелно четене, всички ученици трябва да могат да участват в създаването на връзки. Тази проста дейност кара учениците да добавят връзки към промяната, когато направят една от трите връзки. Разширете дейността, като ги накарате да напишат какви са били техните връзки върху връзката.

16. Томбола за четене

Помогнете на учениците да се мотивират да постигат целите си за четене и добавете ниво на отчетност. Учениците получават билет за томбола всеки път, когато достигнат определен показател. Например завършване на книга или преминаване на тест за четене.

17. Творческо четене

Това са различни картончета със задачи, които съдържат забавни подсказки, основани на конкретни теми, като тема, обстановка, конфликт и т.н. Учениците могат да изберат, на която искат да отговорят, докато четат. Дръжте по един комплект в библиотеките на класната стая за лесно занимание.

18. Спринтове за четене

Нуждаете се от план за урок за повишаване на издръжливостта и плавността на четенето? Спринтовете за четене са период от време, в който учениците се опитват да прочетат колкото се може повече страници, НО трябва да четат с темпо, което им позволява да разбират текста. Това мотивира учениците чрез малко забавно съревнование!

19. Book Pass

Забавен начин да откриете любима книга е като направите "пропуск за книга". Видеото ви показва как да приложите този мини урок в класа си. Същността е, че избирате книга, която ще се хареса на учениците. След това ги карате да прочетат само няколко страници и да напишат рецензия, за да разберат какво ги интересува.

20. В момента чета

Хубав начин за провеждане на неформални разговори за книгите е тази дейност. На ламинирани картички учениците ежедневно ще актуализират това, което четат. Ако някой ученик почувства, че е объркан или иска да обсъди нещо с учителя, той поставя картичката си в раздела "Да поговорим за това".