Միջին դասարանի անգլերենի աշակերտները կարող են դժվարությամբ կենտրոնանալ անկախ ընթերցանության ժամանակ: Նրանք կառուցվածքի կարիք ունեն ոչ միայն շարունակելու իրենց գիրքը կարդալը, այլև բարելավելու իրենց ընթերցանության ըմբռնումը և այլ հմտությունները:

Տարբեր գործողությունները և ընթերցանության ռազմավարությունները կարող են օգնել նրանց ներգրավված մնալու և նաև ձեզ ավելի լավ հասկանալու իրենց ընթերցանության կարիքները:

1. Think Marks

Ուսանողների ծանոթագրության ուղեցույց ունենալը հիանալի միջոց է ուսանողներին ակտիվորեն կարդալու համար: Նրանք լավ են աշխատում գլխի գրքի կամ ընթերցանության հատվածի հետ և պարզ միջոց են միջին դպրոցի աշակերտներին օգնելու ավելի լավ հասկանալ իրենց կարդացածը:

2: Համաժողովներ

Կարճ անհատական ​​ընթերցանության գրքերի կարճ կոնֆերանսներն այնպիսի գործունեություն են, որը կօգնի թե՛ պայքարող ընթերցողներին, թե՛ ավելի բարձր մակարդակի ուսանողներին: Աշակերտների կարդացածի շուրջ առողջ քննարկումը ոգևորում է նրանց և նաև պատասխանատվության ենթարկում նրանց:

3. Stop and Jot

Եթե Ձեզ անհրաժեշտ է զվարճալի միջոց՝ ուսանողներին ստիպելու պատասխանել ընթերցանության հարցերին, փորձեք կանգ առնել և նշել գունավոր կպչուն նշումներով: Նրանք ընդգրկում են տարբեր թեմաներ, ինչպիսիք են կերպարները, ամփոփումը և կապեր հաստատելը:

4. Coffee Shop Book Club

Ուսանողների համար ոգևորված և հարմարավետ զգան տարածք ստեղծելը կարևոր է: Ստեղծեք «Starbooks» ակումբ, որտեղ ուսանողները կարող են ժամանակ անցկացնել խորտիկ ուտելով (կարծես սրճարանում) և ծանոթանալ իրենց հետաքրքրող գրքերին (օրինակ՝դասարանի խնջույք, բայց գրքերի համար!)

5. Հասկանալու հմտությունների էջանիշներ

Ըմբռնման հարցերը և մտածողության ցողունային էջանիշները լավ են միջին դպրոցի աշակերտներին ճիշտ ուղու վրա պահելու համար: Նրանք կարող են օգտագործել գրքի վերլուծության հարցերը էջանիշի վրա՝ որպես հիշեցում կանգ առնելու և մտածելու, թե ինչ են կարդում: Այն նաև ներառում է տարբեր թեմաներ, որպեսզի կարողանաք կենտրոնանալ կոնկրետ հմտությունների վրա:

6: Art Book Cover Project

Աշակերտներին ժամանակ տվեք անգլերեն լեզվի արվեստի դասարանում իրենց կարդացածը ստեղծագործորեն արտահայտելու անկախ ընթերցանության նախագծով: Թող նրանք ստեղծեն նոր գրքի կազմ իրենց կարդացածի համար. նրանք պետք է օգտագործեն կարևոր մեջբերումներ և պատկերներ, որոնք վերաբերում են տեքստին:

7. Somebody Wanted But So

Այս գործունեությունը հիանալի է ցանկացած դասարանում և հատկապես այն ուսանողների համար, ովքեր դժվարությամբ են բացատրում իրենց կարդացածը: Աշակերտների համար SWBS առաջադրանքը գունավոր կոդավորված է ընդգծող սարքերով, որպեսզի նրանք ունենան չորս կտորների տեսողական պատկեր:

8: Անկախ ընթերցման համար ելքի թերթիկները

Այս ելքի թերթիկները տարբեր ժանրերի վերաբերյալ ընդհանուր քննարկման հուշումներ են: Այն ուսանողներին կշարունակի մտածել իրենց կարդացածի մասին՝ լինի դա գեղարվեստական, ոչ գեղարվեստական, տեղեկատվական և այլն:

9: Գրքերի միացման շղթա

Թարմ գաղափարը գրքերի միացման շղթայի նախագիծ նշանակելն է: Այս գործունեությունը տարածվում է ավելի երկար ժամանակի վրա, քանի որ այն օգտագործում է անկախգրքեր, որոնք ուսանողները կարդացել են մեկ եռամսյակի, կիսամյակի կամ տարվա ընթացքում: Նրանք կապ կստեղծեն բոլոր գրքերի միջև և կբացատրեն, թե ինչպես են դրանք կապված:

10: Գրքի հարցազրույց

Դժկամ ընթերցողն ավելի մոտիվացված կլինի, եթե իմանա, որ ինչ-որ մեկն իրեն պատասխանատվության է ենթարկում: Գրքի հարցազրույցներում ուսուցիչը քննարկումներ է ունենում ուսանողների հետ կամ «գրքի զրույցներ», որտեղ նրանք տալիս են մի շարք ընդհանուր հարցեր: Այն նաև օգնում է ուսուցչին հավաքել ընթերցանության տվյալները:

11. Reading Response Journal

Ուսանողների համար գրելու գործողություններ են պետք, որոնք առնչվում են գրելուն: Օգտագործեք այս ընտրացանկերը, որոնք ստեղծված են ինչպես գեղարվեստական, այնպես էլ ոչ գեղարվեստական ​​տեքստերի համար, որպեսզի ուսանողներին հնարավորություն ընձեռվի ընտրություն կատարել իրենց գրավոր հուշումների համար: Նրանք կընտրեն, թե որ հուշումը կգրեն իրենց օրագրում:

12. Հաշվետվության գործիք

Այս գործունեության գաղափարը բխում է Նենսի Աթվելից, «Միջին»: Մատյանները կարդալու փոխարեն՝ ուսանողները կտան իրենց «կարգավիճակը», այսինքն՝ ամեն օր դասարանին մի փոքր պատմում են իրենց կարդացածի մասին:

13. Book Spine Art

Այս տեղեկատախտակի գաղափարը զվարճալի գործունեություն է, որը կարող եք անել, երբ ձեր ընթերցողները ավարտում են գիրքը: Նրանք կարող են իրենց կարդացած տեքստի համար ստեղծել գրքի ողնաշար և ավելացնել այն գրատախտակին:

14. Էջանիշերի և նշումների հետագծում

Ընթերցանության հմտությունների վրա աշխատելը պետք է տեղի ունենա նաև անկախ ընթերցանության ժամանակ, սակայն դժվար է հետևել ձեր բոլոր ուսանողներին: Հեշտ գործիք ավելացնելու համարՁեր անկախ ընթերցանության ծրագիրը այս նշումների որոնիչն է: Ամեն օր ուսանողները գրքից նշումներ կավելացնեն իրենց էջանիշի վրա, ավարտելուց հետո կպչունը կպցնեն իրենց նշումների թերթիկի վրա:

15. Տեքստային կապեր

Անկախ նրանից, թե անկախ ընթերցանության մակարդակը, բոլոր ուսանողները պետք է կարողանան կիսվել կապեր հաստատելիս: Այս պարզ գործողությունը ուսանողներին ստիպում է հղումներ ավելացնել փոփոխության համար, երբ նրանք կատարում են երեք կապերից մեկը: Ընդլայնեք գործունեությունը` խնդրելով նրանց գրել, թե ինչ կապեր են ունեցել հղման վրա:

16. Reading Raffle

Օգնեք ուսանողներին մոտիվացնել իրենց ընթերցանության նպատակներին հասնելու համար և ավելացնել հաշվետվողականության շերտ: Ուսանողները ստանում են խաղարկության տոմս ամեն անգամ, երբ հասնում են նշաձողին: Օրինակ՝ գիրք ավարտելը կամ ընթերցանության վիկտորինան անցնելը:

17. Ստեղծագործական ընթերցանություն

Սրանք տարբեր առաջադրանքների քարտեր են՝ զվարճալի հուշումներով, որոնք հիմնված են կոնկրետ թեմաների վրա, ինչպիսիք են թեման, կարգավորումը, կոնֆլիկտը և այլն: Ուսանողները կարող են ընտրել այն, ինչին կցանկանան պատասխանել իրենց ընթերցանության ընթացքում: Պահպանեք հավաքածու ձեր դասարանային գրադարաններում՝ հեշտ գործելու համար:

18. Sprints կարդալը

Ուզու՞մ եք դասի պլան՝ կայունություն և սահունություն զարգացնելու համար: Ընթերցանության սպրինտները ժամանակի պոռթկում են, որտեղ ուսանողները փորձում են կարդալ այնքան էջեր, որքան կարող են, ԲԱՅՑ նրանք պետք է կարդան այնպիսի արագությամբ, որ դեռ կարողանան հասկանալ տեքստը: Դա մոտիվացնում է ուսանողներին մի փոքր զվարճալի մրցույթի միջոցով:

19. Book Pass

Զվարճալի միջոցսիրելի գիրք գտնելը «գրքի անցում» անելն է: Տեսանյութը ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է այս մինի դասը կիրառել ձեր դասարանում: Էությունը կայանում է նրանում, որ դուք ընտրում եք այնպիսի գրքի ընտրություն, որը կհավանեն ուսանողները: Այնուհետև դուք թողնում եք նրանց կարդալ ընդամենը մի քանի էջ և գրել ակնարկ՝ տեսնելու, թե ինչն է նրանց հետաքրքրում:

20: Ներկայումս կարդալը

Գրքի ոչ պաշտոնական զրույցներ վարելու լավ միջոց է այս գործողությունն օգտագործելը: Լամինացված բացիկների վրա ուսանողներն ամեն օր կթարմացնեն այն, ինչ կարդում են: Եթե ​​աշակերտը զգում է, որ շփոթված է կամ ցանկանում է ինչ-որ բան քննարկել ուսուցչի հետ, նա իր քարտը տեղադրում է «Եկեք խոսենք դրա մասին» բաժնում: