Англи хэлний дунд ангийн сурагчид бие даан унших үеэр анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй байна. Тэд зөвхөн номоо үргэлжлүүлэн уншаад зогсохгүй уншиж ойлгох чадвар болон бусад ур чадвараа сайжруулахын тулд бүтэцтэй байх шаардлагатай.

Янз бүрийн үйл ажиллагаа болон унших стратеги нь тэднийг идэвхтэй байлгахад тусалж, мөн танд тэдний унших хэрэгцээг илүү сайн ойлгоход тусална.

1. Think Marks

Оюутны тайлбарын гарын авлагатай байх нь оюутнуудыг идэвхтэй уншихад тусалдаг. Тэд бүлгийн ном эсвэл унших хэсэгтэй сайн ажилладаг бөгөөд дунд ангийн сурагчдад уншсан зүйлээ илүү сайн ойлгоход туслах энгийн арга юм.

2. Чуулган

Богино хэмжээний бие даан унших номын хурал нь бэрхшээлтэй уншигчид болон дээд түвшний оюутнуудад туслах үйл ажиллагаа юм. Сурагчдын уншиж байгаа зүйлийн талаар эрүүл саруул ярилцах нь тэдний сэтгэлийг хөдөлгөж, хариуцлагатай болгодог.

3. Зогсоох ба Жот

Хэрэв танд оюутнуудад унших асуултад хариулахын тулд хөгжилтэй арга хэрэгтэй бол өнгөлөг наалдамхай тэмдэглэлээр зогсоод үзээрэй! Тэд дүрүүд, нэгтгэн дүгнэх, холбоо тогтоох гэх мэт өөр өөр сэдвүүдийг хамардаг.

4. Coffee Shop Book Club

Оюутнуудад сэтгэл хөдлөм, тав тухтай байх орон зай гаргах нь чухал! Оюутнууд зууш идэж (кофены байшинд байгаа юм шиг), сонирхож буй номтойгоо танилцах (жишээ нь) "Starbooks" клуб байгуул.ангийн үдэшлэг, гэхдээ номонд зориулж!)

5. Ойлгох ур чадварын хавчуурга

Ойлгомжтой асуултууд болон сэтгэхүйн ишний хавчуурга нь дунд ангийн сурагчдыг зөв замд нь байлгахад сайн. Тэд номын хавчуурга дээрх номын шинжилгээний асуултуудыг зогсоож, уншиж буй зүйлийнхээ талаар бодох сануулагч болгон ашиглаж болно. Энэ нь мөн янз бүрийн сэдвүүдийг хамардаг тул та тодорхой ур чадварт анхаарлаа төвлөрүүлж чадна!

6. "Уран номын хавтас" төсөл

Англи хэлний урлагийн танхимд бие даан унших төслийн хамт уншсан зүйлээ бүтээлчээр илэрхийлэх цаг гаргаж өгнө. Тэднээс уншсан зүйлдээ зориулж шинэ номын хавтас бүтээхийг хүс. Тэд тексттэй холбоотой чухал ишлэл, зургийг ашиглах ёстой.

7. Somebody Wanted but So

Энэ үйл ажиллагаа нь аль ч ангийн түвшинд, ялангуяа уншсан зүйлээ тайлбарлахад хэцүү байдаг сурагчдад тохиромжтой. Оюутнуудад зориулсан SWBS-ийн даалгаврыг өнгөт өнгөөр ​​ялгаж, тодруулагчийн тусламжтайгаар дөрвөн хэсгийг дүрсэлсэн байна.

8. Бие даан уншихад зориулсан гаралтын хуудас

Эдгээр гарах хуудаснууд нь янз бүрийн жанрын ерөнхий хэлэлцүүлгийн заавар юм! Энэ нь сурагчид уншиж байгаа зүйлээ уран зохиол, уран зохиолын бус, мэдээллийн шинж чанартай гэх мэтээр сэтгэх болно.

9. Номын холболтын хэлхээ

Номын холболтын гинжин хэлхээний төслийг хуваарилах нь шинэ санаа юм. Энэ үйл ажиллагаа нь бие даасан үйл ажиллагааг ашигладаг тул илүү урт хугацаанд үргэлжилдэгоюутнуудын улирал, улирал, жил уншсан ном. Тэд бүх номыг хооронд нь холбож, ямар холбоотой болохыг тайлбарлах болно.

10. Номын ярилцлага

Хэн нэгэн өөрт нь хариуцлага тооцож байгааг мэдээд дурамжхан уншигч илүү их урам зоригтой байх болно. Номын ярилцлагад багш сурагчидтай ярилцах юм уу "номын яриа"-ны үеэр тэд хэд хэдэн ерөнхий асуулт асуудаг. Энэ нь мөн багшид уншсан мэдээлэл цуглуулахад тусалдаг.

11. Унших хариултын сэтгүүл

Оюутнуудад бичихтэй холбоотой бичих үйл ажиллагаа хэрэгтэй байна уу? Уран зохиолын болон уран зохиолын бус бичвэрүүдэд зориулж бүтээсэн эдгээр цэсийг ашигласнаар оюутнуудад бичих хүсэлтээ сонгох боломжтой. Тэд аль командыг сонгож, дэвтэртээ бичнэ.

12. Хариуцлагын хэрэгсэл

Энэ үйл ажиллагааны санаа нь "Дундад" Нэнси Атвеллээс гаралтай. Оюутнууд унших бүртгэл хийхээс илүүтэйгээр "статус"-аа өгнө, өөрөөр хэлбэл тэд өдөр бүр уншиж байгаа зүйлийнхээ талаар бага зэрэг ангид хэлдэг.

13. "Номын нурууны урлаг"

Энэ мэдээллийн самбарын санаа нь уншигчид номоо дуусгахад хийх хөгжилтэй үйл ажиллагаа юм! Тэд уншсан бичвэртээ номын нуруу үүсгэж, самбарт нэмж болно!

14. Хавчуурга болон тэмдэглэл хөтлөгч

Унших ур чадвар дээр ажиллах нь бие даан унших үед ч бас хийгдэх ёстой, гэхдээ бүх оюутнуудаа хянахад хэцүү байж болно. Нэмэхэд хялбар хэрэгсэлТаны бие даасан унших хөтөлбөр бол энэ тэмдэглэл хөтлөгч юм. Оюутнууд өдөр бүр номын хавчуурга дээрээ тэмдэглэл нэмж, дууссаны дараа тэмдэглэлийн хуудсан дээрээ наалт хийнэ.

15. Текстийн холболт

Бие даан унших түвшин ямар ч хамаагүй, бүх сурагчид холболт хийхдээ хуваалцах боломжтой байх ёстой. Энэхүү энгийн үйл ажиллагаа нь оюутнууд гурван холболтын аль нэгийг хийхдээ өөрчлөлтийн холбоосыг нэмж өгдөг. Холбоос дээр ямар холбоотой байсныг бичүүлэх замаар үйл ажиллагааг өргөжүүл.

16. Унших сугалаа

Унших зорилгодоо хүрэхийн тулд сурагчдыг урамшуулж, хариуцлагын давхаргыг нэмэгдүүлээрэй. Оюутнууд жишигт хүрэх бүртээ сугалааны тасалбар авдаг. Жишээлбэл, номоо дуусгах эсвэл унших асуултын хариултыг өгөх.

17. Бүтээлч уншлага

Эдгээр нь сэдэв, нөхцөл байдал, зөрчилдөөн гэх мэт тодорхой сэдвүүд дээр суурилсан хөгжилтэй сануулга бүхий өөр өөр даалгаврын картууд юм. Оюутнууд уншиж байхдаа аль нь хариулахыг хүсч байгаагаа сонгож болно. Ашиглахад хялбар болгохын тулд ангийн номын сандаа багц хадгалаарай.

18. Унших спринт

Тэвчээртэй, чөлөөтэй ярих хичээлийн төлөвлөгөө хэрэгтэй байна уу? Унших спринт бол оюутнууд аль болох олон хуудас уншихыг оролддог, гэхдээ тэд текстийг ойлгох хурдаар унших ёстой. Энэ нь бага зэрэг хөгжилтэй тэмцээнээр дамжуулан оюутнуудад урам зориг өгдөг!

19. Book Pass

Хөгжилтэй аргаДуртай номоо олох нь "номын үнэмлэх" хийх явдал юм. Энэхүү бяцхан хичээлийг ангидаа хэрхэн хэрэгжүүлэхийг видеонд үзүүлэв. Гол нь та оюутнуудад таалагдах номын сонголтыг сонгох явдал юм. Дараа нь та тэднийг хэдхэн хуудас уншиж, юу сонирхож байгааг нь харахын тулд шүүмж бичээрэй.

20. Одоогоор уншиж байна

Албан бус номын яриа өрнүүлэх сайхан арга бол энэ үйл ажиллагааг ашиглах явдал юм. Ламинжуулсан картууд дээр оюутнууд уншиж буй зүйлээ өдөр бүр шинэчлэх болно. Хэрэв сурагч эргэлзэж байгаа юм уу эсвэл багштай ямар нэг зүйл хэлэлцэхийг хүсч байвал "Энэ талаар ярилцъя" хэсэгт картаа байрлуулна.