Enskunemendur á miðstigi geta átt í erfiðleikum með að einbeita sér í sjálfstæðum lestrartíma. Þeir þurfa uppbyggingu til að halda ekki bara áfram að lesa bókina sína heldur einnig til að bæta lesskilning sinn og aðra færni.

Mismunandi athafnir og lestraraðferðir geta hjálpað til við að halda þeim við efnið og einnig gefa þér betri skilning á lestrarþörfum þeirra.

1. Think Marks

Að hafa leiðbeiningar um athugasemdir fyrir nemendur er frábær leið til að halda nemendum virkum við lestur. Þau virka vel með kaflabók – eða lestrargrein – og eru einföld leið til að hjálpa nemendum á miðstigi að skilja betur það sem þeir lesa.

2. Ráðstefnur

Stuttar einstaklingsbundnar sjálfstæðar lestrarbókaráðstefnur eru verkefni sem mun hjálpa bæði lesendum í erfiðleikum og nemendum á hærra stigi. Heilbrigðar umræður um það sem nemendur eru að lesa vekur þá spennu og dregur þá einnig til ábyrgðar.

3. Stoppaðu og skrifaðu

Ef þig vantar skemmtilega leið til að fá nemendur til að svara lestrarspurningum skaltu prófa að stoppa og hripa með litríkum límmiðum! Þau fjalla um mismunandi efni eins og persónur, samantekt og tengingar.

4. Kaffihúsabókaklúbburinn

Að búa til pláss fyrir nemendur til að líða spenntir og þægilegir er mikilvægt! Stofna "Starbooks" klúbb þar sem nemendur geta eytt tíma í að snarl (eins og á kaffihúsi) og kynnast bókum sem þeir hafa áhuga á (eins ogkennslustofupartý, en fyrir bækur!)

5. Bókamerki um færniskilning

Skilningsspurningar og bókamerki í hugsunarstofni eru góð til að halda nemendum á miðstigi á réttri braut. Þeir geta notað bókgreiningarspurningarnar á bókamerkinu sem áminningu um að staldra við og hugsa um það sem þeir eru að lesa. Einnig er fjallað um margvísleg efni svo þú getir einbeitt þér að tilteknum hæfileikum!

6. Listabókarkápuverkefni

Gefðu nemendum tíma til að tjá það sem þeir hafa lesið á skapandi hátt í ensku liststofunni með sjálfstæðu lestrarverkefni. Láttu þá búa til nýja bókarkápu fyrir það sem þeir lesa - þeir ættu að nota mikilvægar tilvitnanir og myndir sem tengjast textanum.

7. Einhver vildi en svo

Þetta verkefni er frábært á hvaða bekk sem er og sérstaklega fyrir nemendur sem eiga erfitt með að útskýra það sem þeir hafa lesið. SWBS verkefnið fyrir nemendur er litakóðað með hápunktum svo þeir sjái mynd af verkunum fjórum.

8. Útgönguseðlar fyrir óháðan lestur

Þessir útgönguseðlar eru almennar umræður um mismunandi tegundir! Það mun vekja nemendur til umhugsunar um það sem þeir eru að lesa hvort sem það er skáldskapur, fræðirit, fróðleikur o.s.frv.

9. Bókatengingarkeðja

Ný hugmynd er að úthluta bóktengingarkeðjuverkefni. Þessi starfsemi nær yfir lengri tíma, þar sem hún notar hið sjálfstæðabækur sem nemendur hafa lesið á ársfjórðungi, önn eða ári. Þeir munu tengja allar bækurnar og útskýra hvernig þær tengjast.

10. Bókaviðtal

Treggjarn lesandi verður áhugasamari ef hann veit að einhver dregur þá til ábyrgðar. Í bókaviðtölum á kennarinn viðræður við nemendur eða „bókaspjall“ þar sem þeir spyrja almennra spurninga. Það hjálpar einnig kennaranum að safna lesgögnum.

11. Reading Response Journal

Þarftu að skrifa verkefni fyrir nemendur sem tengjast ritun? Notaðu þessar valmyndir, búnar til fyrir bæði skáldskapartexta og fræðitexta, til að leyfa nemendum að velja fyrir skriftarupplýsingar sínar. Þeir munu velja hvaða skilaboð og skrifa í dagbókina sína.

12. Ábyrgðartól

Hugmyndin að þessari starfsemi kemur frá Nancie Atwell, "In the Middle". Frekar en að gera lestrarskrár munu nemendur gefa upp „stöðu“ sína, sem þýðir að á hverjum degi segja þeir bekknum aðeins frá því sem þeir eru að lesa.

13. Book Spine Art

Þessi upplýsingatöfluhugmynd er skemmtileg verkefni til að gera þegar lesendur þínir klára bók! Þeir geta búið til bókarhrygg fyrir textann sem þeir lesa og bætt honum á töfluna!

14. Bookmark and Notes Tracker

Að vinna að lestrarfærni ætti einnig að eiga sér stað í sjálfstæðum lestrartíma, en það getur verið erfitt að fylgjast með öllum nemendum þínum. Auðvelt tæki til að bæta viðSjálfstætt lestrarforritið þitt er þetta glósuspor. Á hverjum degi munu nemendur bæta glósum úr bókinni við bókamerkið sitt, þegar því er lokið setja þeir límmiðann á glósublaðið sitt.

15. Textatengingar

Sama á hvaða lestrarstigi er, ættu allir nemendur að geta tekið þátt í að mynda tengingar. Þetta einfalda verkefni lætur nemendur bæta við tenglum við breytingu þegar þeir gera eina af þessum þremur tengingum. Framlengdu starfsemina með því að láta þá skrifa hver tengslin voru á hlekknum.

16. Lestrarhappdrætti

Hjálpaðu til við að hvetja nemendur til að ná lestrarmarkmiðum sínum og bæta við ábyrgðarlagi. Nemendur fá happdrættismiða í hvert sinn sem þeir ná viðmiði. Til dæmis að klára bók eða standast lestrarpróf.

17. Skapandi lestur

Þetta eru mismunandi verkefnaspjöld með skemmtilegum ábendingum sem byggjast á sérstökum viðfangsefnum eins og þema, umhverfi, átökum o.s.frv. Nemendur geta valið hverju sem þeir vilja svara á meðan þeir lesa. Geymið sett á bókasöfnum í kennslustofunni til að auðvelda virkni.

18. Lestrarsprettir

Þarftu kennsluáætlun til að byggja upp þol og hreysti? Lestrarsprettir eru tímahraða þar sem nemendur reyna að lesa eins margar síður og þeir geta, EN þeir verða að lesa á þeim hraða að þeir geta samt skilið textann. Það hvetur nemendur í gegnum svolítið skemmtilega keppni!

19. Bókapassi

Skemmtileg leiðað finna uppáhalds bók er með því að gera "bókapassa". Myndbandið sýnir þér hvernig á að innleiða þessa litlu kennslustund í bekknum þínum. Kjarninn er sá að þú velur úrval af bók sem nemendur munu njóta. Síðan læturðu þá lesa örfáar síður og skrifa umsögn til að sjá hvað vekur áhuga þeirra.

20. Currently Reading

Fín leið til að halda óformlegar bókasamræður er að nota þessa virkni. Á lagskiptum spjöldum munu nemendur uppfæra daglega það sem þeir eru að lesa. Ef nemanda finnst hann vera ruglaður eða vilja ræða eitthvað við kennarann, setur hann spjaldið sitt í hlutann „Við skulum tala um það“.