16项社会歌唱活动,对抗社会孤立

 16项社会歌唱活动,对抗社会孤立

Anthony Thompson

这几年来,我们都遭受了社会隔离的负面影响。 现在,我们又可以与朋友和家人互动了,是时候通过社交唱歌来提高我们的生活质量了!与朋友一起唱歌的效果可以促进社会联系,改善我们的心理健康。 目前的研究表明,唱歌的效果与更好的生活有正相关关系。看看我们收集的16个特殊的社会歌唱活动,以拉开序幕!这些活动包括:1!

1.卡拉OK

卡拉OK是社交活动中的最爱!它对不唱歌的朋友群体之间的集体联系很有帮助。 当你看着你的朋友唱出他们最喜欢的曲子时,你很难不采取积极的心态。 因此,拿起麦克风,准备开派对吧!

2.社会距离唱法

如果你还在社交方面有距离感,就没有理由错过社交活动。 这个有趣的游戏很适合孩子们!在视频通话中召集朋友,选一个号码,然后一起唱歌,看谁是最后一个站着的人!这是个好主意!

3.呼唤与回应

使用这个有效的策略来发展聆听技巧和对音乐节奏的认识。 只需让你的业余歌手们在呼唤和回应的歌曲中与合唱指挥相呼应。

4.像歌手一样说话

通过演讲和学习如何照顾你最重要的乐器来获得歌唱经验。 当你通过练习时,感受歌唱在你的肺部、喉咙和鼻子的生理效果。 在后续的分析汇报中与大家分享你的经验。

5.声乐热身

以一系列的热身活动开始你的社会歌唱活动!无论什么时候,热身活动对任何合唱团来说都是必不可少的。 它有助于否定用冰冷的声带唱歌所带来的负面影响。 在练习前使用绕口令和游戏来建立积极的情绪。

6.杯歌

通过这首有趣的、以节奏为基础的歌曲,将合唱融入你的日常生活。 牛津大学出版社的研究表明,合唱和游戏对歌唱团体中的感情和改善心理健康有积极作用。 它们也被用于治疗目的,以改善手眼协调。

7.回声之歌

回声歌曲是孩子们之间社交的好帮手。 它们也为合唱打下了基础!开始唱,让你的孩子重复一遍。

8.时钟和手表

在你的合唱团中对抗久坐不动的负面影响。 当你唱三部曲时,为每句音乐添加简单的动作。 让动作变得愚蠢,以增加与笑声和欢快相关的心理益处。

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9.非接触式歌唱游戏

在这个冬季,用这些不接触的歌唱游戏来避免细菌。 让学生做一个愚蠢的舞蹈动作。 他们挑选的愚蠢舞蹈动作的积极反应将对他们如何看待自己和他们的合唱技巧产生积极的影响。 一个完美的社会联系活动。

10.音乐手铃

音乐手铃是加入歌唱和非歌唱小组的好方法!选择一首以手铃为特色的经典歌曲,为每个人创造独特的歌唱体验。 通过加强每个小组的重要性,避免潜在的冲突。 非常适合节日季节

11.声音的类型

与你的合唱团谈论我们在日常生活中使用的不同声音。 在此过程中,讨论唱歌对你的精神健康的影响,它如何促进集体的联系,以及音乐疗法如何被用来克服不利的生活事件。

12. 唱歌对健康的好处

与你不爱唱歌的朋友群体分享合唱团唱歌的好处。 根据目前《音乐治疗杂志》的研究,你可以展示特定歌曲的积极心理影响。

13.音乐奖章

通过特殊的歌唱经历在孩子们身上建立积极的情绪。 他们的合唱团通过在做正确的事情和相互帮助之间建立积极的关联,帮助建立社会关系。

14. 唱歌风格游戏

帮助业余歌手找到他们的风格!通过每个风格的愚蠢歌曲,在你的课堂上创造一个积极的情绪。 目前的研究表明,笑声和基于歌曲的社会参与之间存在积极的关联。

15.喃喃自语的老鼠

在你的社会活动中加入这个热身活动。 让你的合唱团逐渐加快韵律。 这是合唱团指挥在一段时间内提高发音的有效策略。

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16.节奏与节拍

通过节拍和节奏促进你的合唱团的社会联系。 利用身体动作来达到治疗目的;创造积极的气氛,并为那些遭受不利生活事件的人提供有益的影响。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.