Mae cymhlethdodau yn gysylltiedig â dysgu unrhyw iaith. Mae hyd yn oed siaradwyr brodorol yn cael trafferth meistroli amserau’r ferf, yn enwedig gyda berfau afreolaidd fel “i fod”. Mae’n fwy cymhleth fyth i ddysgwyr sy’n ceisio meistroli ail iaith. Mae’r amser parhaus presennol, a elwir hefyd yn amser cynyddol presennol, yn gofyn i fyfyrwyr ddeall ystyr gweithgaredd sydd ar y gweill. Mae'r gweithgareddau isod yn helpu plant i feistroli'r amser parhaus presennol trwy luniadu, sgwrsio, symud a gemau. Dyma 35 o weithgareddau parhaus presennol ar gyfer ymarfer llawn tyndra.

1. Cyfweliadau Myfyrwyr

Yn y gweithgaredd hwn, mae myfyrwyr yn creu 5 cwestiwn gan ddefnyddio'r amser syml presennol a 5 yn cyflwyno cwestiwn di-dor. Yna, maen nhw'n ymarfer ateb y cwestiynau trwy gyfweld â'i gilydd. Mae'r wers hon yn helpu plant i gymharu a chyferbynnu'r ddau amser.

2. Athro’n Dweud

Mae’r gweithgaredd hwn yn cyfuno’r gêm glasurol y mae myfyrwyr yn ei charu, “Simon Says”, ag ymagwedd corff-llawn at addysgu a dysgu. Mae'r athrawes yn dweud wrth y plant am gwblhau gweithred (Mae'r athro'n dweud rhediad!"). Yna, ar ôl i'r plant redeg, mae'r athrawes yn dweud, “Beth ydych chi'n ei wneud” ac mae'r plant yn ailadrodd “rydym yn rhedeg”.

3. Narration Llun

Mae plant yn adrodd llun gyda llawer o bethau gwahanol yn digwydd ynddo. Wrth iddyn nhw edrych ar y llun, maen nhw'n cynhyrchu brawddegau parhaus presennol fel “mae'r ferch yn gwisgosiorts" neu "mae'r ci yn rhedeg". Mae lluniau o lyfrau Where’s Waldo neu Highlights Magazine yn berffaith ar gyfer y wers hon.

4. Gwrando ac Adnabod

Ar gyfer y gweithgaredd hwn, mae plant yn ysgrifennu gweithredoedd ar ddarnau o bapur. Nesaf, mae tri myfyriwr yn dod i flaen yr ystafell ac yn tynnu llun gweithgaredd. Yna maen nhw'n meimio'r gweithgaredd i'r dosbarth. Mae’r athrawes yn gofyn “Pwy sy’n canu” i’r dosbarth ac mae’n rhaid i’r dosbarth alw enw’r myfyriwr gan feimio’r weithred gywir.

5. NID yw'n Ddyddiad

Mae'r gweithgaredd gwirion hwn yn wych ar gyfer disgyblion ysgol ganol neu ysgol uwchradd. Mae’r athro’n rhoi’r sefyllfa i’r plant eu bod yn cael eu holi ar ddyddiad nad ydyn nhw eisiau mynd arno. Yna mae’r myfyrwyr yn meddwl am resymau pam na allan nhw fynd ar y dyddiad, fel “sori, rydw i’n bwyta gyda fy nheulu!”

6. Mr. Bean

Ar gyfer y gweithgaredd hwn, mae myfyrwyr yn gweithio mewn partneriaid. Mae un myfyriwr yn wynebu'r llall ac yn cael ei gefn i fideo o Mr Bean. Mae'r myfyriwr sy'n wynebu'r fideo yn disgrifio beth mae Mr Bean yn ei wneud i'r myfyriwr arall. Pan ddaw'r fideo i ben, mae'r myfyriwr yn gwylio'r fideo ac yn dweud wrth y myfyriwr arall yr hyn y gwnaeth ei golli neu'r hyn a ddeallodd.

7. Arwerthiant Geirfa

Yn y gweithgaredd hwn, mae’r athro’n torri geiriau unigol mewn sawl brawddeg barhaus bresennol. Nesaf, mae'r athro yn tynnu pob gair, ac mae'n rhaid i fyfyrwyr gynnig ar bob gair. Mae nod y gêm ar gyfermyfyrwyr i gael digon o eiriau i wneud brawddeg barhaus bresennol.

8. Tatws Poeth

Mae’r myfyrwyr yn eistedd mewn cylch ac yn pasio’r daten o gwmpas tra bod yr athro yn chwarae cerddoriaeth. Pan ddaw'r gerddoriaeth i ben, mae'n rhaid i'r myfyriwr sydd â'r daten ddweud berf wedi'i chyfuno yn yr amser cynyddol presennol. Os na all y myfyriwr feddwl am ferf neu os yw'n cyfuno'r ferf yn anghywir, yna mae allan!

9. Mes Games

Mae'r wefan hon yn cwisiau myfyrwyr mewn fformat cwis hwyliog, arddull gêm. Gall plant ddefnyddio'r gêm i ymarfer cyflwyno geirfa barhaus, cyflwyno cyfuniad parhaus, ac adnabod gemau parhaus presennol.

10. Quest Caws

Yn y gêm hon, mae'n rhaid i fyfyrwyr ddod o hyd i'r caws trwy ateb cwestiynau am yr amser di-dor presennol yn gywir. Gall athrawon gael myfyrwyr i chwarae'r gêm yn unigol neu gall y dosbarth chwarae'r gêm gyda'i gilydd.

11. Brawddegau Cymysg

Gellir gwneud y gweithgaredd hwn ar-lein gan ddefnyddio'r wefan neu yn bersonol gyda rhywfaint o baratoi. Mae'r athro'n rhoi brawddegau cymysg i'r myfyrwyr ac mae'n rhaid i fyfyrwyr ad-drefnu'r geiriau i greu'r frawddeg gywir gan ddefnyddio cydgysylltiad parhaus presennol.

12. Rasio Ceir

Mae'r gêm hon yn helpu myfyrwyr i adolygu'r amser di-dor presennol trwy ateb cwestiynau dibwys yn gywir er mwyn symud eu car ymlaen. Mae'r gêm yn cynnwys geirfa bwysig, adnabod amser berfol, acyflwyno cydlyniad parhaus.

13. Lluniadu Dis

Myfyrwyr yn lluniadu brawddegau gan ddefnyddio rholiau dis. Mae myfyrwyr yn rholio dis i greu brawddeg barhaus bresennol. Yna, mae'n rhaid iddyn nhw dynnu llun y frawddeg honno. Mae lluniadu'r frawddeg yn helpu myfyrwyr i gysyniadoli'r amser di-dor presennol.

14. Llythyr at Ffrind

Yn y gweithgaredd hwn, mae myfyrwyr yn llenwi'r bylchau gan ddefnyddio'r amser di-dor presennol. Yna, mae myfyrwyr yn ysgrifennu ymateb i'r llythyr fel pe baent yn ffrind. Mae'r gweithgaredd hwn yn annog myfyrwyr i ymarfer brawddegau parhaus ar eu pen eu hunain yn ogystal â chyfuniad parhaus ar gyfer berfau a ddarperir.

15. Paru

Yn y gêm cof barhaus bresennol hon, mae'r myfyrwyr yn paru'r frawddeg barhaus bresennol â'r llun sy'n cynrychioli'r frawddeg. Mae'n rhaid i blant ddeall sut mae sefyllfa naturiol yn cael ei chynrychioli mewn strwythurau brawddegau a delweddau.

16. Cardiau Sgwrsio

Myfyrwyr yn dysgu sut i ddefnyddio ffurfiau presennol presennol mewn sgwrs. Mae myfyrwyr yn defnyddio'r cerdyn i ateb y cwestiwn gan ddefnyddio'r amser di-dor presennol. Mae 18 cerdyn yn gynwysedig a gall athrawon ychwanegu at y cardiau drwy feddwl am eu henghreifftiau eu hunain.

17. Gêm Fwrdd

Mae’r gêm fwrdd barhaus bresennol hon yn defnyddio ffurflenni cwestiwn i annog myfyrwyr i ymarfer adnabod yr amser cynyddol. Rhaid i fyfyrwyr rolio dis i weld sawl gofodcynnyddant, yna atebant y cwestiwn ar y gofod y glaniant ynddo. Os ydyn nhw'n gwneud pethau'n iawn, maen nhw'n cael dal ati i symud.

18. Flip It

Mae hwn yn weithgaredd ystafell ddosbarth wedi'i fflipio lle mae myfyrwyr yn adolygu brawddegau parhaus ac yn cyflwyno brawddegau syml gartref ar eu pen eu hunain. Nesaf, mae'r myfyrwyr yn siarad yn y dosbarth gan ddefnyddio'r brawddegau a ddiwygiwyd ganddynt. Mae'r myfyrwyr yn dewis brawddegau sy'n disgrifio eu hunain ac yna'n defnyddio'r brawddegau i siarad yn y dosbarth.

19. Adeiladwyr Brawddeg

Ar gyfer y gweithgaredd hwn, mae’r athro yn creu adeiladwyr brawddegau i fyfyrwyr ymarfer gwahaniaethu rhwng yr amser cynyddol presennol a’r amser syml presennol. Mae'r athro yn rhoi pwnc fel “y cogydd” i fyfyrwyr a chyflwr fel “ar y gweill”. Yna, mae myfyrwyr yn creu brawddeg i gwrdd â'r amodau hynny.

20. Adrodd yn Fyw

Yn y gweithgaredd hwn, mae myfyrwyr yn cael eu paru gyda'i gilydd. Mae un myfyriwr yn gweithredu fel gohebydd a'r llall yn gweithredu fel person sy'n cael ei gyfweld yn ei weithle. Mae’r gohebydd yn gofyn cwestiynau sy’n peri i’r amser presennol gyflwyno amser syml ac sy’n cyflwyno ymatebion llawn tensiwn.

21. Cardiau Meimio

Mae'r gêm feimio barhaus hon yn debyg iawn i gêm glasurol Charades, ond mae'r holl bobl yn y lluniau yn cynrychioli gweithredoedd parhaus. Mae myfyriwr yn dewis cerdyn ac yn perfformio'r weithred o flaen y dosbarth. Y tîm cyntaf i ddyfalu'n gywirmae'r hyn y mae'r myfyriwr yn ei wneud yn cael pwynt.

22. Darllen yn Sbaeneg

Mae'r gweithgaredd hwn ar gyfer dysgu'r amser di-dor presennol yn Sbaeneg, ond mae'n hawdd ei addasu yn y dosbarth Saesneg hefyd. Mae'r stori'n cynnwys 26 o achosion gwahanol o'r amser parhaus presennol y mae'n rhaid i fyfyrwyr ddod o hyd iddo. Mae myfyrwyr yn cael gweld y lluniadau yn eu cyd-destun.

23. Gêm Sarff

Mae hwn yn weithgaredd dosbarth mawr lle mae pob myfyriwr yn cael cerdyn. Ar y cerdyn mae llun a brawddeg y maen nhw'n ei darllen yn uchel. Os oes gan gerdyn myfyriwr lun o rywun yn rhedeg, maen nhw'n dweud "Rwy'n rhedeg" ac yna maen nhw'n dweud, "Pwy sy'n neidio". Yna mae'r myfyriwr gyda'r ddelwedd o rywun yn neidio yn sefyll ac mae'r gêm yn parhau.

24. Cyflwyno Chwedlau Cynyddol

Yn y gweithgaredd hwn, mae myfyrwyr yn gweithio mewn parau ac yn defnyddio cardiau sgwrsio i greu stori. Rhaid iddynt ddefnyddio'r amser cynyddol parhaus i ddisgrifio'r hyn y mae'r cymeriadau yn ei wneud yn y stori.

25. Ymarferion Brawddeg

Er efallai nad cyfuniadau yw’r gweithgaredd mwyaf hwyliog yn yr ystafell ddosbarth, maent yn hynod effeithiol wrth helpu myfyrwyr i ymarfer amser newydd. Yn yr ymarferion hyn, rhoddir brawddeg i fyfyrwyr gyda berf i'w chyfuno â'r amser cynyddol presennol.

26. Creu Poster

Mae'r gweithgaredd hwn yn cyfuno problemau'r byd go iawn gyda'r arfer blaengar presennol. Mae myfyrwyr yn dewis abroblem amgylcheddol y maent am ei datrys. Yna maen nhw'n creu poster yn rhannu gwybodaeth ar sut i helpu'r broblem honno gan ddefnyddio'r amser cynyddol presennol.

27. Bingo!

Mae bingo yn gêm hwyliog glasurol y gellir ei haddasu er mwyn i blant ymarfer yr amser presennol di-dor. Ar y cardiau Bingo, mae sawl enghraifft o ferfau wedi'u cyfuno â'r amser di-dor presennol. Yna mae'r athro'n galw pwnc a berf a rhaid i'r plant osod eu marcwyr ar y gofod cyfatebol.

28. Tic-Tac-Toe

Tic-Tac-Toe yn gêm arall y gall athrawon ei haddasu i helpu plant ymarfer cyfuniadau berfol. Ar gyfer y gêm hon, mae athrawon yn rhoi cwestiynau neu dasgau ym mhob blwch. Yna, os yw myfyriwr am hawlio blwch i osod ei “X” neu “O”, rhaid iddo ateb y cwestiwn neu gwblhau'r cydgysylltiad.

29. Conjugation Baseball

Yn y gêm hon, rhennir y dosbarth yn ddau dîm ac mae pedair desg yn cael eu defnyddio fel “sylfeini”. Mae'r hitter yn rholio dis i bennu nifer y basau y mae'n eu cymryd os yw'n ateb cwestiwn cyfuniad yn gywir. Maen nhw'n dewis cwestiwn o'r het – os ydyn nhw'n ateb yn gywir, maen nhw'n cael cymryd y gwaelodion. Os ydyn nhw'n ateb yn anghywir, maen nhw allan.

30. Gwallgofrwydd Un Munud

Mae athrawon yn rhoi munud i fyny ar y bwrdd. Yn y funud mae'n rhaid i fyfyrwyr ysgrifennu cymaint o frawddegau ag y gallant gan ddefnyddio ffurf gywir y presennolamser cynyddol. Y myfyriwr neu'r tîm sy'n cyfuno'r nifer fwyaf o frawddegau'n gywir sy'n ennill!

31. Ras Gyfnewid

Mae'r athro yn ysgrifennu rhagenwau ar y bwrdd ar gyfer y gêm gyfuno hwyliog hon. Yna mae plant mewn timau yn rhedeg i fyny at y bwrdd, mae'r athro'n dweud berf, ac mae'n rhaid i'r myfyrwyr gyfuno mor gyflym ag y gallant ar gyfer pob un o'r rhagenwau mewn arddull cyfnewid.

32. Mad Libs

Ar gyfer y gweithgaredd hwn, mae'r athro yn creu stori gan adael berfau yn wag. Yna mae myfyrwyr yn darparu ymadrodd berf parhaus presennol heb wybod beth yw'r frawddeg. Mae'r plant wrth eu bodd yn clywed eu stori ddoniol ar y diwedd.

33. Ac wedyn…

Mae’r gêm ystafell ddosbarth hon yn defnyddio rhestr o ferfau ar y wal i fyfyrwyr ddewis o’u plith. Mae’r myfyriwr cyntaf yn dechrau stori drwy ddweud brawddeg sy’n disgrifio beth mae cymeriad yn ei wneud gan ddefnyddio un o’r berfau oddi ar y wal. Yna mae'r myfyriwr nesaf yn dewis gair arall ac yn ychwanegu at y stori.

34. Fill-It-In!

Ar gyfer y gweithgaredd hwn, mae plant yn llenwi'r bylchau gyda ffurf gywir yr amser di-dor. Rhaid i fyfyrwyr benderfynu a ddylai'r ferf fod yn yr amser presennol parhaus, gorffennol parhaus, neu amser parhaus yn y dyfodol.

35. Pictionary

Yn y gêm ddarlunio barhaus bresennol hon, mae myfyrwyr yn dewis berf barhaus bresennol o het ac yna’n tynnu llun o’r ferf ar y bwrdd. Y tîm sy'n dyfalu'r gair yn gywiryn gyntaf yn ennill pwynt.