எந்த மொழியையும் கற்றுக்கொள்வது அதன் சிக்கல்களுடன் வருகிறது. சொந்த மொழி பேசுபவர்கள் கூட, வினைச்சொற்களில் தேர்ச்சி பெற போராடுகிறார்கள், குறிப்பாக "இருக்க வேண்டும்" போன்ற ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள். இரண்டாம் மொழியில் தேர்ச்சி பெற முயற்சிப்பவர்களுக்கு இது மிகவும் சிக்கலானது. நிகழ்கால தொடர்ச்சியான காலம், நிகழ்கால முற்போக்கான காலம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, மாணவர்கள் செயலில் உள்ள செயல்பாட்டின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். கீழேயுள்ள செயல்பாடுகள், குழந்தைகள் வரைதல், உரையாடல், அசைவுகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் மூலம் நிகழ்காலத் தொடர்ச்சியைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுகின்றன. வசீகரிக்கும் பதட்டமான பயிற்சிக்கான 35 தற்போதைய தொடர்ச்சியான செயல்பாடுகள் இங்கே உள்ளன.

1. மாணவர் நேர்காணல்கள்

இந்தச் செயல்பாட்டில், மாணவர்கள் 5 கேள்விகளை நிகழ்கால எளிய மற்றும் 5 தற்போதைய தொடர்ச்சியான கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்குகிறார்கள். பின்னர், அவர்கள் ஒருவரையொருவர் நேர்காணல் செய்வதன் மூலம் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க பயிற்சி செய்கிறார்கள். இந்த பாடம் குழந்தைகளுக்கு இரண்டு காலங்களையும் ஒப்பிட்டுப் பார்க்க உதவுகிறது.

2. ஆசிரியர் கூறுகிறார்

இந்தச் செயல்பாடு, மாணவர்கள் விரும்பும் கிளாசிக் கேம், “சைமன் சேஸ்”, கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலுக்கான முழு உடல் அணுகுமுறையுடன் ஒருங்கிணைக்கிறது. ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு செயலை முடிக்கச் சொல்கிறார் (“ஆசிரியர் ஓடச் சொல்கிறார்!”). பின்னர், குழந்தைகள் ஓடிய பிறகு, ஆசிரியர் கூறுகிறார், "நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்" மற்றும் குழந்தைகள் மீண்டும் "நாங்கள் ஓடுகிறோம்".

3. பட விவரிப்பு

குழந்தைகள் ஒரு படத்தை விவரிக்கிறார்கள், அதில் பல்வேறு விஷயங்கள் நடக்கின்றன. அவர்கள் படத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​​​"பெண் அணிந்திருக்கிறாள்" போன்ற தொடர்ச்சியான வாக்கியங்களை உருவாக்குகிறார்கள்ஷார்ட்ஸ்" அல்லது "நாய் ஓடுகிறது". எங்கிருந்து வால்டோ புத்தகங்கள் அல்லது ஹைலைட்ஸ் இதழின் படங்கள் இந்தப் பாடத்திற்கு ஏற்றவை.

4. கேளுங்கள் மற்றும் அடையாளம் காணவும்

இந்தச் செயலுக்காக, குழந்தைகள் காகிதத் துண்டுகளில் செயல்களை எழுதுகிறார்கள். அடுத்து, மூன்று மாணவர்கள் அறையின் முன்புறம் வந்து செயல்பாட்டினை வரைந்தனர். பின்னர் அவர்கள் வகுப்பிற்கான செயல்பாட்டை மைம் செய்கிறார்கள். ஆசிரியர் வகுப்பில் "யார் பாடுகிறார்கள்" என்று கேட்கிறார், மேலும் சரியான செயலை பிரதிபலிக்கும் மாணவரின் பெயரை வகுப்பு அழைக்க வேண்டும்.

5. இது ஒரு தேதி அல்ல

இந்த முட்டாள்தனமான செயல்பாடு நடுநிலைப் பள்ளி அல்லது உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஏற்றது. அவர்கள் செல்ல விரும்பாத தேதியில் அவர்கள் வெளியே கேட்கப்படும் சூழ்நிலையை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறார். "மன்னிக்கவும், நான் எனது குடும்பத்துடன் சாப்பிடுகிறேன்!"

6 போன்ற காரணங்களை மாணவர்கள் தேதியில் செல்ல முடியாது என்பதற்கான காரணங்களை முன்வைக்கின்றனர். மிஸ்டர் பீன்

இந்த நடவடிக்கைக்காக, மாணவர்கள் கூட்டாளிகளாக வேலை செய்கிறார்கள். ஒரு மாணவர் மற்றவரை எதிர்கொண்டு மிஸ்டர் பீனின் வீடியோவைப் பார்க்கிறார். வீடியோவை எதிர்கொள்ளும் மாணவர் மிஸ்டர் பீன் மற்ற மாணவரிடம் என்ன செய்கிறார் என்பதை விவரிக்கிறார். வீடியோ முடிந்ததும், மாணவர் வீடியோவைப் பார்த்து, மற்ற மாணவரிடம் அவர்கள் தவறவிட்டதை அல்லது அவர்கள் புரிந்துகொண்டதைக் கூறுகிறார்.

7. சொல்லகராதி ஏலம்

இந்தச் செயலில், ஆசிரியர் தனித்தனி சொற்களை தற்போதுள்ள தொடர்ச்சியான வாக்கியங்களில் வெட்டுகிறார். அடுத்து, ஆசிரியர் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் வரைகிறார், மாணவர்கள் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் ஏலம் எடுக்க வேண்டும். விளையாட்டின் குறிக்கோள் என்பதாகும்தற்போதைய தொடர்ச்சியான வாக்கியத்தை உருவாக்க மாணவர்கள் போதுமான வார்த்தைகளைப் பெற வேண்டும்.

8. சூடான உருளைக்கிழங்கு

மாணவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து உருளைக்கிழங்கை சுற்றி அனுப்பும்போது ஆசிரியர் இசையை வாசிக்கிறார். இசை நின்றவுடன், உருளைக்கிழங்கு கொண்ட மாணவர் தற்போதைய முற்போக்கு காலத்தில் இணைந்த ஒரு வினைச்சொல்லைச் சொல்ல வேண்டும். மாணவர் ஒரு வினைச்சொல்லைப் பற்றி சிந்திக்க முடியாவிட்டால் அல்லது வினைச்சொல்லை தவறாக இணைத்தால், அவர்கள் வெளியேறிவிட்டார்கள்!

9. Mes Games

இந்த இணையதளம் மாணவர்களுக்கு வேடிக்கையான, விளையாட்டு-பாணி வினாடி வினா வடிவத்தில் வினாடி வினாக்களை வழங்குகிறது. தற்போதைய தொடர்ச்சியான சொற்களஞ்சியத்தை பயிற்சி செய்யவும், தொடர்ச்சியான ஒருங்கிணைப்பை வழங்கவும், தற்போதைய தொடர்ச்சியான விளையாட்டுகளை அடையாளம் காணவும் குழந்தைகள் விளையாட்டைப் பயன்படுத்தலாம்.

10. சீஸ் குவெஸ்ட்

இந்த கேமில், மாணவர்கள் நிகழ்கால தொடர்ச்சியான காலம் பற்றிய கேள்விகளுக்கு சரியாக பதிலளித்து சீஸ் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். ஆசிரியர்கள் மாணவர்கள் தனித்தனியாக விளையாட்டை விளையாடலாம் அல்லது வகுப்பினர் ஒன்றாக விளையாடலாம்.

11. குழப்பமான வாக்கியங்கள்

இந்தச் செயல்பாட்டை இணையதளத்தைப் பயன்படுத்தி அல்லது நேரில் சில தயாரிப்புகளுடன் ஆன்லைனில் செய்யலாம். ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு குழப்பமான வாக்கியங்களை வழங்குகிறார், மேலும் மாணவர்கள் தற்போதைய தொடர்ச்சியான இணைப்பைப் பயன்படுத்தி சரியான வாக்கியத்தை உருவாக்க சொற்களை மறுசீரமைக்க வேண்டும்.

12. கார் பந்தயம்

இந்த கேம் மாணவர்கள் தங்கள் காரை முன்னோக்கி நகர்த்துவதற்காக அற்பமான கேள்விகளுக்குச் சரியாகப் பதிலளிப்பதன் மூலம் தற்போதைய தொடர்ச்சியான நேரத்தை மதிப்பாய்வு செய்ய உதவுகிறது. விளையாட்டில் முக்கியமான சொற்களஞ்சியம், வினைச்சொற்கள் கால அங்கீகாரம் மற்றும்தற்போதைய தொடர்ச்சியான இணைவு.

13. பகடை வரைதல்

மாணவர்கள் டைஸ் ரோல்களைப் பயன்படுத்தி வாக்கியங்களை வரைகிறார்கள். தற்போதைய தொடர்ச்சியான வாக்கியத்தை உருவாக்க மாணவர்கள் ஒரு டையை உருட்டுகிறார்கள். பின்னர், அவர்கள் அந்த வாக்கியத்தை வரைய வேண்டும். வாக்கியத்தை வரைவது மாணவர்களுக்கு நிகழ்கால தொடர்ச்சியான காலத்தை கருத்திற்கொள்ள உதவுகிறது.

14. நண்பருக்குக் கடிதம்

இந்தச் செயலில், மாணவர்கள் தற்போதைய தொடர்ச்சியான காலத்தைப் பயன்படுத்தி வெற்றிடங்களை நிரப்புகின்றனர். பின்னர், மாணவர்கள் கடிதத்திற்கு ஒரு நண்பர் போல் பதில் எழுதுகிறார்கள். இந்தச் செயல்பாடு மாணவர்களைத் தாங்களாகவே தொடர்ச்சியான வாக்கியங்களையும், வழங்கப்பட்ட வினைச்சொற்களுக்கான தொடர்ச்சியான இணைப்பையும் பயிற்சி செய்ய ஊக்குவிக்கிறது.

15. பொருத்துதல்

இந்த தற்போதைய தொடர்ச்சியான நினைவக விளையாட்டில், மாணவர்கள் தற்போதைய தொடர்ச்சியான வாக்கியத்தை வாக்கியத்தைக் குறிக்கும் படத்துடன் பொருத்துகிறார்கள். வாக்கிய கட்டமைப்புகள் மற்றும் படங்கள் இரண்டிலும் இயற்கையான சூழ்நிலை எவ்வாறு குறிப்பிடப்படுகிறது என்பதை குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

16. உரையாடல் அட்டைகள்

உரையாடலில் தற்போதைய தொடர்ச்சியான படிவங்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். தற்போதைய தொடர்ச்சியான காலத்தைப் பயன்படுத்தி கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க மாணவர்கள் அட்டையைப் பயன்படுத்துகின்றனர். 18 அட்டைகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் சொந்த உதாரணங்களை நினைத்து அட்டைகளில் சேர்க்கலாம்.

17. போர்டு கேம்

இந்த தொடர்ச்சியான போர்டு கேம் கேள்வி படிவங்களைப் பயன்படுத்தி மாணவர்களை முற்போக்கான காலத்தை அங்கீகரித்து பயிற்சி செய்ய ஊக்குவிக்கிறது. மாணவர்கள் எத்தனை இடங்களைச் சுருட்ட வேண்டும்அவர்கள் முன்னேறுகிறார்கள், பின்னர் அவர்கள் தரையிறங்கும் இடத்தில் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள். அவர்கள் அதை சரியாகப் புரிந்து கொண்டால், அவர்கள் தொடர்ந்து நகர்வார்கள்.

18. ஃபிலிப் இட்

இது ஒரு புரட்டப்பட்ட வகுப்பறைச் செயல்பாடாகும், இதில் மாணவர்கள் தற்போதைய தொடர்ச்சியான வாக்கியங்களைத் திருத்தவும் எளிய வாக்கியங்களை வீட்டிலேயே வழங்கவும். அடுத்து, மாணவர்கள் தாங்கள் திருத்திய வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி வகுப்பில் பேசுகிறார்கள். மாணவர்கள் தங்களை விவரிக்கும் வாக்கியங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து வகுப்பில் பேசுவதற்கு வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

19. வாக்கியத்தை உருவாக்குபவர்கள்

இந்தச் செயல்பாட்டிற்காக, நிகழ்கால முற்போக்கான காலத்தையும் நிகழ்கால எளிய காலத்தையும் வேறுபடுத்திப் பயிற்சி செய்வதற்காக ஆசிரியர் வாக்கியத்தை உருவாக்குபவர்களை உருவாக்குகிறார். ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு "செஃப்" போன்ற ஒரு பாடத்தையும், "செயல்படுகிறது" போன்ற நிலையையும் தருகிறார். பின்னர், மாணவர்கள் அந்த நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்ய ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குகிறார்கள்.

20. நேரலையில் புகாரளித்தல்

இந்தச் செயலில், மாணவர்கள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒரு மாணவர் நிருபராகவும், மற்றவர் பணிபுரியும் இடத்தில் நேர்காணல் செய்யப்படும் நபராகவும் செயல்படுகிறார். நிருபர் நிகழ்கால எளிய மற்றும் தற்போதைய தொடர்ச்சியான பதட்டமான பதில்களை வெளிப்படுத்தும் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்.

21. மைமிங் கார்டுகள்

இந்த தொடர்ச்சியான மைமிங் கேம், சாரேட்ஸின் கிளாசிக் கேமைப் போலவே உள்ளது, ஆனால் படங்களில் உள்ள அனைவருமே தொடர்ச்சியான செயல்களைக் குறிக்கின்றனர். ஒரு மாணவர் ஒரு அட்டையைத் தேர்ந்தெடுத்து வகுப்பின் முன் செயலைச் செய்கிறார். சரியாக யூகித்த முதல் அணிமாணவர் என்ன செய்கிறார் என்பது ஒரு புள்ளியைப் பெறுகிறது.

22. ஸ்பானிய மொழியில் படித்தல்

இந்தச் செயல்பாடு ஸ்பானிய மொழியில் நிகழ்காலத் தொடர்ச்சியைக் கற்றுக்கொள்வதற்கானது, ஆனால் இது ஆங்கில வகுப்பிலும் எளிதில் மாற்றியமைக்கப்படலாம். இந்தக் கதையில் மாணவர்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய தற்போதைய தொடர்ச்சியான காலத்தின் 26 வெவ்வேறு நிகழ்வுகள் உள்ளன. மாணவர்கள் சூழலில் கட்டுமானங்களைப் பார்க்கிறார்கள்.

23. பாம்பு விளையாட்டு

இது ஒரு பெரிய வகுப்பு நடவடிக்கையாகும், இதில் ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு அட்டையைப் பெறுகிறார்கள். அட்டையில் அவர்கள் சத்தமாக வாசிக்கும் ஒரு படம் மற்றும் ஒரு வாக்கியம். ஒரு மாணவரின் அட்டையில் யாரோ ஓடுவது போன்ற படம் இருந்தால், அவர்கள் "நான் ஓடுகிறேன்" என்று கூறிவிட்டு, "யார் குதிக்கிறார்கள்" என்று கூறுவார்கள். யாரோ ஒருவர் குதிப்பதைப் போன்ற உருவத்துடன் மாணவர் எழுந்து நின்று ஆட்டம் தொடர்கிறது.

24. நிகழ்கால முற்போக்குக் கதைகள்

இந்தச் செயலில், மாணவர்கள் ஜோடிகளாகப் பணிபுரிகின்றனர் மற்றும் கதையை உருவாக்க உரையாடல் அட்டைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். கதையில் கதாபாத்திரங்கள் என்ன செய்கின்றன என்பதை விவரிக்க அவர்கள் தொடர்ச்சியான முற்போக்கான காலத்தை பயன்படுத்த வேண்டும்.

25. வாக்கியப் பயிற்சிகள்

இணைப்புகள் மிகவும் வேடிக்கையான வகுப்பறைச் செயலாக இல்லாவிட்டாலும், புதிய பதட்டத்தைப் பயிற்சி செய்ய மாணவர்களுக்கு உதவுவதில் அவை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்தப் பயிற்சிகளில், நிகழ்கால முற்போக்குக் காலத்துடன் இணைவதற்கு மாணவர்களுக்கு ஒரு வினைச்சொல்லுடன் ஒரு வாக்கியம் வழங்கப்படுகிறது.

26. ஒரு சுவரொட்டியை உருவாக்கு

இந்தச் செயல்பாடு தற்போதைய முற்போக்கான நடைமுறையுடன் நிஜ உலகப் பிரச்சனைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது. மாணவர்கள் ஒரு தேர்வுஅவர்கள் தீர்க்க விரும்பும் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சனை. நிகழ்கால முற்போக்கான காலத்தைப் பயன்படுத்தி அந்தச் சிக்கலுக்கு எவ்வாறு உதவுவது என்பது குறித்த தகவலைப் பகிர்வதற்கான சுவரொட்டியை உருவாக்குகிறார்கள்.

27. பிங்கோ!

பிங்கோ என்பது ஒரு உன்னதமான வேடிக்கையான கேம் ஆகும், இது குழந்தைகள் தொடர்ச்சியான நிகழ்காலத்தை பயிற்சி செய்வதற்கு மாற்றியமைக்கப்படலாம். பிங்கோ கார்டுகளில், வினைச்சொற்கள் நிகழ்கால தொடர்ச்சியான காலத்துடன் இணைக்கப்பட்ட பல எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன. பின்னர் ஆசிரியர் ஒரு பாடத்தையும் வினைச்சொல்லையும் அழைக்கிறார், மேலும் குழந்தைகள் தங்கள் குறிப்பான்களை தொடர்புடைய இடத்தில் வைக்க வேண்டும்.

28. Tic-Tac-Toe

Tic-Tac-Toe என்பது குழந்தைகளுக்கு வினைச்சொற்களைப் பயிற்சி செய்ய உதவும் வகையில் ஆசிரியர்கள் மாற்றியமைக்கக்கூடிய மற்றொரு விளையாட்டு. இந்த விளையாட்டிற்காக, ஆசிரியர்கள் ஒவ்வொரு பெட்டியிலும் கேள்விகள் அல்லது பணிகளை வைக்கிறார்கள். பின்னர், ஒரு மாணவர் தனது "X" அல்லது "O" ஐ வைக்க ஒரு பெட்டியைக் கோர விரும்பினால், அவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்க வேண்டும் அல்லது இணைவை முடிக்க வேண்டும்.

29. கான்ஜுகேஷன் பேஸ்பால்

இந்த விளையாட்டில், வகுப்பு இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு, நான்கு மேசைகள் “பேஸ்களாக” பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு இணைப்புக் கேள்விக்கு அவர்கள் சரியாகப் பதிலளித்தால், அவர்கள் எடுக்கும் அடிப்படைகளின் எண்ணிக்கையைத் தீர்மானிக்க ஹிட்டர் ஒரு டையை உருட்டுகிறார். அவர்கள் தொப்பியில் இருந்து ஒரு கேள்வியைத் தேர்வு செய்கிறார்கள் - அவர்கள் சரியாக பதிலளித்தால், அவர்கள் அடிப்படைகளை எடுக்க வேண்டும். அவர்கள் தவறாக பதிலளித்தால், அது வெளியேறும்.

30. ஒரு நிமிட பைத்தியக்காரத்தனம்

ஆசிரியர்கள் பலகையில் ஒரு நிமிடம் போட்டனர். நிமிடத்தில் மாணவர்கள் தங்களால் இயன்ற வாக்கியங்களை நிகழ்காலத்தின் சரியான வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி எழுத வேண்டும்முற்போக்கான காலம். அதிக வாக்கியங்களைச் சரியாக இணைக்கும் மாணவர் அல்லது குழு வெற்றி பெறுகிறது!

31. ரிலே ரேஸ்

இந்த வேடிக்கையான கூட்டு விளையாட்டுக்காக ஆசிரியர் பலகையில் பிரதிபெயர்களை எழுதுகிறார். பின்னர் குழுவில் உள்ள குழந்தைகள் பலகையை நோக்கி ஓடுகிறார்கள், ஆசிரியர் ஒரு வினைச்சொல்லைக் கூறுகிறார், மேலும் மாணவர்கள் ரிலே பாணியில் அனைத்து பிரதிபெயர்களையும் தங்களால் முடிந்தவரை விரைவாக இணைக்க வேண்டும்.

32. Mad Libs

இந்தச் செயல்பாட்டிற்காக, வினைச்சொற்களை காலியாக விட்டுவிட்டு ஆசிரியர் ஒரு கதையை உருவாக்குகிறார். வாக்கியம் என்னவென்று தெரியாமல் மாணவர்கள் தற்போதைய தொடர்ச்சியான வினைச்சொல்லை வழங்குகிறார்கள். குழந்தைகள் தங்கள் வேடிக்கையான கதையை இறுதியில் கேட்க விரும்புகிறார்கள்.

33. பின்னர்…

இந்த வகுப்பறை கேம் மாணவர்கள் தேர்வு செய்ய சுவரில் உள்ள வினைச்சொற்களின் பட்டியலைப் பயன்படுத்துகிறது. சுவரில் இருந்து வினைச்சொற்களில் ஒன்றைப் பயன்படுத்தி ஒரு பாத்திரம் என்ன செய்கிறது என்பதை விவரிக்கும் ஒரு வாக்கியத்தைச் சொல்லி முதல் மாணவர் கதையைத் தொடங்குகிறார். பிறகு அடுத்த மாணவன் வேறு சொல்லைத் தேர்ந்தெடுத்து கதையில் சேர்க்கிறான்.

34. இதை நிரப்புக!

இந்தச் செயல்பாட்டிற்காக, குழந்தைகள் தொடர்ச்சியான காலத்தின் சரியான வடிவத்தைக் கொண்டு வெற்றிடங்களை நிரப்புகின்றனர். வினைச்சொல் நிகழ்காலத் தொடர்ச்சியா, கடந்த காலத் தொடர்ச்சியா அல்லது எதிர்காலத் தொடர்ச்சியா என்பதை மாணவர்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

35. பிக்ஷனரி

தற்போது தொடர்ச்சியான வரைதல் விளையாட்டில், மாணவர்கள் தொப்பியிலிருந்து தற்போதைய தொடர்ச்சியான வினைச்சொல்லைத் தேர்ந்தெடுத்து, பின்னர் பலகையில் வினைச்சொல்லின் படத்தை வரைவார்கள். வார்த்தையை சரியாக யூகிக்கும் குழுமுதலில் ஒரு புள்ளியை வெல்லும்.