10 дейности за мислене по дизайн за деца

 10 дейности за мислене по дизайн за деца

Anthony Thompson

В днешната култура на иновации практиките на дизайнерското мислене не са предназначени само за хора, които се занимават с дизайн! Мисленето на дизайнерското мислене е необходимо във всяка област. Принципите на дизайна подтикват учениците към концептуален подход, основан на решения, и към съпричастно разбиране на съвременните проблеми. Тези десет практики на дизайнерското мисленеще помогне на учениците ви да преминат от потенциални решения към блестящи идеи!

1. Творчески дизайнери

Предоставете на учениците лист хартия с празни кръгове. Помолете учениците да създадат колкото се може повече неща, за които могат да се сетят, с празните кръгове! За малко повече забавление използвайте различна цветна строителна хартия, за да видите как цветът променя основната идея. Тази проста дейност с творчески елемент ще подобри мисленето за дизайна.

2. Любопитни дизайнери

Дайте на учениците да прочетат една статия и ги помолете да подчертаят поне една дума, която не знаят. След това ги помолете да открият корена на думата и да определят две други думи със същия корен.

3. Предизвикателство за бъдещ дизайн

Накарайте ученика да преработи нещо, което вече съществува, в по-добра, бъдеща версия. Помолете го да помисли за основни идеи, например как може да подобри обекта, който преработва.

Вижте също: Дейности за разработване на семантични знания

4. Карта на емпатията

С помощта на картата на емпатията учениците могат да разберат разликите между това, което хората казват, мислят, чувстват и правят. Тази практика помага на всички нас да вземем предвид човешките нужди на другите, което води до по-добро емпатично разбиране и творчески умения за дизайнерско мислене.

5. Конвергентни техники

Тази игра може да се играе между родители и деца или между двама ученици. Идеята е да се предават две картини напред-назад, като се набляга на сътрудничеството между дизайнерите, докато и двете картини не бъдат завършени. Това е чудесен начин да се започне работа на учениците с мислене за дизайн в сътрудничество с ниски залози.

6. Предизвикателство за кула от маршмелоу

Накарайте класа да се раздели на групи. Всеки екип от проектанти ще получи ограничени материали, за да построи възможно най-високата конструкция, която може да поддържа маршмелоу. Методите за проектиране на учениците ще варират значително и целият клас ще има възможност да види колко различни процеси на проектиране могат да доведат до успех!

7. Float My Boat

Накарайте учениците да проектират лодка само от алуминиево фолио. Този практически подход към проектирането ангажира учениците с ученето, а фазата на тестване на това предизвикателство е много забавна!

Вижте също: 20 одобрени от учителите дейности по хранене за средното училище

8. Да, и...

Готови ли сте за мозъчна атака? "Да, и..." не е само правило за импровизационни игри, но и ценно предимство за всеки инструментариум за дизайнерско мислене. Помолете учениците да направят мозъчна атака за потенциални решения на общ проблем заедно, като използват принципа "да, и..." Когато някой предложи решение, вместо да кажат "не, но...", учениците казват "да, И...", преди да добавят към предишната идея!

9. Перфектният подарък

Този проект за дизайн се фокусира върху удовлетворяването на нуждите на целеви потребител. Учениците трябва да проектират подарък за любим човек, който да реши реален проблем, който той има. С фокус върху потребителското изживяване този проект е мощен инструмент за мислене в областта на дизайна.

10. Интервюта в класната стая

Като клас изберете проблем, който засяга учениците във вашето училище. Помолете учениците да прекарат известно време в интервюиране на други ученици за проблема. След това се съберете отново като клас, за да обсъдите как тези интервюта може да са накарали някого да коригира собственото си мислене.

Anthony Thompson

Антъни Томпсън е опитен образователен консултант с над 15 години опит в областта на преподаването и ученето. Той е специализиран в създаването на динамични и иновативни учебни среди, които поддържат диференцирано обучение и ангажират учениците по смислени начини. Антъни е работил с различни обучаеми, от начални ученици до възрастни обучаеми, и е страстен за справедливостта и включването в образованието. Той притежава магистърска степен по образование от Калифорнийския университет в Бъркли и е сертифициран учител и инструктор. В допълнение към работата си като консултант, Антъни е запален блогър и споделя своите прозрения в блога Teaching Expertise, където обсъжда широк кръг от теми, свързани с преподаването и образованието.