Umeentzako Design Thinking-eko 10 jarduera

 Umeentzako Design Thinking-eko 10 jarduera

Anthony Thompson

Diseinu-pentsatzaileak sortzaileak, enpatikoak eta erabakiak hartzeko konfiantza dute. Gaur egungo berrikuntzaren kulturan, diseinu-pentsamenduaren praktikak ez dira diseinu-karreran dauden pertsonentzat bakarrik! Diseinu pentsamenduaren pentsamoldeak eremu guztietan behar dira. Diseinu-printzipioek ikasleak konponbidean oinarritutako ikuspegia eta egungo arazoen ulermen enpatikoa kontzeptualizatzera bultzatzen dituzte. Design thinking-eko hamar praktika hauek zure ikasleei irtenbide posibleetatik ideia bikainetara lantzen lagunduko diete!

1. Sormen-diseinatzaileak

Eman ikasleei zirkulu hutsak dituen paper zati bat. Eskatu ikasleei zirkulu hutsekin pentsa dezaketen gauza adina sortzeko! Apur bat gehiago dibertitzeko, erabili hainbat koloretako eraikuntza-papera koloreak ideia nagusia nola aldatzen duen ikusteko. Elementu sortzailea duen jarduera sinple honek diseinuaren pentsamendua hobetuko du.

2. Diseinatzaile bitxiak

Eman zure ikasleei artikulu bat irakur dezaten eta eskatu gutxienez ezagutzen ez duten hitz bat nabarmentzeko. Ondoren, eskatu hitzaren erroaren jatorria aurkitzeko eta erro bereko beste bi hitz definitzeko.

Ikusi ere: Eragiketen ordena irakasteko eta lantzeko 12 jarduera dibertigarri

3. Etorkizuneko Diseinu Erronka

Etorkizuneko bertsio hobeago gisa existitzen den zerbait birdiseinatu zure ikasleari. Eskatu oinarrizko ideiei buruz hausnartzeko, esaterako, birdiseinatzen ari diren objektua nola hobetu dezaketen.

4. Enpatia-mapa

Enpatia-mapa batekin, ikasleek aztertu dezaketejendeak esaten, pentsatzen, sentitzen eta egiten duenaren arteko desberdintasunak. Praktika honek guztiok elkarren giza beharrak kontuan hartzen laguntzen digu, eta horrek ulermen enpatikoagoa eta sormenezko diseinu-pentsamendurako trebetasunak garatzen ditu.

5. Teknika konbergenteak

Jolas hau guraso eta haurren artean, edo bi ikasleren artean egin daiteke. Asmoa da bi margolan aurrera eta atzera pasatzea, diseinatzaileen arteko elkarlana azpimarratuz, margolanak biak amaitu arte. Modu bikaina da ikasleei apustu baxuko lankidetza-diseinu-pentsamenduan hasteko.

6. Marshmallow Tower Challenge

Hasi zure klasea taldetan. Diseinu-talde bakoitzari hornidura mugatua emango zaio marshmallow bat onartzen duen egiturarik altuena eraikitzeko. Ikasleen diseinu-metodoak asko aldatuko dira eta klase osoak aukera izango du ikusteko zenbat diseinu-prozesu ezberdinek arrakasta izan dezaketen!

7. Float My Boat

Eman ikasleei txalupa bat aluminiozko paperarekin soilik diseinatzea. Diseinuaren ikuspegi praktiko honek ikasleak ikaskuntzan parte hartzen du eta erronka honen proba fasea oso dibertigarria da!

8. Bai, Eta...

Ideia-jasa baterako prest? "Bai, eta..." ez da inprobisazio-jokoetarako arau bat soilik, diseinu-pentsamendurako edozein tresna-tresnentzako balio handikoa ere bada. Eskatu ikasleei arazo komun bati irtenbide posibleak elkarrekin burutzeko "bai," printzipioa erabiliz.eta..." Norbaitek irtenbide bat eskaintzen duenean, "ez, baina..." esan beharrean ikasleek "bai, ETA..." esaten dute aurreko ideiari gehitu aurretik!

Ikusi ere: 20 letra "X" jarduera Haur Hezkuntzakoentzat E"x"aipamena lortzeko!

9 . Opari perfektua

Diseinu-proiektu honek xede-erabiltzaile baten beharrak asetzera bideratzen du. Ikasleei eskatzen zaie opari bat diseinatzea maite duten pertsona bati, mundu errealeko arazo bat konponduko lukeena. . Erabiltzaileen esperientzian arreta jarrita, proiektu hau diseinu pentsamendurako tresna indartsua da.

10. Ikasgelako elkarrizketak

Ikasle gisa, erabaki arazo bat zure ikastetxeko ikasleei eragiten dien horrek. Eskatu ikasleei denbora pixka bat elkarri elkarrizketak egiteko arazoari buruz. Ondoren, elkartu ikasgelan, elkarrizketa hauek edonork bere pentsaera egokitzea nola eragin dezaketen eztabaidatzeko.

Anthony Thompson

Anthony Thompson hezkuntza-aholkularia da eta 15 urte baino gehiagoko esperientzia du irakaskuntza eta ikaskuntzaren arloan. Irakaskuntza desberdina onartzen duten eta ikasleak modu esanguratsuetan parte hartzen duten ikaskuntza-ingurune dinamiko eta berritzaileak sortzen espezializatua da. Anthony hainbat ikaslerekin lan egin du, oinarrizko ikasleekin hasi eta helduen artean, eta hezkuntzan ekitatearen eta inklusioaren inguruko grina du. Berkeleyko Kaliforniako Unibertsitatean Hezkuntzan Masterra du eta irakasle eta irakasle ziurtagiridun bat da. Aholkulari gisa egiten duen lanaz gain, blogari amorratua da Anthony eta Teaching Expertise blogean partekatzen ditu bere iritziak, non irakaskuntzarekin eta hezkuntzarekin lotutako gai ugari jorratzen dituen.