10 Ontwerpdenkaktiwiteite vir kinders

 10 Ontwerpdenkaktiwiteite vir kinders

Anthony Thompson

Ontwerpdenkers is kreatief, empaties en selfversekerd om besluite te neem. In vandag se kultuur van innovasie is ontwerpdenkpraktyke nie net vir mense in 'n ontwerploopbaan nie! Gedagtes van ontwerpdenke is in elke veld nodig. Ontwerpbeginsels dryf studente om 'n oplossingsgebaseerde benadering en 'n empatiese begrip van hedendaagse probleme te konseptualiseer. Hierdie tien ontwerpdenkpraktyke sal jou studente help om van potensiële oplossings tot briljante idees te werk!

1. Kreatiewe Ontwerpers

Voorsien studente van 'n stuk papier wat leë sirkels op het. Vra studente om soveel dinge te skep as waaraan hulle kan dink met die leë sirkels! Vir 'n bietjie meer pret, gebruik verskeie gekleurde konstruksiepapier om te sien hoe kleur die sentrale idee verander. Hierdie eenvoudige aktiwiteit met 'n kreatiewe element sal ontwerpdenke verbeter.

2. Nuuskierige ontwerpers

Gee jou studente 'n artikel om te lees en vra hulle om ten minste een woord uit te lig wat hulle nie ken nie. Vra hulle dan om die worteloorsprong van die woord te vind en definieer twee ander woorde met dieselfde wortel.

3. Toekomstige Ontwerp-uitdaging

Laat jou student iets herontwerp wat reeds bestaan ​​as 'n beter, toekomstige weergawe. Vra hulle om na te dink oor kernidees, soos hoe hulle die voorwerp wat hulle herontwerp kan verbeter.

Sien ook: 30 Vaardigheidsontwikkeling naskoolse aktiwiteite vir middelskoolleerders

4. Empatiekaart

Met 'n empatiekaart kan studente dieverskille tussen wat mense sê, dink, voel en doen. Hierdie praktyk help ons almal om mekaar se menslike behoeftes te oorweeg, wat lei tot meer empatiese begrip en kreatiewe ontwerpdenkvaardighede.

5. Konvergente tegnieke

Hierdie speletjie kan tussen ouers en kinders gespeel word, of tussen twee studente. Die idee is om twee skilderye heen en weer deur te gee, met die klem op samewerking tussen ontwerpers, totdat die skilderye albei klaar is. Dit is 'n goeie manier om studente te begin met lae-belang samewerkende ontwerpdenke.

6. Marshmallow Tower Challenge

Laat jou klas in groepe uitbreek. Elke ontwerpspan sal beperkte voorraad kry om die hoogste moontlike struktuur te bou wat 'n malvalekker kan ondersteun. Studente se ontwerpmetodes sal baie verskil en die hele klas sal kans kry om te sien hoeveel verskillende ontwerpprosesse sukses tot gevolg kan hê!

7. Float My Boat

Laat studente 'n boot uit net aluminiumfoelie ontwerp. Hierdie praktiese benadering tot ontwerp maak studente betrokke by leer en die toetsfase van hierdie uitdaging is baie pret!

Sien ook: 22 Groot 3de Graad Voorlees Vir Die Klaskamer

8. Ja, En...

Gereed vir 'n dinkskrum? "Ja, en ..." is nie net 'n reël vir improvisasiespeletjies nie, dit is ook 'n waardevolle bate vir enige ontwerpdenke-gereedskapstel. Vra studente om saam te dink oor moontlike oplossings vir 'n algemene probleem deur die beginsel van "ja,en..." Wanneer iemand 'n oplossing bied, in plaas daarvan om "nee, maar..." te sê, sê studente "ja, EN..." voordat hulle by die vorige idee voeg!

9 Die perfekte geskenk

Hierdie ontwerpprojek fokus daarop om aan die behoeftes van 'n teikengebruiker te voldoen. Studente word gevra om 'n geskenk vir 'n geliefde te ontwerp wat 'n werklike probleem sal oplos wat hulle het Met 'n fokus op gebruikerservaring, is hierdie projek 'n kragtige ontwerpdenkinstrument.

10. Klaskameronderhoude

Besluit as 'n klas op 'n probleem wat studente by jou skool raak. Vra studente om tyd te spandeer om onderhoude met mekaar oor die probleem te spandeer. Kom daarna as 'n klas saam om te bespreek hoe hierdie onderhoude enigiemand moontlik hul eie denke kon aanpas.

Anthony Thompson

Anthony Thompson is 'n gesoute opvoedkundige konsultant met meer as 15 jaar ondervinding op die gebied van onderrig en leer. Hy spesialiseer in die skep van dinamiese en innoverende leeromgewings wat gedifferensieerde onderrig ondersteun en studente op betekenisvolle maniere betrek. Anthony het met 'n uiteenlopende reeks leerders gewerk, van elementêre studente tot volwasse leerders, en is passievol oor gelykheid en insluiting in onderwys. Hy het 'n meestersgraad in onderwys van die Universiteit van Kalifornië, Berkeley, en is 'n gesertifiseerde onderwyser en onderrigafrigter. Benewens sy werk as 'n konsultant, is Anthony 'n ywerige blogger en deel sy insigte op die Teaching Expertise-blog, waar hy 'n wye reeks onderwerpe bespreek wat met onderrig en opvoeding verband hou.