10 aktiviteter för barn om designtänkande

 10 aktiviteter för barn om designtänkande

Anthony Thompson

Designtänkare är kreativa, empatiska och självsäkra när det gäller att fatta beslut. I dagens innovationskultur är metoder för designtänkande inte bara för personer med en designkarriär! Tankesätt för designtänkande behövs inom alla områden. Designprinciper driver studenter att konceptualisera en lösningsbaserad strategi och en empatisk förståelse av dagens problem. Dessa tio metoder för designtänkandekommer att hjälpa dina elever att gå från potentiella lösningar till briljanta idéer!

1. Kreativa formgivare

Ge eleverna ett papper med tomma cirklar på. Be eleverna att skapa så många saker som de kan komma på med de tomma cirklarna! För att göra det lite roligare kan du använda byggpapper i olika färger för att se hur färgen förändrar den centrala idén. Denna enkla aktivitet med ett kreativt inslag kommer att förbättra designtänkandet.

2. Nyfikna designers

Ge dina elever en artikel att läsa och be dem markera minst ett ord som de inte känner till. Be dem sedan hitta ordets rotursprung och definiera två andra ord med samma rotursprung.

Se även: 30 ungdomsböcker med teman om social rättvisa

3. Framtida designutmaning

Låt dina elever omforma något som redan finns till en bättre, framtida version. Be dem att tänka på centrala idéer, till exempel hur de kan förbättra det objekt som de omformar.

Se även: 25 idiotsäkra aktiviteter för första skoldagen

4. Empati-karta

Med en empatikarta kan eleverna analysera skillnaderna mellan vad människor säger, tänker, känner och gör. Denna metod hjälper oss alla att ta hänsyn till varandras mänskliga behov, vilket leder till mer empatisk förståelse och kreativt designtänkande.

5. konvergerande tekniker

Det här spelet kan spelas mellan föräldrar och barn, eller mellan två studenter. Tanken är att skicka två målningar fram och tillbaka, med betoning på samarbete mellan designers, tills båda målningarna är färdiga. Det här är ett bra sätt att få studenter att börja tänka på kollaborativ design med låga insatser.

6. Utmaning för Marshmallow-torn

Dela in klassen i grupper. Varje designteam får begränsat med material för att bygga en så hög struktur som möjligt som kan bära upp en marshmallow. Elevernas designmetoder kommer att variera kraftigt och hela klassen får en chans att se hur många olika designprocesser som kan leda till framgång!

7. Float My Boat

Låt eleverna designa en båt av enbart aluminiumfolie. Detta praktiska sätt att designa får eleverna att engagera sig i lärandet och testfasen av denna utmaning är mycket rolig!

8. Ja, och...

Redo för en brainstorming-session? "Ja, och..." är inte bara en regel för improvisationslekar, det är också en värdefull tillgång för alla verktyg för designtänkande. Be eleverna att tillsammans brainstorma potentiella lösningar på ett gemensamt problem med hjälp av principen "ja, och..." När någon erbjuder en lösning, istället för att säga "nej, men...", säger eleverna "ja, OCH..." innan de lägger till den tidigare idén!

9. Den perfekta gåvan

Detta designprojekt fokuserar på att tillgodose behoven hos en målgrupp. Eleverna uppmanas att designa en present till en nära och kär som löser ett verkligt problem som de har. Med fokus på användarupplevelse är detta projekt ett kraftfullt verktyg för designtänkande.

10. Intervjuer i klassrummet

Välj ut ett problem som påverkar eleverna på er skola. Be eleverna att ägna lite tid åt att intervjua varandra om problemet. Efteråt samlas ni i klassen för att diskutera hur dessa intervjuer kan ha fått någon att ändra sitt eget sätt att tänka.

Anthony Thompson

Anthony Thompson är en erfaren pedagogisk konsult med över 15 års erfarenhet inom undervisning och lärande. Han är specialiserad på att skapa dynamiska och innovativa lärmiljöer som stödjer differentierad undervisning och engagerar eleverna på ett meningsfullt sätt. Anthony har arbetat med en mängd olika elever, från grundskoleelever till vuxna elever, och brinner för jämlikhet och inkludering i utbildning. Han har en magisterexamen i utbildning från University of California, Berkeley, och är en certifierad lärare och instruktionscoach. Utöver sitt arbete som konsult är Anthony en ivrig bloggare och delar med sig av sina insikter på Teaching Expertise-bloggen, där han diskuterar ett brett spektrum av ämnen relaterade till undervisning och utbildning.