10 Design Thinking-activiteiten voor kinderen

 10 Design Thinking-activiteiten voor kinderen

Anthony Thompson

Design thinkers zijn creatief, empathisch en nemen zelfverzekerd beslissingen. In de huidige cultuur van innovatie zijn design thinking praktijken niet alleen voor mensen met een design carrière! De denkwijze van design thinking is nodig in elk vakgebied. Design principes stimuleren studenten om een oplossingsgerichte aanpak en een empathisch begrip van hedendaagse problemen te bedenken. Deze tien design thinking praktijkenzal uw leerlingen helpen om van potentiële oplossingen tot briljante ideeën te komen!

1. Creatieve ontwerpers

Geef de leerlingen een stuk papier met lege cirkels erop. Vraag de leerlingen zoveel mogelijk dingen te bedenken met de lege cirkels! Voor een beetje meer plezier kun je verschillende kleuren bouwpapier gebruiken om te zien hoe kleur het centrale idee verandert. Deze eenvoudige activiteit met een creatief element zal het ontwerpdenken bevorderen.

2. Nieuwsgierige ontwerpers

Geef uw leerlingen een artikel te lezen en vraag hen ten minste één woord te markeren dat ze niet kennen. Vraag hen vervolgens de oorsprong van het woord te vinden en twee andere woorden met dezelfde stam te definiëren.

3. Toekomstige ontwerpuitdaging

Laat uw leerling iets dat al bestaat herontwerpen als een betere, toekomstige versie. Vraag hen na te denken over kernideeën, zoals hoe ze het object dat ze herontwerpen kunnen verbeteren.

4. Empathie Kaart

Met een empathiekaart kunnen leerlingen de verschillen ontleden tussen wat mensen zeggen, denken, voelen en doen. Deze oefening helpt ons allemaal rekening te houden met elkaars menselijke behoeften, wat leidt tot meer empathisch begrip en creatieve ontwerpvaardigheden.

5. Convergente technieken

Dit spel kan worden gespeeld tussen ouders en kinderen, of tussen twee leerlingen. Het idee is om twee schilderijen heen en weer te laten gaan, met de nadruk op samenwerking tussen ontwerpers, totdat de schilderijen allebei af zijn. Dit is een geweldige manier om leerlingen te laten beginnen met collaboratief ontwerpdenken op een laag pitje.

6. Marshmallow toren uitdaging

Laat uw klas in groepen uiteenvallen. Elk ontwerpteam krijgt beperkte benodigdheden om een zo hoog mogelijke constructie te bouwen die een marshmallow kan dragen. De ontwerpmethoden van de leerlingen zullen sterk variëren en de hele klas krijgt de kans om te zien hoeveel verschillende ontwerpprocessen tot succes kunnen leiden!

Zie ook: 30 verbazingwekkende april-activiteiten voor kleuters

7. Float My Boat

Laat leerlingen een boot ontwerpen van alleen aluminiumfolie. Deze praktijkgerichte aanpak van het ontwerpen zorgt ervoor dat leerlingen betrokken raken bij het leren en de testfase van deze uitdaging is erg leuk!

8. Ja, en...

Klaar voor een brainstormsessie? "Ja, en..." is niet alleen een regel voor improvisatiespelletjes, het is ook een waardevolle aanwinst voor elke toolkit voor design thinking. Vraag leerlingen om samen te brainstormen over mogelijke oplossingen voor een gemeenschappelijk probleem met behulp van het principe van "ja, en..." Als iemand een oplossing aandraagt, zeggen de leerlingen in plaats van "nee, maar..." "ja, en..." voordat ze het vorige idee aanvullen!

9. Het perfecte geschenk

Dit ontwerpproject richt zich op het voldoen aan de behoeften van een beoogde gebruiker. Studenten wordt gevraagd een geschenk voor een geliefde te ontwerpen dat een reëel probleem van die persoon oplost. Met de nadruk op gebruikerservaring is dit project een krachtig hulpmiddel voor design thinking.

Zie ook: Inspireer uw leerlingen met 28 creatieve denkactiviteiten

10. Gesprekken in de klas

Bepaal als klas een probleem dat leerlingen op uw school aangaat. Vraag de leerlingen enige tijd te besteden aan interviews met elkaar over het probleem. Kom daarna als klas terug om te bespreken hoe deze interviews ertoe hebben geleid dat iemand zijn eigen denken heeft bijgesteld.

Anthony Thompson

Anthony Thompson is een ervaren onderwijsconsulent met meer dan 15 jaar ervaring op het gebied van onderwijzen en leren. Hij is gespecialiseerd in het creëren van dynamische en innovatieve leeromgevingen die gedifferentieerd onderwijs ondersteunen en studenten op zinvolle manieren betrekken. Anthony heeft met een breed scala aan leerlingen gewerkt, van basisschoolleerlingen tot volwassen leerlingen, en is gepassioneerd door gelijkheid en inclusie in het onderwijs. Hij heeft een masterdiploma in onderwijs van de University of California, Berkeley, en is een gecertificeerde leraar en instructiecoach. Naast zijn werk als consultant is Anthony een fervent blogger en deelt hij zijn inzichten op de blog Teaching Expertise, waar hij een breed scala aan onderwerpen met betrekking tot onderwijs en onderwijs bespreekt.