10 ćwiczeń z myślenia projektowego dla dzieci

 10 ćwiczeń z myślenia projektowego dla dzieci

Anthony Thompson

Myśliciele projektowi są kreatywni, empatyczni i pewni siebie w podejmowaniu decyzji. W dzisiejszej kulturze innowacji, praktyki myślenia projektowego nie są przeznaczone tylko dla ludzi w karierze projektanta! Umysły myślenia projektowego są potrzebne w każdej dziedzinie. Zasady projektowania popychają uczniów do konceptualizacji podejścia opartego na rozwiązaniach i empatycznego zrozumienia współczesnych problemów. Te dziesięć praktyk myślenia projektowegopomoże uczniom przejść od potencjalnych rozwiązań do genialnych pomysłów!

1) Kreatywni projektanci

Daj uczniom kartkę papieru, na której znajdują się puste kółka. Poproś uczniów, aby stworzyli tyle rzeczy, ile mogą wymyślić za pomocą pustych kółek! Aby uzyskać trochę więcej zabawy, użyj różnokolorowego papieru budowlanego, aby zobaczyć, jak kolor zmienia główną ideę. To proste ćwiczenie z kreatywnym elementem poprawi myślenie projektowe.

2) Ciekawi projektanci

Daj uczniom artykuł do przeczytania i poproś ich o zaznaczenie przynajmniej jednego słowa, którego nie znają. Następnie poproś ich o znalezienie źródłosłowu tego słowa i zdefiniowanie dwóch innych słów o tym samym źródłosłowie.

3) Przyszłe wyzwanie projektowe

Poproś uczniów o przeprojektowanie czegoś, co już istnieje, na lepszą, przyszłą wersję. Poproś ich o zastanowienie się nad podstawowymi pomysłami, takimi jak to, jak mogą ulepszyć obiekt, który przeprojektowują.

4 Mapa empatii

Dzięki mapie empatii uczniowie mogą przeanalizować różnice między tym, co ludzie mówią, myślą, czują i robią. Ta praktyka pomaga nam wszystkim wziąć pod uwagę ludzkie potrzeby, co prowadzi do bardziej empatycznego zrozumienia i umiejętności kreatywnego myślenia projektowego.

5) Techniki konwergentne

Ta gra może być rozgrywana między rodzicami i dziećmi lub między dwoma uczniami. Pomysł polega na przekazywaniu dwóch obrazów tam iz powrotem, kładąc nacisk na współpracę między projektantami, dopóki oba obrazy nie zostaną ukończone. To świetny sposób na rozpoczęcie współpracy uczniów w myśleniu projektowym o niskiej stawce.

6) Marshmallow Tower Challenge

Poproś klasę o podzielenie się na grupy. Każdy zespół projektowy otrzyma ograniczone zasoby, aby zbudować jak najwyższą konstrukcję, która może utrzymać piankę marshmallow. Metody projektowania uczniów będą się znacznie różnić, a cała klasa będzie miała szansę zobaczyć, jak wiele różnych procesów projektowych może zakończyć się sukcesem!

7) Float My Boat

Poproś uczniów o zaprojektowanie łodzi wyłącznie z folii aluminiowej. To praktyczne podejście do projektowania angażuje uczniów w naukę, a faza testowania tego wyzwania jest świetną zabawą!

Zobacz też: 33 zajęcia dla przedszkolaków na Dzień Matki

8) Tak, i...

Gotowy na burzę mózgów? "Tak, i..." to nie tylko zasada gier impro, ale także cenny atut każdego zestawu narzędzi do myślenia projektowego. Poproś uczniów, aby wspólnie przeprowadzili burzę mózgów na temat potencjalnych rozwiązań wspólnego problemu, korzystając z zasady "tak, i..." Kiedy ktoś zaproponuje rozwiązanie, zamiast mówić "nie, ale...", uczniowie mówią "tak, I...", zanim dodadzą coś do poprzedniego pomysłu!

9 Idealny prezent

Ten projekt projektowy koncentruje się na zaspokajaniu potrzeb docelowego użytkownika. Uczniowie są proszeni o zaprojektowanie prezentu dla ukochanej osoby, który rozwiązałby rzeczywisty problem, jaki ma. Koncentrując się na doświadczeniu użytkownika, projekt ten jest potężnym narzędziem myślenia projektowego.

10 Wywiady w klasie

Jako klasa, zdecydujcie się na problem, który dotyczy uczniów w waszej szkole. Poproś uczniów, aby spędzili trochę czasu na przeprowadzaniu wywiadów na temat tego problemu. Następnie wróćcie razem jako klasa, aby omówić, w jaki sposób te wywiady mogły spowodować, że ktoś dostosował swoje własne myślenie.

Zobacz też: 45 fajnych gier w liczenie i niesamowitych zajęć dla przedszkolaków

Anthony Thompson

Anthony Thompson jest doświadczonym konsultantem edukacyjnym z ponad 15-letnim doświadczeniem w dziedzinie nauczania i uczenia się. Specjalizuje się w tworzeniu dynamicznych i innowacyjnych środowisk edukacyjnych, które wspierają zróżnicowane nauczanie i angażują uczniów w znaczący sposób. Anthony pracował z różnymi uczniami, od uczniów szkół podstawowych po dorosłych, i jest pasjonatem równości i integracji w edukacji. Posiada tytuł magistra edukacji uzyskany na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley i jest certyfikowanym nauczycielem i trenerem instruktażowym. Oprócz pracy jako konsultant, Anthony jest zapalonym blogerem i dzieli się swoimi spostrzeżeniami na blogu Teaching Expertise, gdzie omawia szeroki zakres tematów związanych z nauczaniem i edukacją.