行为管理：这是每一位幼儿教师必须要学习的，也是老教师似乎已经掌握的。 但是，现实是，对一个班级有效的方法不一定对隔壁的学生有效！拥有各种支持和应对学生行为的策略，对于创造一个有利于每个人的学习环境至关重要。 从社交故事到例行公事和棋盘游戏，有很多方法可以在你的课堂上自始至终地鼓励积极的行为!

1.社会故事

积极的行为和社交技能是学来的。 从一开始，你就可以通过阅读有关他们需要练习的技能的社交故事来支持他们的发展。 社交故事的主题包括卫生间的常规、道歉、犯错等等

2.图画书

许多儿童文学作家认识到在他们的故事中体现道德的重要性。 阅读有关友谊的书籍，如《恐龙如何与朋友玩耍》，或有关善良的书籍，如《今天你装满水桶了吗》，以积极、关爱行为的多个例子来激励你的学生。

3.期望值

你必须明确地告诉你的年轻学生，你对（适合发展的）课堂行为的期望是什么。 示范和练习适当的短语，用于分享、设定边界和课堂常规。 在整个一年中继续这样做，特别是在休息后或当特定的冲突变得普遍时。

4.责任

责任感可能是一项具有挑战性的技能，尤其是对于刚刚入学的小孩子来说。 给每个学习者分配一项课堂任务，让他们每天或每周执行，慢慢地承担更多的责任。 责任感有助于创造一个有纪律和协作的氛围，让大家一起努力，创造一个快乐的课堂。

5.共同创造的规则

考虑你在课堂上需要什么才能成为一名有效的教师，并寻求孩子对合理规则的反馈，是为你的班级建立界限和常规的重要方式。 让他们对学校的积极行为是什么样子的提出意见，然后张贴商定的规则!

6.班级承诺

另一个建立适当界限并使你的教室成为一个受欢迎的地方的方法是创建 "班级承诺"。 它们与班级规则非常相似，但 "承诺 "对年幼的孩子来说往往显得更加神圣。 让每个人在海报上签字或留下手印，以表明他们的承诺！"！

7.善良之树

有意识的纪律 "主张："你关注什么，你就会得到更多"。 他们的这部分理念为 "善良之树 "提供了途径，学生通过在树上放置一颗小心来记录善良的行为。 看着树上的心被填满，将激励更多的善良行为！"！

8.社会歌曲

你并不总是需要详细的课程计划来教授技能--有时一首简单的歌曲就可以了！PlayKids的YouTube频道为你的社会情感技能课程提供了大量的歌曲。 在晨会开始时或活动之间的过渡期间播放这些歌曲；每天集中学习一种技能

9.礼仪典范

对你的班级来说，最好的积极行为活动之一是自己示范礼仪（以及对不良礼仪的适当回应）！这可能看起来像加入戏剧游戏中心的茶会，或在积木中心使用 "分享词 "来要求得到你需要的东西。

10.小斑点的...

善良的小斑点》和相关系列是课堂指导课的完美选择。 原书包括一个在一周内完成善良行为的挑战，系列的其他部分帮助孩子们学习如何给自己的情绪贴标签。

11.行为伙伴

孩子们喜欢毛绒玩具；这就是为什么我们的教室里都有它们的原因！但是，你知道它们也可以作为一种优秀的行为管理工具吗？ 当学生表现出积极的行为时，他们可以在第二天拥有一个特定的毛绒动物朋友

12.社交时间

孩子也是人，而人是社会性的动物。 他们需要时间来交谈！这不仅可以培养谈话技巧，而且还可以支持你发展的课堂社区！确保你在每天开始时有时间让学生玩耍、社交，并轻松进入学习。

13.善心罐

用一个善良的罐子帮助孩子们开始认识善良的行为！用你手头的任何东西填满它--绒球、纽扣、珠子等等。 每当孩子们完成一个善良的行为，他们就可以在罐子里放一个。 当罐子满了的时候，让孩子们挑选一个特别的奖励！

14.安静的海龟

如果在不适当的时候说话是有问题的行为类别，可以试试这个积极行为管理的好主意。"安静的乌龟"，由绒球和胶眼制成，将成为专注和安静工作的学生的课桌。 学生们会喜欢这个小课桌宠物的来访！

15.视觉支持

帮助孩子们识别他们的感受是帮助他们使用积极的应对策略处理困难情况的关键。 试着给每个孩子的桌子上放一张剪贴图，定期记录他们一天的情绪。 然后，你可以帮助他们识别处理不舒服的情绪的替代行动!

16.感觉/需求轮子

这个可爱的汽车工艺品可以帮助小学年龄段的孩子考虑他们的感受和应对那些不舒服的策略！识别这些感受-策略的联系可以帮助孩子们在遇到困难的时候更好地沟通。 给出 "当我感到......我需要...... "这样的句子框架来支持学生的学习

17.给我五个

来到地毯时间是一个常见的过渡，孩子们往往难以接受。 练习 "给我五块钱 "的概念将帮助孩子们记住整个小组时间的课堂规则。 在最初的期望教学之后，在学生可以从地毯上看到的地方张贴类似上面的提醒

18.正念呼吸

正念呼吸是一种很好的应对策略，可以作为行为管理工具教给幼儿。 任何时候你的班级变得太吵，开始出现关系破裂的迹象，或者只是需要一个时刻，让大家集体深呼吸。

19.彩色编码的工具

使用彩色编码的 "调节区 "概念，为孩子们提供了一个直观的工具，以了解他们的感受，并帮助他们识别积极的自我调节技能。 一旦你对调节区本身有了很好的把握，你就可以开始在你的舒适角落或平静中心引入特定区域的、可自行选择的工具。

20.我的变色龙是什么颜色？

另一种思考调节区的方式是用不断变化的变色龙来作比喻！孩子们把每个区域看作是变色龙的颜色，这将帮助他们识别适当的技术来处理他们的感受。 使用这个表格来帮助孩子们练习识别感受和他们的潜在反应

21. 应对技能游戏

定期练习 "调节区 "将帮助孩子们扩大对自我调节策略的理解，并更好地控制行为。 与学生一起使用这个有趣的棋盘游戏有助于实现这一目标！孩子们落在一个特定的颜色上，必须做一些事情，如确定替代行动或只是听取积极策略。

22.问题侦探的规模

幼儿在课堂上可能遇到的最大困难之一是识别特定问题的大小，以及随后的适当反应水平。 鼓励幼儿成为 "问题的大小 "侦探，并在特定的社会故事中识别这两个要素。 添加放大镜会增加额外的兴奋点

23.友谊汤

石头汤是那些引发关于行为的对话的经典故事之一，包括分享、合作和仁慈等话题！阅读后，让孩子们为制作 "友谊汤 "做出贡献！孩子们在共同烹饪和准备分享食物时，将练习基本的社会技能。

24.ADAPT

学习应对挑战性行为本身就是一种挑战。 注意自己的自我调节水平和对行为的反应是很重要的，但目前可能很困难。 ADAPT缩写可以帮助教育者记住在艰难情况下应采取的一系列支持性行动。