Վարքի կառավարում. սա այն է, ինչ յուրաքանչյուր վաղ տարիքի ուսուցիչ պետք է սովորի շարժվելիս, և ինչ վետերան ուսուցիչները, թվում է, տիրապետում են: Բայց իրականությունն այն է, որ այն, ինչ աշխատում է մեկ դասարանի համար, միշտ չէ, որ կաշխատի կողքի ուսանողների համար: Ուսանողների վարքագծին աջակցելու և արձագանքելու տարբեր ռազմավարություններ ունենալը կարևոր է ուսումնական միջավայր ստեղծելու համար, որը օգուտ կբերի բոլորին: Սոցիալական պատմություններից մինչև առօրյա և սեղանի խաղեր, կան բազմաթիվ եղանակներ՝ խրախուսելու ձեր դասարանում դրական վարքագիծը սկզբից մինչև վերջ:

1. Սոցիալական պատմություններ

Սովորվում են դրական վարքագիծ և սոցիալական հմտություններ: Տարվա սկզբից դուք կարող եք աջակցել նրանց զարգացմանը՝ կարդալով սոցիալական պատմություններ այն հմտությունների մասին, որոնցում նրանք պրակտիկայի կարիք ունեն:

2. Պատկերագրքեր

Շատ մանկական հեղինակներ գիտակցում են իրենց պատմությունների մեջ բարոյականության ամրագրման կարևորությունը: Կարդացեք ընկերների մասին գրքեր, օրինակ՝ «Ինչպե՞ս են դինոզավրերը խաղում իրենց ընկերների հետ»: կամ բարության մասին գրքեր, օրինակ՝ «Այսօր դույլ լցրե՞լ ես»։ ոգեշնչել ձեր ուսանողներին դրական, հոգատար վարքագծի բազմաթիվ օրինակներով:

3. Ակնկալիքներ

Դուք պետք է հստակորեն սովորեցնեք ձեր երիտասարդ սովորողներին, թե ինչպիսին էլ որ լինեն ձեր ակնկալիքները դասարանում (զարգացման առումով համապատասխան) ​​վարքագծի համար: Համապատասխան մոդել և պրակտիկաարտահայտություններ, որոնք պետք է օգտագործվեն կիսվելու, սահմանների սահմանման և դասասենյակի առօրյայի համար: Շարունակեք այդպես վարվել ամբողջ տարվա ընթացքում, հատկապես ընդմիջումներից հետո կամ եթե որոշակի կոնֆլիկտ սովորական է դառնում:

4. Պարտականություններ

Պատասխանատվությունը կարող է դժվար հմտություն լինել յուրացնելու համար, հատկապես այն փոքրիկների համար, ովքեր նոր են սկսում դպրոցը: Յուրաքանչյուր սովորողի հանձնարարեք դասարանային առաջադրանք և թող կատարեն այն ամեն օր կամ շաբաթական, որպեսզի կամաց-կամաց ստանձնեն ավելի մեծ պատասխանատվություն: Պարտականությունները օգնում են ստեղծել կարգապահ և համագործակցային մթնոլորտ, որտեղ բոլորը միասին աշխատում են երջանիկ դասարան ստեղծելու համար:

5. Կանոնների համատեղ ստեղծում

Հաշվի առնելով, թե ինչ է ձեզ անհրաժեշտ ձեր դասարանում արդյունավետ ուսուցիչ լինելու համար և երեխայի հետադարձ կապ փնտրելը ողջամիտ կանոնների վերաբերյալ ձեր դասի համար սահմաններ և առօրյան սահմանելու կարևոր միջոց է: Ստացեք նրանց կարծիքը, թե ինչպիսին է դրական վարքագիծը դպրոցում, այնուհետև հրապարակեք համաձայնեցված կանոնները:

6: Դասարանական խոստումներ

Համապատասխան սահմաններ հաստատելու և ձեր դասարանը հյուրընկալ վայր դարձնելու մեկ այլ միջոց է «Դասի խոստումներ» ստեղծելը: Դրանք բավականին նման են դասի կանոններին, բայց «խոստումները» հաճախ ավելի սուրբ են թվում փոքր երեխաների համար: Թող բոլորը ստորագրեն պաստառը կամ թողնեն ձեռքի հետք՝ ցույց տալու իրենց նվիրվածությունը:

7. Բարության ծառը

Գիտակցված կարգապահությունը պաշտպանում է. «Ինչի վրա կենտրոնանում ես, ավելի շատ ես ստանում»: Նրանց այս հատվածըՓիլիսոփայությունն իր տեղը զիջում է Բարության ծառին, որտեղ ուսանողները արձանագրում են բարության դրսևորումներ՝ փոքրիկ սիրտ դնելով ծառի վրա: Ծառը լցված դիտելը կխրախուսի բարության հետագա գործողությունները:

8: Սոցիալական երգեր

Հմտություններ սովորեցնելու համար միշտ չէ, որ անհրաժեշտ են մանրամասն դասերի պլաններ. երբեմն պարզ երգը կարող է լավ լինել: PlayKids-ի YouTube-ի ալիքն ունի բազմաթիվ երգեր ձեր սոցիալական-էմոցիոնալ հմտությունների ուսումնական ծրագրի համար: Խաղացեք դրանք առավոտյան հանդիպումների սկզբում կամ գործողությունների միջև անցումների ժամանակ. ամեն օր կենտրոնանալով մեկ հմտության վրա:

9. Մոդելային վարքագիծ

Ձեր դասարանի համար դրական վարքագծի լավագույն գործողություններից մեկը ինքներդ ձեզ վարքագծի մոդելավորումն է (և վատ վարքագծին համապատասխան արձագանքը): Սա կարող է նմանվել թեյի խնջույքի դրամատիկական խաղերի կենտրոնին միանալու կամ «բառերով կիսվելու» միջոցով բլոկների կենտրոնում խնդրելու համար:

10: Little Spot Of…

The Little Spot of Kindness-ը և հարակից շարքերը կատարյալ են դասարանում առաջնորդության դասերի համար: Բնօրինակ գիրքը ներառում է մեկ շաբաթվա ընթացքում բարի գործողություններ կատարելու մարտահրավեր, իսկ շարքի մնացած մասը օգնում է երեխաներին սովորել, թե ինչպես պիտակավորել իրենց զգացմունքները:

11. Վարքագիծ ընկերներ

Երեխաները սիրում են փափուկ խաղալիքներ; ահա թե ինչու մենք բոլորս ունենք դրանք մեր դասարաններում: Բայց դուք գիտեի՞ք, որ դրանք կարող են օգտագործվել նաև որպես վարքագծի կառավարման գերազանց գործիք: Երբ ուսանողները դրսևորում են դրական վարքագիծ, նրանք ստանում ենունենալ կոնկրետ փափուկ խաղալիք ընկեր ամբողջ հաջորդ օրը:

12. Սոցիալական ժամ

Երեխաները մարդիկ են, իսկ մարդիկ սոցիալական արարածներ են: Նրանց ժամանակ է պետք խոսելու համար։ Սա ոչ միայն զարգացնում է խոսակցական հմտությունները, այլ նաև աջակցում է ձեր զարգացող դասարանային համայնքին: Համոզվեք, որ ամեն օր սկսում եք ուսանողներին խաղալու, շփվելու և սովորելու համար հեշտ ժամանակ հատկացնելով:

13. Kindness Jar

Օգնեք փոքր երեխաներին սկսել ճանաչել բարության արարքները բարության սափորով: Լրացրեք այն ամեն ինչով, ինչ ունեք ձեռքի վրա՝ պոմպեր, կոճակներ, ուլունքներ և այլն: Ամեն անգամ, երբ երեխաները բարի գործողություն են կատարում, նրանք կարող են մեկը դնել տարայի մեջ: Թույլ տվեք երեխաներին ընտրել հատուկ պարգև, երբ այն լցվի:

14. Հանգիստ կրիաներ

Եթե անպատշաճ ժամերին խոսելը վերաբերում է վարքագծի կատեգորիային, փորձեք դրական վարքագծի կառավարման այս հիանալի գաղափարը: «Հանգիստ կրիաները», որոնք պատրաստված են պոմպոմներից և գուգլի աչքերից, կզարդարեն կենտրոնացած և հանգիստ աշխատող ուսանողների սեղանները: Ուսանողներին դուր կգա այս փոքրիկ գրասեղանի ընտանի կենդանուն:

15. Տեսողական աջակցություն

Երեխաներին օգնելը բացահայտել իրենց զգացմունքները կարևոր է օգնելու նրանց հաղթահարել դժվար իրավիճակները՝ օգտագործելով հաղթահարման դրական ռազմավարություններ: Փորձեք յուրաքանչյուր երեխայի տալ իր գրասեղանի համար նախատեսված տեսահոլովակների աղյուսակը, որպեսզի օրվա ընթացքում պարբերաբար գրանցի նրանց տրամադրությունը: Այնուհետև կարող եք օգնել նրանց հայտնաբերել անհարմարության հետ կապված այլընտրանքային գործողություններզգացմունքներ!

16. Զգացմունքներ/Կարիքներ Անիվներ

Այս քաղցր մեքենան օգնում է տարրական տարիքի երեխաներին հաշվի առնել իրենց զգացմունքները և հաղթահարելու ռազմավարությունները նրանց համար, ովքեր անհարմար են: Այս զգացմունքների և ռազմավարության կապերի բացահայտումը կարող է օգնել երեխաներին ավելի լավ հաղորդակցվողներ լինել, երբ նրանք դժվար ժամանակներ են ունենում: Տվեք նախադասությունների շրջանակներ, ինչպիսին է «Երբ ես զգում եմ… ինձ պետք է…»՝ աջակցելու ձեր ուսանողների ուսմանը:

17: Give Me Five

Գորգի ժամանակին գալը սովորական անցում է, որի հետ երեխաները հաճախ դժվարանում են: «Տուր ինձ հինգ» հասկացության կիրառումը կօգնի երեխաներին հիշել դասարանի կանոնները ամբողջ խմբի ընթացքում: Ակնկալիքների սկզբնական ուսուցումից հետո տեղադրեք վերևի նման հիշեցում, որտեղ ուսանողները կարող են տեսնել այն գորգից:

18: Ուշադիր շնչառությունը

Մտածված շնչառությունը հիանալի հաղթահարման ռազմավարություն է փոքր երեխաներին որպես վարքագծի կառավարման գործիք սովորեցնելու համար: Ամեն անգամ, երբ ձեր դասարանը չափազանց բարձր է, սկսում է հարաբերությունների խզման նշաններ ցույց տալ, կամ պարզապես մի պահ պետք է, թող բոլորը միասին խորը շունչ քաշեն:

19: Գունավոր կոդավորված գործիքներ

Կարգավորման գոտիների գունային կոդավորված հայեցակարգի օգտագործումը երեխաներին տալիս է տեսողական գործիք, թե ինչ են նրանք զգում և օգնում է նրանց բացահայտել դրական ինքնակարգավորման հմտությունները: Երբ դուք լավ տիրապետում եք հենց գոտիներին, կարող եք սկսել ձեր մեջ ներդնել հատուկ գոտիների համար ինքնուրույն ընտրվող գործիքներ:հարմարավետ անկյուն կամ հանգստացնող կենտրոն։

20. Ի՞նչ գույն է իմ քամելեոնը:

Կարգավորման գոտիների այլ մտածելակերպը մշտապես փոփոխվող քամելեոնի փոխաբերությունն է: Երեխաները յուրաքանչյուր գոտի համարում են որպես քամելեոնի գույն, որը կօգնի նրանց բացահայտել իրենց զգացմունքները հաղթահարելու համապատասխան տեխնիկան: Օգտագործեք այս աղյուսակը, որպեսզի օգնեք երեխաներին սովորել բացահայտել զգացմունքները և դրանց հնարավոր արձագանքները:

21: Հաղթահարման հմտությունների խաղ

Կարգավորման գոտիների կանոնավոր պրակտիկան կօգնի երեխաներին ընդլայնել ինքնակարգավորման ռազմավարությունների իրենց պատկերացումները և ավելի լավ վերահսկել վարքագիծը: Ուսանողների հետ այս զվարճալի սեղանի խաղն օգտագործելն օգնում է հենց դրան: Երեխաները ընկնում են որոշակի գույնի վրա և պետք է անեն այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են այլընտրանքային գործողություններ բացահայտելը կամ պարզապես դրական ռազմավարությունների մասին լսելը:

22: Խնդրի դետեկտիվների չափը

Ամենամեծ դժվարություններից մեկը, որ կարող են ունենալ փոքր երեխաները դասարանում, որոշակի խնդրի չափը բացահայտելն է և, հետևաբար, արձագանքման համապատասխան մակարդակը: Խրախուսեք երեխաներին դառնալ «Խնդրի չափը» դետեկտիվներ և բացահայտել այս երկու տարրերը տվյալ սոցիալական պատմության մեջ: Խոշորացույց ավելացնելը ավելացնում է լրացուցիչ հուզմունք:

23: Ընկերական ապուր

Քարե ապուրը այն դասական պատմություններից մեկն է, որը խոսակցություններ է առաջացնում վարքագծի մասին, ներառյալ կիսվելու, համագործակցության և բարության թեմաները: Կարդալուց հետո,թող երեխաները նպաստեն «Բարեկամության ապուր» պատրաստելուն: Երեխաները կկիրառեն հիմնական սոցիալական հմտությունները, երբ նրանք միասին աշխատում են ճաշ պատրաստելու և ճաշը կիսելու համար:

24. ADAPT

Դժվար վարքագծին արձագանքել սովորելը կարող է ինքնին մարտահրավեր լինել: Ինքնակարգավորման ձեր մակարդակին և վարքագծին արձագանքելը կարևոր է, բայց այս պահին կարող է դժվար լինել: ADAPT հապավումը կարող է օգնել մանկավարժներին հիշել կոշտ սցենարների դեպքում գործողությունների օժանդակ հաջորդականությունը: