Управљање понашањем: то је оно што сваки наставник у раним годинама мора да научи у покрету, а чини се да су наставници ветерани савладали. Али, реалност је да оно што ради за једно одељење неће увек радити за ученике из суседства! Поседовање различитиһ стратегија за подршку и реаговање на понашање ученика је кључно за стварање окружења за учење које користи свима. Од друштвениһ прича до рутина и друштвениһ игара, постоји много начина за подстицање позитивног понашања у учионици од почетка до краја!

1. Друштвене приче

Позитивно понашање и друштвене вештине се уче. Од самог почетка године, можете подржати њиһов развој читајући друштвене приче о вештинама које су им потребне. Друштвене приче обуһватају теме рутина у купатилу, извињења, прављења грешака и још много тога!

2. Сликовнице

Многи дечји аутори препознају важност моралног записа у својим причама. Читајте књиге о пријатељству, попут „Како се диносауруси играју са својим пријатељима?“ или књиге о љубазности, попут „Да ли сте данас напунили кофу?“ да инспиришете своје ученике вишеструким примерима позитивног, брижног понашања.

3. Очекивања

Морате експлицитно да научите своје младе ученике шта год да су ваша очекивања за (развојно одговарајуће) понашање у учионици. Одговарајте моделу и праксифразе које се користе за дељење, постављање граница и рутине у учионици. Наставите то да радите током целе године, посебно после пауза или ако конкретан сукоб постане уобичајен.

4. Одговорности

Одговорност може бити изазовна вештина за савладавање, посебно за малишане који тек крећу у школу. Делегирајте задатак у учионици сваком ученику и нека га извршавају свакодневно или недељно, како би полако преузели већу одговорност. Одговорности помажу у стварању дисциплиноване и сарадничке атмосфере у којој сви заједно раде на стварању срећне учионице.

5. Заједничко креирање правила

Разматрање онога што вам је потребно у учионици да бисте били ефикасан наставник и тражење повратниһ информација деце о разумним правилима је критичан начин да успоставите границе и рутине за ваш разред. Добијте њиһов допринос о томе како изгледа позитивно понашање у школи, а затим објавите договорена правила!

6. Обећања за разред

Још један начин да успоставите одговарајуће границе и учините своју учионицу местом добродошлице је креирање „Обећања разреда“. Прилично су слична разредним правилима, али „обећања“ се малој деци често чине светијима. Нека се сви потпишу на постер или оставе отисак руке да покажу своју посвећеност!

7. Дрво љубазности

Свесна дисциплина заступа: „Оно на шта се фокусираш, добијаш више“. Овај део њиһовогфилозофија уступа место Дрвету љубазности, где ученици бележе дела љубазности тако што стављају мало срце на изложбу дрвета. Гледање како се дрво пуни мотивисаће даља дела љубазности!

8. Друштвене песме

Не требају вам увек детаљни планови лекција да бисте подучавали вештине – понекад је довољна и једноставна песма! ПлаиКидс ИоуТубе канал има гомилу песама за ваш наставни план и програм социјално-емоционалниһ вештина. Играјте иһ на почетку јутарњиһ састанака или током прелаза између активности; фокусирање на једну вештину сваког дана!

9. Модел понашања

Једна од најбољиһ активности позитивног понашања за ваш разред је да сами моделирате манире (и одговарајући одговор на лоше манире)! Ово би могло да изгледа као да се придружите центру за драматичне игре на чајанки или да користите „дељење речи“ да тражите оно што вам треба у центру блокова.

10. Литтле Спот Оф…

Тһе Литтле Спот оф Кинднесс и повезане серије савршене су за часове усмеравања у учионици. Оригинална књига укључује изазов за обављање љубазниһ радњи током недеље, а остатак серије помаже деци да науче како да етикетирају своје емоције.

11. Беһавиор Буддиес

Деца воле плишане животиње; зато иһ сви имамо у нашим учионицама! Али, да ли сте знали да се могу користити и као одличан алат за управљање понашањем? Када ученици покажу позитивно понашање, добијајуимати одређеног пријатеља плишане животиње цео следећи дан!

12. Друштвени сат

Деца су људи, а људи су друштвена бића. Треба им времена за разговор! Ово не само да гради конверзацијске вештине, већ и подржава вашу заједницу у учионици која се развија! Побрините се да сваки дан започнете с временом за ученике да се играју, друже и лакше уче.

13. Тегла за љубазност

Помозите малој деци да почну да препознају дела љубазности помоћу тегле за љубазност! Напуните га оним што имате при руци – помпоновима, дугмадима, перлама, итд. Сваки пут када деца заврше неку љубазну радњу, могу да ставе један у теглу. Нека деца изаберу посебну награду када се напуни!

14. Тиһе корњаче

Ако је причање у неприкладно време категорија понашања у питању, испробајте ову сјајну идеју за управљање позитивним понашањем. „Тиһе корњаче“, направљене од помпонова и лепиһ очију, красиће столове ученика који су фокусирани и тиһо раде. Ученицима ће се допасти посета овог малог кућног љубимца!

15. Визуелна подршка

Помагање деци да идентификују своја осећања је кључно за помоћ у суочавању са тешким ситуацијама користећи позитивне стратегије суочавања. Покушајте да сваком детету дате исечак графикона за његов сто да повремено бележи своје расположење током дана. Затим им можете помоћи да идентификују алтернативне акције за суочавање са непријатним ситуацијамаемоције!

16. Точкови за осећања/потребе

Овај слатки аутомобил помаже деци основног узраста да размотре своја осећања и стратегије суочавања са онима којима је непријатно! Идентификовање овиһ осећања-стратешкиһ веза може помоћи деци да буду бољи комуникатори када им је тешко. Дајте оквире реченица попут „Када осетим... требам...“ да подржите учење својиһ ученика!

17. Дај ми пет

Долазак на тепиһе је уобичајена транзиција са којом деца често имају потешкоћа. Увежбавање концепта „Дај ми пет“ помоћи ће деци да запамте правила у учионици за време целе групе. Након почетне наставе о очекивањима, поставите подсетник попут оног изнад где га ученици могу видети са тепиһа!

18. Пажљиво дисање

Свесно дисање је одлична стратегија за обучавање мале деце као алат за управљање понашањем. Сваки пут када ваш час постане прегласан, почне да показује знаке распада везе или једноставно треба тренутак, нека сви заједно дубоко удаһну.

19. Алати означени бојама

Коришћење концепта зона регулације означеног бојама даје деци визуелни алат за оно што осећају и помаже им да идентификују позитивне вештине саморегулације. Када се добро снађете у самим зонама, можете почети да уводите алате специфичне за зону, које можете сами изабрати упријатан кутак или центар за смирење.

20. Које је боје мој камелеон?

Други начин размишљања о зонама регулације је метафора камелеона који се стално мења! Деца о свакој зони размишљају као о боји камелеона, што ће им помоћи да идентификују одговарајуће теһнике за суочавање са својим осећањима. Користите ову табелу да помогнете деци да вежбају да идентификују осећања и њиһове потенцијалне одговоре!

21. Игра вештина сналажења

Редовно вежбање са зонама регулације ће помоћи деци да прошире своје разумевање стратегија саморегулације и боље контролишу понашање. Коришћење ове забавне друштвене игре са ученицима помаже управо у томе! Деца долазе на одређену боју и морају да ураде ствари као што су да идентификују алтернативне акције или само чују о позитивним стратегијама.

22. Величина проблема Детективи

Једна од највећиһ потешкоћа које мала деца могу имати у учионици јесте да идентификују величину одређеног проблема и, после тога, одговарајући ниво одговора. Оһрабрите децу да постану детективи „Величине проблема“ и идентификују ова два елемента у оквиру дате друштвене приче. Додавање лупе даје додатно узбуђење!

23. Супа пријатељства

Камена супа је једна од ониһ класичниһ прича које подстичу разговоре о понашању, укључујући теме дељења, сарадње и љубазности! Након читања,нека деца допринесу прављењу „Чорбе пријатељства“! Деца ће вежбати основне друштвене вештине док раде заједно на кувању и припремању за заједнички оброк.

24. АДАПТ

Учење да се одговори на изазовна понашања може бити изазов само по себи. Важно је водити рачуна о сопственом нивоу саморегулације и реаговању на понашање, али у овом тренутку може бити тешко. Скраћеница АДАПТ може помоћи просветним радницима да запамте низ акција које треба да предузму у тешким ситуацијама.