Zarządzanie zachowaniem: to jest to, czego każdy nauczyciel wczesnoszkolny musi się nauczyć w drodze i co wydaje się być opanowane przez doświadczonych nauczycieli. Ale w rzeczywistości to, co działa dla jednej klasy, nie zawsze będzie działać dla uczniów obok! Posiadanie różnorodnych strategii wspierania i reagowania na zachowania uczniów ma kluczowe znaczenie dla stworzenia środowiska uczenia się, które przynosi korzyści wszystkim. Od historii społecznych doi gier planszowych, istnieje wiele sposobów na zachęcanie do pozytywnych zachowań w klasie od początku do końca!

1) Historie społeczne

Pozytywnych zachowań i umiejętności społecznych można się nauczyć. Od samego początku roku możesz wspierać ich rozwój, czytając historie społeczne o umiejętnościach, które muszą ćwiczyć. Historie społeczne obejmują tematy rutynowych czynności w łazience, przepraszania, popełniania błędów i nie tylko!

2. książki obrazkowe

Wielu autorów książek dla dzieci zdaje sobie sprawę z tego, jak ważny jest morał zawarty w ich historiach. Przeczytaj książki o przyjaźni, takie jak "Jak dinozaury bawią się z przyjaciółmi?" lub książki o życzliwości, takie jak "Czy napełniłeś dziś wiadro?", aby zainspirować swoich uczniów wieloma przykładami pozytywnych, troskliwych zachowań.

3) Oczekiwania

Musisz wyraźnie nauczyć swoich młodych uczniów, jakie są Twoje oczekiwania dotyczące (odpowiedniego do rozwoju) zachowania w klasie. Modeluj i ćwicz odpowiednie zwroty do dzielenia się, ustalania granic i rutynowych czynności w klasie. Kontynuuj to przez cały rok, szczególnie po przerwach lub jeśli określony konflikt staje się powszechny.

4) Obowiązki

Odpowiedzialność może być trudną umiejętnością do opanowania, szczególnie dla małych dzieci, które dopiero rozpoczynają naukę w szkole. Przekaż każdemu uczniowi zadanie w klasie i poproś, aby wykonywał je codziennie lub co tydzień, aby powoli przejmować większą odpowiedzialność. Obowiązki pomagają stworzyć zdyscyplinowaną i opartą na współpracy atmosferę, w której wszyscy pracują razem, aby stworzyć szczęśliwą klasę.

5 Współtworzenie zasad

Zastanowienie się nad tym, czego potrzebujesz w swojej klasie, aby być skutecznym nauczycielem i szukanie opinii dzieci na temat rozsądnych zasad, jest kluczowym sposobem na ustalenie granic i rutyn dla swojej klasy. Uzyskaj ich wkład w to, jak wygląda pozytywne zachowanie w szkole, a następnie opublikuj uzgodnione zasady!

6) Obietnice klasowe

Innym sposobem na ustalenie odpowiednich granic i uczynienie klasy przyjaznym miejscem jest stworzenie "Obietnic klasowych". Są one bardzo podobne do zasad klasowych, ale "obietnice" często wydają się bardziej święte dla małych dzieci. Niech każdy podpisze się na plakacie lub zostawi odcisk dłoni, aby zademonstrować swoje zaangażowanie!

7 Drzewo życzliwości

Świadoma Dyscyplina głosi: "Na czym się skupiasz, tego masz więcej". Ta część ich filozofii ustępuje miejsca Drzewu Życzliwości, w którym uczniowie rejestrują akty życzliwości, umieszczając małe serce na drzewie. Obserwowanie, jak drzewo się zapełnia, motywuje do dalszych aktów życzliwości!

8. piosenki społeczne

Nie zawsze potrzebujesz szczegółowych planów lekcji, aby uczyć umiejętności - czasami wystarczy prosta piosenka! Kanał YouTube PlayKids zawiera mnóstwo piosenek do programu nauczania umiejętności społeczno-emocjonalnych. Odtwarzaj je na początku porannych spotkań lub podczas przejść między zajęciami; koncentrując się na jednej umiejętności każdego dnia!

9 Wzorowe maniery

Jednym z najlepszych działań w zakresie pozytywnego zachowania w klasie jest samodzielne modelowanie manier (i odpowiedniej reakcji na złe maniery)! Może to wyglądać tak, że dziecko dołączy do centrum dramatycznych zabaw na herbatkę lub użyje "słów dzielenia się", aby poprosić o to, czego potrzebuje w centrum klocków.

10. Little Spot Of...

Little Spot of Kindness i powiązana z nią seria są idealne na lekcje poradnictwa w klasie. Oryginalna książka zawiera wyzwanie polegające na wykonywaniu miłych uczynków w ciągu tygodnia, a reszta serii pomaga dzieciom nauczyć się nazywać swoje emocje.

11) Behavior Buddies

Dzieci uwielbiają pluszaki; dlatego wszyscy mamy je w naszych klasach! Ale czy wiesz, że mogą one być również używane jako doskonałe narzędzie do zarządzania zachowaniem? Kiedy uczniowie wykazują pozytywne zachowania, mogą mieć konkretnego pluszowego przyjaciela przez cały następny dzień!

12. godzina towarzyska

Dzieci są ludźmi, a ludzie są istotami społecznymi. Potrzebują czasu na rozmowę! Nie tylko buduje to umiejętności konwersacyjne, ale także wspiera rozwijającą się społeczność klasową! Upewnij się, że zaczynasz każdy dzień od czasu na zabawę, kontakty towarzyskie i naukę.

13. słoik życzliwości

Pomóż małym dzieciom zacząć rozpoznawać akty życzliwości za pomocą słoika życzliwości! Wypełnij go wszystkim, co masz pod ręką - pomponami, guzikami, koralikami itp. Za każdym razem, gdy dzieci wykonają dobry uczynek, mogą umieścić jeden w słoiku. Pozwól dzieciom wybrać specjalną nagrodę, gdy słoik się zapełni!

14. ciche żółwie

Jeśli rozmawianie w nieodpowiednich momentach jest kategorią zachowania, o której mowa, wypróbuj ten niesamowity pomysł na pozytywne zarządzanie zachowaniem. "Ciche żółwie", wykonane z pomponów i wyłupiastych oczu, ozdobią biurka uczniów, którzy są skupieni i pracują cicho. Uczniowie pokochają wizytę tego małego biurkowego zwierzaka!

15) Wsparcie wizualne

Pomaganie dzieciom w identyfikowaniu ich uczuć jest kluczem do pomagania im w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami przy użyciu pozytywnych strategii radzenia sobie. Spróbuj dać każdemu dziecku na biurko tablicę samoprzylepną, aby okresowo zapisywać swój nastrój w ciągu dnia. Następnie możesz pomóc im zidentyfikować alternatywne działania w radzeniu sobie z niewygodnymi emocjami!

16. koła uczuć/potrzeb

Ten słodki samochodzik pomaga dzieciom w wieku podstawowym zastanowić się nad swoimi uczuciami i strategiami radzenia sobie z tymi, które są niewygodne! Zidentyfikowanie tych powiązań między uczuciami a strategiami może pomóc dzieciom w lepszej komunikacji, gdy mają trudny czas. Podaj ramki zdań, takie jak "Kiedy czuję... Potrzebuję...", aby wesprzeć naukę swoich uczniów!

17. Give Me Five

Przyjście na dywan jest częstym przejściem, z którym dzieci często mają trudności. Ćwiczenie koncepcji "Daj mi pięć" pomoże dzieciom zapamiętać zasady obowiązujące w klasie podczas czasu dla całej grupy. Po wstępnym nauczeniu oczekiwań, umieść przypomnienie, takie jak to powyżej, aby uczniowie mogli je zobaczyć z dywanu!

18. uważne oddychanie

Uważne oddychanie jest doskonałą strategią radzenia sobie, której można nauczyć małe dzieci jako narzędzia do zarządzania zachowaniem. Za każdym razem, gdy klasa staje się zbyt głośna, zaczyna wykazywać oznaki załamania relacji lub po prostu potrzebuje chwili, niech wszyscy wezmą zbiorowy głęboki oddech.

19. narzędzia oznaczone kolorami

Korzystanie z oznaczonej kolorami koncepcji stref regulacji daje dzieciom wizualne narzędzie do określenia tego, co czują i pomaga im zidentyfikować pozytywne umiejętności samoregulacji. Gdy już dobrze poradzisz sobie z samymi strefami, możesz zacząć wprowadzać specyficzne dla strefy, wybierane przez siebie narzędzia w swoim przytulnym kąciku lub centrum wyciszenia.

20 Jakiego koloru jest mój kameleon?

Innym sposobem myślenia o Strefach Regulacji jest metafora ciągle zmieniającego się kameleona! Dzieci myślą o każdej strefie jako o kolorze kameleona, co pomoże im zidentyfikować odpowiednie techniki radzenia sobie z uczuciami. Użyj tej tabeli, aby pomóc dzieciom ćwiczyć identyfikowanie uczuć i ich potencjalnych reakcji!

21. gra umiejętności radzenia sobie

Regularna praktyka ze Strefami Regulacji pomoże dzieciom poszerzyć ich wiedzę na temat strategii samoregulacji i lepiej kontrolować zachowanie. Korzystanie z tej zabawnej gry planszowej z uczniami pomaga właśnie w tym! Dzieci lądują na określonym kolorze i muszą robić takie rzeczy, jak identyfikować alternatywne działania lub po prostu słuchać o pozytywnych strategiach.

22. wielkość detektywów ds. problemów

Jedną z największych trudności, jakie małe dzieci mogą mieć w klasie, jest określenie rozmiaru konkretnego problemu, a następnie odpowiedniego poziomu reakcji. Zachęć dzieci, aby stały się detektywami "rozmiaru problemu" i zidentyfikowały te dwa elementy w danej historii społecznej. Dodanie szkieł powiększających dodaje dodatkowych emocji!

23. zupa przyjaźni

Zupa z kamienia to jedna z tych klasycznych opowieści, które pobudzają do rozmów na temat zachowania, w tym tematów dzielenia się, współpracy i życzliwości! Po przeczytaniu poproś dzieci, aby wzięły udział w przygotowaniu "Zupy przyjaźni"! Dzieci będą ćwiczyć podstawowe umiejętności społeczne, współpracując przy gotowaniu i przygotowywaniu wspólnego posiłku.

24. ADAPT

Nauka reagowania na trudne zachowania może być wyzwaniem samym w sobie. Świadomość własnego poziomu samoregulacji i reakcji na zachowania jest ważna, ale może być trudna w danym momencie. Akronim ADAPT może pomóc nauczycielom zapamiętać wspierającą sekwencję działań, które należy podjąć w trudnych sytuacjach.