Quản lý hành vi: đó là điều mà mọi giáo viên mầm non phải học khi di chuyển và điều mà các giáo viên kỳ cựu dường như đã thành thạo. Tuy nhiên, thực tế là, những gì hiệu quả với một lớp học sẽ không phải lúc nào cũng hiệu quả với các học sinh bên cạnh! Có nhiều chiến lược để hỗ trợ và đáp ứng các hành vi của học sinh là rất quan trọng trong việc tạo ra một môi trường học tập có lợi cho tất cả mọi người. Từ những câu chuyện xã hội đến các thói quen và trò chơi trên bàn cờ, có rất nhiều cách để khuyến khích các hành vi tích cực trong lớp học của bạn từ đầu đến cuối!

1. Câu chuyện xã hội

Các hành vi tích cực và kỹ năng xã hội được học. Ngay từ đầu năm, bạn có thể hỗ trợ sự phát triển của chúng bằng cách đọc những câu chuyện xã hội về những kỹ năng mà chúng cần thực hành. Những câu chuyện xã hội bao gồm các chủ đề về thói quen đi vệ sinh, xin lỗi, phạm lỗi, v.v.!

2. Sách tranh

Nhiều tác giả viết cho trẻ em nhận ra tầm quan trọng của việc tôn vinh giá trị đạo đức trong các câu chuyện của họ. Đọc sách về tình bạn, chẳng hạn như “Khủng long chơi với bạn của chúng như thế nào?” hoặc những cuốn sách về lòng tốt, như “Hôm nay bạn đã đổ đầy xô chưa?” truyền cảm hứng cho học sinh của bạn bằng nhiều ví dụ về hành vi tích cực, quan tâm.

3. Kỳ vọng

Bạn phải dạy rõ ràng cho học viên nhỏ tuổi của mình về bất kỳ kỳ vọng nào của bạn đối với hành vi trong lớp học (phù hợp với sự phát triển). Mô hình và thực hành phù hợpcác cụm từ sử dụng để chia sẻ, thiết lập ranh giới và thói quen trong lớp học. Tiếp tục làm như vậy trong suốt cả năm, đặc biệt là sau thời gian nghỉ giải lao hoặc nếu xung đột cụ thể trở nên phổ biến.

4. Trách nhiệm

Trách nhiệm có thể là một kỹ năng đầy thách thức để thành thạo, đặc biệt đối với những trẻ nhỏ mới bắt đầu đi học. Giao nhiệm vụ trong lớp cho từng học viên và yêu cầu họ thực hiện nó hàng ngày hoặc hàng tuần, để dần dần đảm nhận nhiều trách nhiệm hơn. Trách nhiệm giúp tạo ra bầu không khí kỷ luật và hợp tác, nơi mọi người làm việc cùng nhau để tạo ra một lớp học vui vẻ.

5. Đồng sáng tạo các quy tắc

Cân nhắc những gì bạn cần trong lớp học để trở thành một giáo viên hiệu quả và tìm kiếm phản hồi của trẻ về các quy tắc hợp lý là một cách quan trọng để thiết lập ranh giới và thói quen cho lớp học của bạn. Nhận ý kiến ​​của họ về hành vi tích cực ở trường, sau đó đăng các quy tắc đã thống nhất!

6. Lời hứa trong lớp

Một cách khác để thiết lập ranh giới phù hợp và biến lớp học của bạn trở thành một nơi thân thiện là tạo “Lời hứa trong lớp”. Chúng khá giống với nội quy lớp học, nhưng “lời hứa” thường có vẻ thiêng liêng hơn đối với trẻ nhỏ. Yêu cầu mọi người ký tên trên áp phích hoặc để lại dấu tay để thể hiện cam kết của họ!

7. Cây Tử Tế

Kỷ luật có ý thức khẳng định: “Bạn tập trung vào điều gì, bạn sẽ nhận được nhiều hơn”. Phần này của họtriết học nhường chỗ cho The Kindness Tree, nơi học sinh ghi lại những hành động tử tế bằng cách đặt một trái tim nhỏ lên màn hình cây. Việc chứng kiến ​​cái cây lấp đầy cây sẽ thúc đẩy nhiều hành động tử tế hơn nữa!

8. Các bài hát xã hội

Không phải lúc nào bạn cũng cần giáo án chi tiết để dạy các kỹ năng- đôi khi một bài hát đơn giản sẽ có tác dụng! Kênh YouTube của PlayKids có rất nhiều bài hát dành cho chương trình giảng dạy kỹ năng cảm xúc xã hội của bạn. Chơi chúng khi bắt đầu các cuộc họp buổi sáng hoặc trong thời gian chuyển tiếp giữa các hoạt động; tập trung vào một kỹ năng mỗi ngày!

9. Cách cư xử mẫu mực

Một trong những hoạt động về hành vi tích cực tốt nhất cho lớp học của bạn là cách cư xử mẫu mực (và phản ứng thích hợp đối với cách cư xử kém) của chính bạn! Điều này có thể giống như việc tham gia một bữa tiệc trà tại trung tâm trò chơi kịch tính hoặc sử dụng “lời chia sẻ” để yêu cầu những gì bạn cần trong trung tâm khối.

10. Little Spot Of…

The Little Spot of Kindness và loạt phim liên quan rất phù hợp cho các bài học hướng dẫn trong lớp. Cuốn sách gốc bao gồm thử thách hoàn thành các hành động tử tế trong suốt một tuần và phần còn lại của bộ sách giúp trẻ học cách gọi tên cảm xúc của mình.

11. Những người bạn cùng hành vi

Trẻ em thích thú nhồi bông; đó là lý do tại sao tất cả chúng ta đều có chúng trong lớp học của mình! Tuy nhiên, bạn có biết rằng chúng cũng có thể được sử dụng như một công cụ quản lý hành vi tuyệt vời không? Khi sinh viên thể hiện hành vi tích cực, họ nhận đượcđể có một người bạn thú nhồi bông cụ thể vào cả ngày hôm sau!

12. Giờ xã hội

Trẻ em là con người và con người là sinh vật xã hội. Họ cần thời gian để nói chuyện! Điều này không chỉ xây dựng các kỹ năng đàm thoại mà còn hỗ trợ cộng đồng lớp học đang phát triển của bạn! Đảm bảo rằng bạn bắt đầu mỗi ngày với thời gian để học sinh vui chơi, giao lưu và dễ dàng học tập.

13. Hũ tử tế

Hãy giúp trẻ nhỏ bắt đầu nhận ra những hành động tử tế với chiếc hũ tử tế! Đổ đầy vào lọ bất cứ thứ gì bạn có trên tay như quả bông, cúc áo, hạt cườm, v.v. Mỗi khi trẻ hoàn thành một hành động tử tế, chúng sẽ đặt một quả vào lọ. Hãy để trẻ chọn một phần thưởng đặc biệt khi nó đầy!

14. Rùa trầm lặng

Nếu nói chuyện vào những thời điểm không thích hợp là một loại hành vi được đề cập, hãy thử ý tưởng tuyệt vời này để quản lý hành vi tích cực. “Những chú rùa lặng lẽ” được làm từ những quả bông và đôi mắt googly sẽ tô điểm cho bàn học của những học sinh tập trung và yên lặng làm việc. Học sinh sẽ thích một chuyến viếng thăm từ thú cưng nhỏ trên bàn này!

15. Hỗ trợ trực quan

Giúp trẻ xác định cảm xúc của mình là chìa khóa để giúp trẻ đối phó với các tình huống khó khăn bằng các chiến lược đối phó tích cực. Hãy thử đưa cho mỗi đứa trẻ một biểu đồ kẹp trên bàn để ghi lại tâm trạng của chúng theo định kỳ trong ngày. Sau đó, bạn có thể giúp họ xác định các hành động thay thế để đối phó với cảm giác không thoải mái.những cảm xúc!

16. Bánh xe Cảm xúc/Nhu cầu

Trò chơi chế tạo ô tô dễ thương này giúp trẻ em ở độ tuổi tiểu học xem xét cảm xúc của chúng và các chiến lược đối phó với những điều không thoải mái! Việc xác định những mối liên hệ giữa cảm xúc và chiến lược này có thể giúp trẻ trở thành những người giao tiếp tốt hơn khi chúng gặp khó khăn. Đưa ra các khung câu như “Khi tôi cảm thấy…tôi cần…” để hỗ trợ việc học tập của học sinh!

17. Give Me Five

Đến giờ trải thảm là giai đoạn chuyển tiếp phổ biến mà trẻ em thường gặp khó khăn. Thực hành khái niệm “Cho tôi năm” sẽ giúp trẻ ghi nhớ các quy tắc của lớp học về thời gian của cả nhóm. Sau phần giảng dạy ban đầu về các kỳ vọng, hãy dán một lời nhắc giống như lời nhắc ở trên để học sinh có thể nhìn thấy nó từ tấm thảm!

18. Thở chánh niệm

Thở chánh niệm là một chiến lược đối phó tuyệt vời để dạy trẻ nhỏ như một công cụ quản lý hành vi. Bất cứ lúc nào lớp học của bạn trở nên quá ồn ào, bắt đầu có dấu hiệu rạn nứt mối quan hệ hoặc đơn giản là cần một chút thời gian, hãy yêu cầu mọi người cùng hít một hơi thật sâu.

19. Công cụ được mã hóa bằng màu sắc

Việc sử dụng khái niệm Vùng điều chỉnh được mã hóa bằng màu sắc mang đến cho trẻ em một công cụ trực quan về những gì chúng đang cảm nhận và giúp chúng xác định các kỹ năng tự điều chỉnh tích cực. Khi bạn đã xử lý tốt các vùng, bạn có thể bắt đầu giới thiệu các công cụ tự chọn, dành riêng cho vùng tronggóc ấm cúng hoặc trung tâm tĩnh tâm.

20. Con tắc kè hoa của tôi có màu gì?

Một cách nghĩ khác về Khu vực điều tiết là dùng phép ẩn dụ về con tắc kè hoa luôn thay đổi! Trẻ em nghĩ về mỗi khu vực như một màu tắc kè hoa, điều này sẽ giúp chúng xác định các kỹ thuật thích hợp để đối phó với cảm xúc của chúng. Sử dụng bảng này để giúp trẻ thực hành xác định cảm xúc và phản ứng có thể có của chúng!

21. Trò chơi kỹ năng đối phó

Thực hành thường xuyên với các Vùng điều chỉnh sẽ giúp trẻ mở rộng hiểu biết về các chiến lược tự điều chỉnh và kiểm soát hành vi tốt hơn. Sử dụng trò chơi board thú vị này với học sinh sẽ giúp ích cho việc đó! Trẻ tiếp xúc với một màu cụ thể và phải làm những việc như xác định các hành động thay thế hoặc chỉ nghe về các chiến lược tích cực.

22. Quy mô của Người phát hiện vấn đề

Một trong những khó khăn lớn nhất mà trẻ nhỏ có thể gặp phải trong lớp học là xác định quy mô của một vấn đề cụ thể và sau đó là mức độ phản hồi phù hợp. Khuyến khích trẻ trở thành thám tử “Quy mô của vấn đề” và xác định hai yếu tố này trong một câu chuyện xã hội nhất định. Thêm kính lúp sẽ thêm phấn khích!

23. Súp tình bạn

Súp đá là một trong những câu chuyện kinh điển châm ngòi cho các cuộc trò chuyện về hành vi, bao gồm các chủ đề về chia sẻ, hợp tác và lòng tốt! Sau khi đọc,để các em góp phần làm món “Súp tình bạn”! Trẻ em sẽ thực hành các kỹ năng xã hội thiết yếu khi cùng nhau nấu ăn và chuẩn bị chia sẻ bữa ăn.

24. THÍCH ỨNG

Học cách ứng phó với những hành vi thách thức bản thân nó có thể là một thách thức. Lưu ý đến mức độ tự điều chỉnh và phản ứng của chính bạn đối với các hành vi là điều quan trọng, nhưng có thể khó khăn vào lúc này. Từ viết tắt ADAPT có thể giúp các nhà giáo dục ghi nhớ chuỗi hành động hỗ trợ cần thực hiện trong các tình huống khó khăn.