Gedragsmanagement: het is wat elke beginnende leraar onderweg moet leren, en wat ervaren leraren onder de knie lijken te hebben. Maar de realiteit is dat wat voor de ene klas werkt, niet altijd werkt voor de leerlingen ernaast! Het hebben van een verscheidenheid aan strategieën voor het ondersteunen van en reageren op het gedrag van leerlingen is cruciaal voor het creëren van een leeromgeving waar iedereen baat bij heeft. Van sociale verhalen totroutines en bordspellen, er zijn genoeg manieren om positief gedrag in uw klas van begin tot eind aan te moedigen!

1. Sociale verhalen

Positief gedrag en sociale vaardigheden worden aangeleerd. Vanaf het begin van het jaar kunt u hun ontwikkeling ondersteunen door sociale verhalen voor te lezen over de vaardigheden waarin zij moeten oefenen. Sociale verhalen gaan over onderwerpen als badkamerroutines, excuses aanbieden, fouten maken en meer!

2. Prentenboeken

Veel kinderboekenschrijvers erkennen het belang van een moraal in hun verhalen. Lees boeken over vriendschap, zoals "Hoe spelen dinosaurussen met hun vrienden?" of boeken over vriendelijkheid, zoals "Heb je vandaag een emmer gevuld?" om je leerlingen te inspireren met meerdere voorbeelden van positief, zorgzaam gedrag.

3. Verwachtingen

U moet uw jonge leerlingen expliciet leren wat uw verwachtingen zijn voor (ontwikkelingsgericht) gedrag in de klas. Modelleer en oefen geschikte zinnen om te gebruiken voor delen, grenzen stellen en routines in de klas. Blijf dit het hele jaar door doen, vooral na de pauzes of als een specifiek conflict vaak voorkomt.

4. Verantwoordelijkheden

Verantwoordelijkheid kan een uitdaging zijn om onder de knie te krijgen, vooral voor kleintjes die net naar school gaan. Delegeer een taak aan elke leerling en laat hen die dagelijks of wekelijks uitvoeren, zodat ze langzaam meer verantwoordelijkheid krijgen. Verantwoordelijkheden helpen een gedisciplineerde en coöperatieve sfeer te creëren waarin iedereen samenwerkt om een gelukkige klas te creëren.

5. Co-creëren van regels

Nadenken over wat je in je klas nodig hebt om een effectieve leerkracht te zijn en feedback van kinderen vragen over redelijke regels is een belangrijke manier om grenzen en routines voor je klas vast te stellen. Vraag hun input over hoe positief gedrag er op school uitziet, en hang dan de afgesproken regels op!

6. Klassebeloften

Een andere manier om passende grenzen te stellen en van uw klas een gastvrije plaats te maken, is door "klassenbeloften" te maken. Ze lijken erg op klassenregels, maar "beloften" lijken vaak heiliger voor jonge kinderen. Laat iedereen op de poster tekenen of een handafdruk achterlaten om hun betrokkenheid te tonen!

7. De vriendschapsboom

Conscious Discipline gaat uit van: "Waar je je op concentreert, krijg je meer van". Dit deel van hun filosofie leidt tot The Kindness Tree, waar leerlingen daden van vriendelijkheid registreren door een klein hartje op een boom te plaatsen. Kijken hoe de boom vol raakt, motiveert tot verdere daden van vriendelijkheid!

8. Sociale liederen

Je hebt niet altijd gedetailleerde lesplannen nodig om vaardigheden aan te leren - soms volstaat een eenvoudig liedje! Het YouTube-kanaal van PlayKids heeft een heleboel liedjes voor je curriculum van sociaal-emotionele vaardigheden. Speel ze aan het begin van ochtendbijeenkomsten of tijdens overgangen tussen activiteiten; richt je elke dag op één vaardigheid!

9. Modelmanieren

Een van de beste activiteiten voor positief gedrag in de klas is het zelf voordoen van manieren (en een gepaste reactie op slechte manieren)! Dit kan bijvoorbeeld inhouden dat je meedoet aan een theekransje in het dramaspelcentrum, of dat je "deelwoorden" gebruikt om te vragen wat je nodig hebt in het blokkencentrum.

10. Klein vlekje van...

The Little Spot of Kindness en de bijbehorende serie zijn perfect voor begeleidingslessen in de klas. Het oorspronkelijke boek bevat een uitdaging om in de loop van een week vriendelijke handelingen te verrichten, en de rest van de serie helpt kinderen te leren hoe ze hun emoties kunnen labelen.

11. Gedragsmaatjes

Kinderen zijn dol op knuffels; daarom hebben we ze allemaal in onze klas! Maar wist u dat ze ook kunnen worden gebruikt als een uitstekend instrument voor gedragsmanagement? Als leerlingen positief gedrag vertonen, krijgen ze de volgende dag een specifiek knuffeldier als vriend!

12. Sociaal uur

Kinderen zijn mensen, en mensen zijn sociale wezens. Ze hebben tijd nodig om te praten! Dit bouwt niet alleen gespreksvaardigheden op, maar het ondersteunt ook de ontwikkeling van uw klasgemeenschap! Zorg ervoor dat u elke dag begint met tijd voor de leerlingen om te spelen, te socialiseren, en gemakkelijk te leren.

13. Vriendelijkheidspotje

Help jonge kinderen daden van vriendelijkheid te herkennen met een vriendelijkheidspotje! Vul het met alles wat je bij de hand hebt - pompons, knopen, kralen, enz. Telkens als kinderen een goede daad verrichten, mogen ze er een in het potje doen. Laat kinderen een speciale beloning uitkiezen voor als het potje vol is!

14. Stille schildpadden

Als praten op ongepaste momenten de gedragscategorie in kwestie is, probeer dan dit geweldige idee voor positief gedragsmanagement. "Stille schildpadden", gemaakt van pom poms en googly-ogen, sieren de bureaus van leerlingen die gefocust zijn en rustig werken. Leerlingen zullen een bezoekje van dit kleine bureaudier geweldig vinden!

15. Visuele ondersteuning

Kinderen helpen hun gevoelens te identificeren is de sleutel om hen te helpen met moeilijke situaties om te gaan met positieve copingstrategieën. Probeer elk kind een clip chart voor op hun bureau te geven om hun stemming periodiek gedurende de dag te noteren. Dan kunt u hen helpen alternatieve acties te identificeren om met ongemakkelijke emoties om te gaan!

16. Gevoelens/Noden Wielen

Deze lieve auto helpt kinderen in de basisschoolleeftijd na te denken over hun gevoelens en copingstrategieën voor ongemakkelijke gevoelens! Het identificeren van deze gevoelens en strategieën kan kinderen helpen om beter te communiceren wanneer ze het moeilijk hebben. Geef zinsconstructies zoals "Als ik me... voel, heb ik..." om het leren van uw leerlingen te ondersteunen!

17. Give Me Five

Het komen tot tapijttijd is een gebruikelijke overgang waar kinderen vaak moeite mee hebben. Het oefenen van het concept "Geef me de vijf" zal kinderen helpen zich de klassenregels voor de hele groep te herinneren. Na het eerste onderwijs van de verwachtingen, plaats een herinnering zoals hierboven waar de leerlingen het kunnen zien vanaf het tapijt!

18. Mindful ademen

Mindful ademen is een uitstekende strategie om jonge kinderen te leren omgaan met gedrag. Telkens wanneer je klas te luidruchtig wordt, tekenen van relatiebreuk begint te vertonen, of gewoon een moment nodig heeft, laat iedereen collectief diep ademhalen.

19. Kleurgecodeerd gereedschap

Het gebruik van het kleurgecodeerde concept van Zones of Regulation geeft kinderen een visueel hulpmiddel voor wat ze voelen en helpt hen positieve zelfregulatievaardigheden te identificeren. Als je eenmaal een goede greep hebt op de zones zelf, kun je beginnen met het introduceren van zonespecifieke, zelf te kiezen hulpmiddelen in je gezellige hoek of kalmeercentrum.

20. Welke kleur heeft mijn kameleon?

Een andere manier om aan de reguleringszones te denken is met de metafoor van de steeds veranderende kameleon! Kinderen zien elke zone als een kleur van de kameleon, wat hen zal helpen de juiste technieken te vinden om met hun gevoelens om te gaan. Gebruik deze tabel om kinderen te helpen oefenen met het identificeren van gevoelens en hun mogelijke reacties!

21. Spel van omgangsvaardigheden

Regelmatig oefenen met de Zones of Regulation zal kinderen helpen hun begrip van zelfregulatiestrategieën uit te breiden en hun gedrag beter te beheersen. Het gebruik van dit leuke bordspel met leerlingen helpt daarbij! Kinderen komen op een bepaalde kleur terecht en moeten dingen doen zoals alternatieve acties identificeren of gewoon horen over positieve strategieën.

22. Omvang van het probleem Detectives

Een van de grootste problemen die jonge kinderen in de klas kunnen hebben, is het identificeren van de omvang van een bepaald probleem en vervolgens van een passend reactieniveau. Moedig kinderen aan om "Grootte van het probleem"-detectives te worden en deze twee elementen binnen een bepaald sociaal verhaal te identificeren. Het toevoegen van vergrootglazen maakt het extra spannend!

23. Vriendschapssoep

Stone Soup is een van die klassieke verhalen die gesprekken op gang brengen over gedrag, waaronder onderwerpen als delen, samenwerken en vriendelijkheid! Laat de kinderen na het lezen bijdragen aan het maken van "Vriendschapssoep"! Kinderen oefenen essentiële sociale vaardigheden terwijl ze samenwerken om een maaltijd te koken en voor te bereiden.

24. AANPASSEN

Leren reageren op uitdagend gedrag kan een uitdaging op zich zijn. Bewust zijn van je eigen niveau van zelfregulering en reactie op gedrag is belangrijk, maar kan op dat moment moeilijk zijn. Het ADAPT-acroniem kan opvoeders helpen zich een ondersteunende volgorde van handelingen te herinneren die zij in moeilijke scenario's kunnen nemen.