Upravljanje ponašanjem: to je ono što svaki učitelj u ranim godinama mora naučiti u pokretu, a čini se da su učitelji veterani savladali. Ali, realnost je da ono što radi za jedan razred neće uvijek raditi i za učenike iz susjedstva! Posjedovanje različitih strategija za podršku i reagovanje na ponašanje učenika je ključno za stvaranje okruženja za učenje koje koristi svima. Od društvenih priča do rutina i društvenih igara, postoji mnogo načina da potaknete pozitivno ponašanje u učionici od početka do kraja!

1. Društvene priče

Pozitivno ponašanje i društvene vještine se uče. Od samog početka godine možete podržati njihov razvoj čitajući društvene priče o vještinama koje im trebaju vježbati. Društvene priče obuhvataju teme rutina u kupatilu, izvinjenja, grešaka i još mnogo toga!

2. Slikovnice

Mnogi dječiji autori prepoznaju važnost postojanja morala sadržanog u svojim pričama. Čitajte knjige o prijateljstvu, poput "Kako se dinosaurusi igraju sa svojim prijateljima?" ili knjige o ljubaznosti, poput „Jeste li danas napunili kantu?“ da inspirišete svoje učenike višestrukim primjerima pozitivnog, brižnog ponašanja.

3. Očekivanja

Morate eksplicitno naučiti svoje mlade učenike kakva god da su vaša očekivanja za (razvojno odgovarajuće) ponašanje u učionici. Modelirajte i vježbajte primjerenofraze koje se koriste za dijeljenje, postavljanje granica i rutine u učionici. Nastavite to činiti tokom cijele godine, posebno nakon pauza ili ako određeni sukob postane uobičajen.

4. Odgovornosti

Odgovornost može biti izazovna vještina za savladavanje, posebno za mališane koji tek kreću u školu. Delegirajte zadatak u učionici svakom učeniku i neka ga izvršavaju svakodnevno ili sedmično, kako bi polako preuzeli veću odgovornost. Odgovornosti pomažu u stvaranju disciplinirane i saradničke atmosfere u kojoj svi zajedno rade kako bi stvorili sretnu učionicu.

5. Zajedničko kreiranje pravila

Razmatranje onoga što vam je potrebno u učionici da biste bili efikasan nastavnik i traženje povratnih informacija od djece o razumnim pravilima je kritičan način da uspostavite granice i rutine za vaš razred. Dobijte njihov doprinos o tome kako izgleda pozitivno ponašanje u školi, a zatim objavite dogovorena pravila!

6. Obećanja razreda

Još jedan način da uspostavite odgovarajuće granice i učinite svoju učionicu mjestom dobrodošlice je kreiranje „Obećanja razreda“. Prilično su slična razrednim pravilima, ali "obećanja" se maloj djeci često čine svetijima. Neka se svi potpišu na posteru ili ostave otisak ruke da pokažu svoju predanost!

7. Drvo ljubaznosti

Svesna disciplina zastupa: „Ono na šta se fokusiraš, dobijaš više“. Ovaj dio njihovogFilozofija ustupa mjesto Drvetu ljubaznosti, gdje učenici bilježe djela ljubaznosti tako što stavljaju malo srce na izlog na drvetu. Gledanje kako se drvo puni motivirat će daljnja djela ljubaznosti!

8. Društvene pjesme

Ne trebaju vam uvijek detaljni planovi lekcija za podučavanje vještina – ponekad će jednostavna pjesma biti dovoljna! YouTube kanal PlayKidsa ima gomilu pjesama za vaš kurikulum socijalno-emocionalnih vještina. Pustite ih na početku jutarnjih sastanaka ili tokom prijelaza između aktivnosti; fokusiranje na jednu vještinu svaki dan!

9. Model ponašanja

Jedna od najboljih aktivnosti pozitivnog ponašanja za vaš razred je da sami modelirate manire (i odgovarajući odgovor na loše manire)! Ovo bi moglo izgledati kao da se pridružite centru za dramatične igre na čajanki ili da koristite “dijeljenje riječi” da tražite ono što vam treba u centru blokova.

10. Little Spot Of…

The Little Spot of Kindness i povezane serije savršene su za lekcije usmjeravanja u učionici. Originalna knjiga uključuje izazov za dovršavanje ljubaznih radnji tokom jedne sedmice, a ostatak serije pomaže djeci da nauče kako označiti svoje emocije.

11. Behavior Buddies

Djeca vole plišane životinje; zato ih svi imamo u našim učionicama! Ali, jeste li znali da se mogu koristiti i kao odličan alat za upravljanje ponašanjem? Kada učenici pokažu pozitivno ponašanje, dobijuimati određenog prijatelja plišane životinje cijeli sljedeći dan!

12. Društveni sat

Djeca su ljudi, a ljudi su društvena bića. Treba im vremena za razgovor! Ovo ne samo da gradi konverzacijske vještine, već i podržava vašu zajednicu u učionici koja se razvija! Pobrinite se da svaki dan započnete s vremenom za učenike da se igraju, druže i lakše uče.

13. Tegla za ljubaznost

Pomozite maloj djeci da počnu prepoznavati djela ljubaznosti pomoću tegle za ljubaznost! Napunite ga onim što imate pri ruci – pomponovima, dugmadima, perlama, itd. Svaki put kada djeca završe ljubaznu radnju, mogu staviti jedan u teglu. Neka djeca odaberu posebnu nagradu kada se napuni!

14. Tihe kornjače

Ako je pričanje u neprikladno vrijeme kategorija ponašanja u pitanju, isprobajte ovu sjajnu ideju za upravljanje pozitivnim ponašanjem. „Tihe kornjače“, napravljene od pomponova i očiju, krasit će stolove učenika koji su fokusirani i tiho rade. Učenicima će se svidjeti posjeta ovog malog kućnog ljubimca!

15. Vizuelna podrška

Pomaganje djeci da prepoznaju svoja osjećanja je ključno za pomoć u suočavanju s teškim situacijama koristeći pozitivne strategije suočavanja. Pokušajte svakom djetetu dati isječak grafikona za njegov sto kako bi povremeno bilježio njegovo raspoloženje tokom dana. Zatim im možete pomoći da identifikuju alternativne radnje za rješavanje neugodnih situacijaemocije!

16. Točkovi za osjećaje/potrebe

Ovaj slatki automobil pomaže djeci osnovnog uzrasta da razmotre svoja osjećanja i strategije suočavanja s onima koji su neugodni! Identificiranje ovih osjećaja-strateških veza može pomoći djeci da budu bolji komunikatori kada im je teško. Dajte okvire rečenica poput „Kad osjećam...trebam...“ da podržite učenje svojih učenika!

17. Daj mi pet

Dolazak na tepih je uobičajena tranzicija s kojom djeca često imaju poteškoća. Vježbanje koncepta „Daj mi pet“ pomoći će djeci da zapamte pravila učionice za vrijeme cijele grupe. Nakon početnog učenja o očekivanjima, postavite podsjetnik poput onog iznad gdje ga učenici mogu vidjeti sa tepiha!

18. Pažljivo disanje

Umno disanje odlična je strategija za učenje male djece kao alat za upravljanje ponašanjem. Svaki put kada vaš čas postane preglasan, počne pokazivati ​​znakove raspada veze ili jednostavno treba trenutak, neka svi zajedno udahnu duboko.

19. Alati označeni bojama

Korišćenje koncepta zona regulacije označenog bojama daje djeci vizualni alat za ono što osjećaju i pomaže im da prepoznaju pozitivne vještine samoregulacije. Jednom kada se dobro snađete u samim zonama, možete početi uvoditi alate specifične za zonu, koje možete sami odabratiugodan kutak ili centar za smirivanje.

20. Koje je boje moj kameleon?

Drugi način razmišljanja o zonama regulacije je metafora kameleona koji se stalno mijenja! Djeca o svakoj zoni razmišljaju kao o boji kameleona, što će im pomoći da identifikuju odgovarajuće tehnike za suočavanje sa svojim osjećajima. Koristite ovu tabelu da pomognete djeci da vježbaju prepoznavanje osjećaja i njihovih potencijalnih odgovora!

21. Igra vještina prevladavanja

Redovno vježbanje sa zonama regulacije pomoći će djeci da prošire svoje razumijevanje strategija samoregulacije i bolje kontroliraju ponašanje. Korištenje ove zabavne društvene igre sa učenicima pomaže upravo u tome! Djeca dolaze na određenu boju i moraju raditi stvari kao što su identificirati alternativne akcije ili samo čuti o pozitivnim strategijama.

22. Veličina problema Detektivi

Jedna od najvećih poteškoća koje mala djeca mogu imati u učionici je identificiranje veličine određenog problema i, nakon toga, odgovarajući nivo odgovora. Ohrabrite djecu da postanu detektivi „veličine problema“ i identificirajte ova dva elementa unutar date društvene priče. Dodavanje povećala daje dodatno uzbuđenje!

23. Supa prijateljstva

Kamena supa je jedna od onih klasičnih priča koje pokreću razgovore o ponašanju, uključujući teme dijeljenja, saradnje i ljubaznosti! Poslije čitanja,neka djeca doprinesu pravljenju “Čorbe prijateljstva”! Djeca će vježbati osnovne društvene vještine dok rade zajedno na kuhanju i pripremanju zajedničkog obroka.

24. ADAPT

Učenje da se odgovori na izazovna ponašanja može biti izazov samo po sebi. Važno je voditi računa o vlastitom nivou samoregulacije i reagovanju na ponašanje, ali u ovom trenutku može biti teško. ADAPT akronim može pomoći edukatorima da upamte niz akcija koje podržavaju radnje koje treba preduzeti u teškim scenarijima.