Davranışın idarə edilməsi: hər bir ilk sinif müəlliminin yolda öyrənməli olduğu və veteran müəllimlərin mənimsədiyi şeylərdir. Ancaq reallıq budur ki, bir sinif üçün işləyən hər zaman qonşu tələbələr üçün işləməyəcək! Şagird davranışlarını dəstəkləmək və onlara cavab vermək üçün müxtəlif strategiyalara malik olmaq hər kəs üçün faydalı olan öyrənmə mühitinin yaradılmasında çox vacibdir. Sosial hekayələrdən tutmuş gündəlik işlərə və stolüstü oyunlara qədər, sinifinizdə başdan sona müsbət davranışları təşviq etməyin bir çox yolu var!

1. Sosial Hekayələr

Müsbət davranışlar və sosial bacarıqlar öyrənilir. İlin əvvəlindən siz onların təcrübəyə ehtiyacı olan bacarıqlar haqqında sosial hekayələri oxumaqla onların inkişafına dəstək ola bilərsiniz. Sosial hekayələr vanna otağı qaydaları, üzr istəmək, səhv etmək və s. mövzuları əhatə edir!

2. Şəkilli kitablar

Bir çox uşaq müəllifləri öz hekayələrində əxlaqın yer almasının vacibliyini dərk edirlər. “Dinozavrlar dostları ilə necə oynayır?” kimi dostluq haqqında kitablar oxuyun. və ya xeyirxahlıq haqqında kitablar, məsələn, "Bu gün bir vedrə doldurdunuz?" tələbələrinizi müsbət, qayğıkeş davranışların çoxsaylı nümunələri ilə ruhlandırmaq.

3. Gözləntilər

Siz gənc şagirdlərinizə sinif davranışına dair gözləntilərinizdən asılı olmayaraq (inkişaf baxımından uyğun) açıq şəkildə öyrətməlisiniz. Model və təcrübə uyğunpaylaşmaq, sərhədləri müəyyən etmək və sinif işlərində istifadə etmək üçün ifadələr. Xüsusilə fasilələrdən sonra və ya konkret münaqişə adi hala çevrilərsə, bunu il ərzində davam etdirin.

4. Məsuliyyətlər

Məsuliyyət, xüsusilə məktəbə yeni başlayan kiçik uşaqlar üçün mənimsənilməsi çətin bir bacarıq ola bilər. Hər bir şagirdə sinif tapşırığını həvalə edin və yavaş-yavaş daha çox məsuliyyət götürmək üçün onu gündəlik və ya həftəlik yerinə yetirin. Məsuliyyətlər hər kəsin xoşbəxt sinif yaratmaq üçün birlikdə işlədiyi nizam-intizamlı və əməkdaşlıq mühiti yaratmağa kömək edir.

5. Qaydaların Birgə Yaradılması

Effektiv müəllim olmaq üçün sinifinizdə nəyə ehtiyacınız olduğunu nəzərə almaq və ağlabatan qaydalar haqqında uşaq rəyini axtarmaq sinifiniz üçün sərhədlər və qaydalar yaratmağın vacib yoludur. Məktəbdə müsbət davranışın necə göründüyü barədə onların rəyini alın və sonra razılaşdırılmış qaydaları dərc edin!

6. Sinif Vədləri

Müvafiq sərhədlər yaratmaq və sinif otağınızı qonaqpərvər yerə çevirməyin başqa bir yolu "Sinif Vədləri" yaratmaqdır. Onlar sinif qaydalarına olduqca bənzəyirlər, lakin "vədlər" çox vaxt gənc uşaqlar üçün daha müqəddəs görünür. Hər kəsdən öhdəliyini nümayiş etdirmək üçün afişada imza atsın və ya əl izini buraxın!

7. Xeyirxahlıq ağacı

Şüurlu nizam-intizamı müdafiə edir: “Nəyə diqqət edirsənsə, ondan daha çoxunu əldə edirsən”. Onların bu hissəsifəlsəfə öz yerini “Xeyirxahlıq ağacı”na verir, burada tələbələr ağacın ekranına kiçik bir ürək qoyaraq yaxşılıq hərəkətlərini qeyd edirlər. Ağacın dolmasını seyr etmək növbəti xeyirxah hərəkətlərə təkan verəcək!

8. Sosial Mahnılar

Bacarıqları öyrətmək üçün hər zaman ətraflı dərs planlarına ehtiyacınız yoxdur - bəzən sadə bir mahnı kömək edə bilər! PlayKids-in YouTube kanalında sosial-emosional bacarıqlarınız üçün çoxlu mahnılar var. Səhər iclaslarının əvvəlində və ya fəaliyyətlər arasında keçid zamanı onları oynayın; hər gün bir bacarıq üzərində fokuslanmaq!

9. Nümunə Əxlaqı

Sinifiniz üçün ən yaxşı müsbət davranış fəaliyyətlərindən biri ədəb-ərkanı modelləşdirməkdir (və pis davranışlara uyğun cavabdır)! Bu, çay süfrəsi üçün dramatik oyun mərkəzinə qoşulmaq və ya bloklar mərkəzində sizə lazım olanı soruşmaq üçün "sözləri paylaşmaq"dan istifadə etmək kimi görünə bilər.

10. Little Spot Of…

Kiçik Xeyirxahlıq Nöqtəsi və əlaqəli seriyalar sinif rəhbərliyi dərsləri üçün mükəmməldir. Orijinal kitabda bir həftə ərzində xoş hərəkətləri yerinə yetirmək üçün bir problem var və seriyanın qalan hissəsi uşaqlara emosiyalarını necə etiketləməyi öyrənməyə kömək edir.

11. Davranış Dostları

Uşaqlar doldurulmuş heyvanları sevirlər; buna görə hamımızın siniflərimizdə var! Lakin, onların əla davranış idarəetmə vasitəsi kimi də istifadə oluna biləcəyini bilirdinizmi? Şagirdlər müsbət davranışlar nümayiş etdirdikdə, əldə edirlərertəsi gün xüsusi doldurulmuş heyvan dostunuz olsun!

12. Sosial Saat

Uşaqlar insan, insanlar isə sosial varlıqdır. Onlara danışmaq üçün vaxt lazımdır! Bu, təkcə danışıq bacarıqlarını inkişaf etdirmir, həm də inkişaf etməkdə olan sinif icmanızı dəstəkləyir! Hər günə tələbələrin oynaması, sosiallaşması və öyrənmələrini asanlaşdırmaq üçün vaxt ayırdığınızdan əmin olun.

13. Xeyirxahlıq Kavanozu

Kiçik uşaqlara xeyirxahlıq küpü ilə xeyirxahlıqları tanımağa başlamağa kömək edin! Onu əlinizdə olan hər şeylə doldurun, əl pomları, düymələr, muncuqlar və s. Uşaqlar hər dəfə xeyirxah hərəkəti yerinə yetirəndə bankaya birini yerləşdirirlər. Qoy uşaqlar dolduqda xüsusi mükafat seçsinlər!

14. Sakit Tısbağalar

Əgər qeyri-münasib vaxtlarda danışmaq söz mövzusu davranış kateqoriyasıdırsa, müsbət davranışın idarə edilməsi üçün bu gözəl ideyanı sınayın. Pomponlardan və iyrənc gözlərdən hazırlanmış "sakit tısbağalar" diqqətini cəmləyən və sakit işləyən tələbələrin masalarını bəzəyəcək. Tələbələr bu kiçik stolüstü heyvanı ziyarət etməyi xoşlayacaqlar!

15. Vizual Dəstəklər

Uşaqlara öz hisslərini müəyyənləşdirməkdə kömək etmək, müsbət mübarizə strategiyalarından istifadə edərək çətin vəziyyətlərin öhdəsindən gəlməyə kömək etmək üçün açardır. Gün ərzində vaxtaşırı əhval-ruhiyyəsini qeyd etmək üçün hər bir uşağa masası üçün kliplər verməyə çalışın. Sonra, onlara narahatçılıqla mübarizə aparmaq üçün alternativ hərəkətləri müəyyən etməyə kömək edə bilərsinizemosiyalar!

16. Feelings/Needs Wheels

Bu şirin avtomobil sənəti ibtidai yaşlı uşaqlara öz hisslərini və narahat olanlarla mübarizə strategiyalarını düşünməyə kömək edir! Bu hisslər-strategiya əlaqələrini müəyyən etmək uşaqlara çətin anlar yaşadıqlarında daha yaxşı ünsiyyət qurmağa kömək edə bilər. Tələbələrinizin öyrənməsini dəstəkləmək üçün “Mən hiss etdiyim zaman…Mənə ehtiyacım var…” kimi cümlə çərçivələri verin!

17. Mənə beş ver

Xalça vaxtına gəlmək uşaqların çox vaxt çətinlik çəkdiyi ümumi keçiddir. “Mənə beş ver” konsepsiyasını tətbiq etmək uşaqlara bütün qrup vaxtı üçün sinif qaydalarını yadda saxlamağa kömək edəcək. Gözləntilərin ilkin öyrədilməsindən sonra tələbələrin onu xalçadan görə biləcəyi yuxarıdakı kimi xatırlatma yerləşdirin!

18. Ağıllı Nəfəs Alma

Düşüncəli nəfəs alma davranışın idarə edilməsi vasitəsi kimi gənc uşaqlara öyrətmək üçün əla mübarizə strategiyasıdır. Sinifiniz həddən artıq səs-küylü olduqda, münasibətlərin pozulması əlamətlərini göstərməyə başlayanda və ya sadəcə bir an lazımdırsa, hamının kollektiv dərindən nəfəs almasını xahiş edin.

19. Rəng Kodlu Alətlər

Tənzimləmə Zonalarının rəng kodlu konsepsiyasından istifadə uşaqlara hiss etdikləri şey üçün vizual alət verir və onlara müsbət özünütənzimləmə bacarıqlarını müəyyən etməyə kömək edir. Zonaların özlərini yaxşı idarə etdikdən sonra, zonaya xüsusi, öz-özünə seçilə bilən alətləri tətbiq etməyə başlaya bilərsiniz.rahat künc və ya sakitləşdirici mərkəz.

20. Mənim Buqələmunum Nə Rəngdir?

Tənzimləmə Zonaları haqqında başqa bir düşüncə tərzi daim dəyişən buqələmun metaforasıdır! Uşaqlar hər zonanı buqələmun rəngi kimi düşünürlər ki, bu da onlara öz hissləri ilə məşğul olmaq üçün uyğun üsulları müəyyən etməyə kömək edəcək. Uşaqlara hissləri və onların potensial cavablarını müəyyənləşdirməkdə kömək etmək üçün bu cədvəldən istifadə edin!

21. Mübarizə Bacarıqları Oyunu

Tənzimləmə Zonaları ilə müntəzəm təcrübə uşaqlara özünütənzimləmə strategiyaları və daha yaxşı nəzarət davranışı haqqında anlayışlarını genişləndirməyə kömək edəcək. Tələbələrlə bu əyləncəli stolüstü oyunundan istifadə etmək yalnız buna kömək edir! Uşaqlar müəyyən bir rəngə düşür və alternativ hərəkətləri müəyyən etmək və ya sadəcə müsbət strategiyalar haqqında eşitmək kimi işlər görməlidirlər.

22. Problem Detektivlərinin Ölçüsü

Gənc uşaqların sinifdə qarşılaşa biləcəyi ən böyük çətinliklərdən biri konkret problemin ölçüsünü və sonradan müvafiq cavab səviyyəsini müəyyən etməkdir. Uşaqları "Problemin Ölçüsü" dedektivi olmağa təşviq edin və bu iki elementi müəyyən bir sosial hekayədə müəyyən edin. Böyüdücü eynəklərin əlavə edilməsi əlavə həyəcan verir!

23. Dostluq şorbası

Daş şorbası davranış, o cümlədən paylaşma, əməkdaşlıq və xeyirxahlıq mövzuları haqqında söhbətlərə səbəb olan klassik hekayələrdən biridir! Oxuduqdan sonra,övladlarınız “Dostluq şorbası”nın hazırlanmasına töhfə verin! Uşaqlar yemək bişirmək və yeməkləri bölüşməyə hazırlaşmaq üçün birlikdə işləyərkən əsas sosial bacarıqları tətbiq edəcəklər.

24. ADAPT

Çətin davranışlara cavab verməyi öyrənmək özlüyündə problem ola bilər. Özünüzü tənzimləmə səviyyənizi və davranışlara reaksiyanızı nəzərə almaq vacibdir, lakin bu anda çətin ola bilər. ADAPT abbreviaturası müəllimlərə çətin ssenarilərdə yerinə yetirmək üçün dəstəkləyici tədbirlər ardıcıllığını yadda saxlamağa kömək edə bilər.