Wat betekent het voor iets om levend te zijn? Het betekent dat het eet, ademt en zich voortplant. Mensen zijn een duidelijk voorbeeld! Het is niet altijd gemakkelijk voor leerlingen om levend van niet-levend te onderscheiden; vooral bij andere dingen dan mensen en dieren. Daarom kan het hen leren over het verschil tussen levende en niet-levende dingen een waardevolle leermogelijkheid zijn. Hier zijn intrigerende 20levende versus niet-levende activiteiten die je kunt integreren in je wetenschapsles.

1. Hoe weten we of het leeft?

Wat maakt iets volgens uw leerlingen levend? U kunt een duidelijk voorbeeld van een levend ding kiezen en dan een lijst met ideeën van de leerlingen doornemen en de misvattingen noteren.

2. Wat levende dingen nodig hebben

De behoeften van levende dingen kunnen helpen om ze te onderscheiden van niet-levende dingen. U kunt met uw leerlingen een tabel maken om te vergelijken wat levende dingen, dieren en planten, nodig hebben om te overleven.

3. Levende of niet-levende kaart

Laten we deze kennis nu toepassen! U kunt een kaart maken met bovenaan een lijst met levende kenmerken en ernaast verschillende voorwerpen. Uw leerlingen kunnen dan aangeven of een voorwerp die kenmerken heeft. Voor de laatste vraag kunnen ze dan raden of het levend is.

4. Aardwormen tegen gummiwormen

Deze praktische activiteit kan leuk zijn om te proberen met uw leerlingen. U kunt regenwormen (levend) en gummiwormen (niet-levend) meebrengen zodat uw leerlingen ze kunnen vergelijken en opmerken waarin ze verschillen. Welke van de twee beweegt als je ze aanraakt?

5. Venn-diagram

Venn-diagrammen kunnen een geweldig leermiddel zijn om voorwerpen met elkaar te vergelijken. Uw leerlingen kunnen een Venn-diagram maken waarin ze levende en niet-levende dingen met elkaar vergelijken, of ze kunnen een specifieker voorbeeld kiezen. Het Venn-diagram hierboven vergelijkt een echte beer met een teddybeer.

6. Schrijfopdracht

Uw leerlingen kunnen een voor de school geschikt voorwerp kiezen waarover ze willen schrijven in de context van levende en niet-levende dingen. Ze kunnen over de kenmerken ervan schrijven en er een tekening bij maken.

7. Object Sorteren

Kunnen uw leerlingen het voorwerp sorteren tussen levende en niet-levende dingen? U kunt een doos met dierfiguren, plantenfiguren en verschillende niet-levende voorwerpen verzamelen. Zet vervolgens twee extra dozen klaar voor uw leerlingen om hun sorteervaardigheid te testen.

8. Eenvoudig beeldsorteer bordspel

Uw leerlingen kunnen om de beurt drie fotokaarten trekken. Ze mogen er een kiezen om met een Lego op het bord te leggen nadat ze hebben aangegeven of het een levend of niet-levend ding is. Wie 5 Lego's op een rij krijgt, wint!

9. Leer het Levende Dingen Lied

Na het beluisteren van dit pakkende deuntje zal het voor uw leerlingen moeilijk zijn om geen goed begrip te hebben van levende en niet-levende organismen. De tekst kan dienen als een effectieve herinnering aan wat een levend ding is.

10. QR-code zelfcontrolerende taakkaarten

Is dit voorwerp levend of niet-levend? Uw leerlingen kunnen hun vermoedens opschrijven voordat ze het antwoord controleren met behulp van de QR-codes. Deze functies voor zelfcontrole maken dit een geweldige huiswerkactiviteit.

11. Whack-A-Mole

Ik speel graag Whack-A-Mole op de kermis en het feit dat er een online versie is die kan worden omgezet voor educatieve doeleinden is geweldig! Studenten moeten alleen de mollen raken die afbeeldingen van levende dingen weergeven.

12. Online groepssorteren

U kunt nog een categorie toevoegen voor het sorteren van afbeeldingen... "dood". Deze groep omvat dingen die ooit leefden, in tegenstelling tot dingen die nooit leefden. Bijvoorbeeld, bladeren aan bomen zijn levend, maar gevallen bladeren zijn dood.

13. Doe mee met het geheugen

Uw leerlingen kunnen dit online memory match spel spelen met levende en niet-levende dingen. Als ze op een kaart klikken wordt deze kort onthuld. Daarna moeten ze de andere match in de set vinden.

14. Woordspel

Als uw leerling met de dobbelsteen op een niet-levend voorwerp terechtkomt, moet hij opnieuw gooien en achteruit gaan. Als hij op een levend voorwerp terechtkomt, moet hij opnieuw gooien en vooruit gaan. Tijdens het spel kan hij de woorden oefenen.

15. Invulformulier

Werkbladen zijn een effectieve manier om de kennis van uw leerlingen te testen. Dit gratis werkblad bevat een woordenbank waarmee uw leerlingen de lege plekken over levende en niet-levende dingen kunnen invullen.

16. Werkblad voor het herkennen van levende wezens

Hier is nog een gratis werkblad om uit te proberen. Dit kan worden gebruikt voor evaluatiedoeleinden of als extra oefening in het herkennen van levende dingen. De leerlingen moeten de plaatjes die levend zijn omcirkelen.

17. Fotosynthese knutselwerkje

Het kan moeilijk zijn om te begrijpen dat planten ook levende wezens zijn. Ze eten immers niet op dezelfde manier als wij. In plaats daarvan gebruiken planten fotosynthese om energie op te wekken. Leer uw leerlingen over fotosynthese met dit knutselpapier waarbij ze een bloem knutselen en labelen.

18. Hoe ademt een blad?

Planten ademen niet op dezelfde manier als mensen. In deze onderzoeksactiviteit kunnen uw leerlingen observeren hoe planten ademen, d.w.z. cellulaire ademhaling. U kunt een blad in water onderdompelen en een paar uur wachten. Daarna kunnen uw leerlingen observeren hoeveel zuurstof er vrijkomt.

19. Lees "Levend en niet-levend".

Dit kleurrijke boek kan een goede inleiding zijn om het verschil te begrijpen tussen levende en niet-levende dingen. U kunt het voorlezen aan uw leerlingen tijdens de kring.

20. Bekijk de videoles

Ik vind het nuttig om lessen aan te vullen met video's om ze na te kijken! Deze video bespreekt de verschillen tussen levende en niet-levende dingen en stelt sorteervragen om de leerlingen te helpen hun kennis te versterken.