Ką reiškia, kad daiktas yra gyvas? Tai reiškia, kad jis valgo, kvėpuoja ir dauginasi. Žmonės yra aiškus pavyzdys! Mokiniams ne visada lengva atskirti gyvus daiktus nuo negyvų, ypač kai kalbama apie kitus daiktus, išskyrus žmones ir gyvūnus. Štai kodėl mokymas apie skirtumus tarp gyvų ir negyvų daiktų gali būti vertinga mokymosi galimybė. Štai 20 intriguojančių pavyzdžių.gyvosios ir negyvosios gamtos veiklas, kurias galite įtraukti į gamtos mokslų pamokas.

1. Kaip sužinoti, ar jis gyvas?

Kaip mokiniai mano, kas, jų manymu, daro daiktą gyvą? Galite pasirinkti akivaizdų gyvo daikto pavyzdį, o tada peržiūrėti mokinių minčių sąrašą ir atkreipti dėmesį į klaidingus įsitikinimus.

2. Ko reikia gyviems organizmams

Gyvų būtybių poreikiai yra tai, kas gali padėti jas atskirti nuo negyvų būtybių. Kartu su mokiniais galite sudaryti lentelę, kurioje palyginsite, ko reikia gyvoms būtybėms, gyvūnams ir augalams, kad išgyventų.

3. Gyva ar negyva diagrama

Dabar pritaikykime šias žinias! Galite sudaryti lentelę, kurios viršuje būtų išvardyti gyvų daiktų požymiai, o šone - įvairūs daiktai. Tada mokiniai gali nurodyti, ar daiktas turi šiuos požymius. Tada, atsakydami į paskutinį klausimą, jie gali atspėti, ar daiktas yra gyvas.

4. Žemės kirminai prieš gumininius kirminus

Šią praktinę užduotį gali būti smagu išbandyti su mokiniais. Galite atsinešti sliekų (gyvų) ir guminukų (negyvų), kad mokiniai galėtų juos palyginti ir atkreipti dėmesį į tai, kuo jie skiriasi. Kuris iš jų juda, kai jį paliečiate?

5. Venno diagrama

Venno diagramos gali būti puikus mokymosi šaltinis daiktams palyginti ir sugretinti. Jūsų mokiniai gali sudaryti Venno diagramą, kurioje būtų lyginami gyvi ir negyvi daiktai, arba pasirinkti konkretesnį pavyzdį. Pirmiau pateiktoje Venno diagramoje lyginamas realiai egzistuojantis meškinas ir pliušinis meškiukas.

6. Rašymo užduotis

Jūsų mokiniai gali pasirinkti bet kokį mokykloje tinkamą daiktą, apie kurį norėtų rašyti gyvosios ir negyvosios gamtos kontekste. Jie gali parašyti apie jo savybes ir nupiešti atitinkamą paveikslėlį.

7. Objektų rūšiavimas

Ar mokiniai gali rūšiuoti daiktus į gyvus ir negyvus daiktus? Galite surinkti dėžę su gyvūnų figūrėlėmis, augalų figūrėlėmis ir įvairiais negyvais daiktais. Tada paruoškite dvi papildomas dėžes, kad mokiniai galėtų pasitikrinti rūšiavimo įgūdžius.

8. Paprastas paveikslėlių rūšiavimo stalo žaidimas

Mokiniai gali paeiliui traukti tris paveikslėlių korteles. Nurodydami, ar tai gyva, ar negyva būtybė, jie gali pasirinkti vieną iš jų ir uždengti ją Lego kaladėlėmis ant atitikmenų žaidimo lentos. Laimi tas, kuris surenka 5 Lego kaladėles iš eilės!

9. Išmokite gyvų daiktų dainą

Išklausę šią skambią melodiją, mokiniai sunkiai supras, kas yra gyvi ir negyvi organizmai. Dainos žodžiai gali būti veiksmingas priminimas, kas yra gyva būtybė.

10. QR kodo savikontrolės užduočių kortelės

Ar šis daiktas yra gyvas, ar negyvas? Mokiniai gali užrašyti savo spėjimus, o po to patikrinti atsakymą naudodamiesi QR kodais. Dėl šių savikontrolės funkcijų tai yra puiki namų darbų užduotis.

11. "Whack-A-Mole

Man patinka žaisti "Whack-A-Mole" karnavale, o tai, kad yra internetinė versija, kurią galima pritaikyti švietimo tikslais, yra nuostabu! Mokiniai turi pataikyti tik į tuos molus, kuriuose rodomi gyvų būtybių paveikslėliai.

12. Grupės rūšiavimas internetu

Galite pridėti dar vieną kategoriją paveikslėlių rūšiavimui - "negyvi". Šiai grupei priskiriami daiktai, kurie kažkada buvo gyvi, priešingai daiktams, kurie niekada nebuvo gyvi. Pavyzdžiui, medžių lapai yra gyvi, o nukritę lapai yra negyvi.

13. Atminties atitikimas

Jūsų mokiniai gali žaisti šį internetinį atminties atitikmenų žaidimą su gyvais ir negyvais daiktais. Spustelėjus kortelę, ji trumpam bus atskleista. Tada mokiniai turi surasti kitą atitikmenį rinkinyje.

14. Žodžių žaidimas

Jei jūsų mokinys, metęs kauliuką, pataiko ant negyvo daikto, jis turi mesti dar kartą ir judėti atgal. Jei pataiko ant gyvo daikto, jis turi mesti dar kartą ir judėti į priekį. Žaisdamas žaidimą mokinys gali pratintis tarti regimuosius žodžius.

15. Užpildykite tuščią darbo lapą

Darbo lapai - veiksmingas būdas patikrinti mokinių žinias. Šiame nemokamame darbo lape yra žodžių bankas, kuriame mokiniai turi užpildyti tuščias vietas apie gyvus ir negyvus dalykus.

16. Gyvų daiktų atpažinimo darbalapis

Pateikiame dar vieną nemokamą darbo lapą, kurį galima išbandyti. Šį lapą galima naudoti vertinimo tikslais arba papildomai pratintis atpažinti gyvus organizmus. Mokiniai turi pažymėti ratuku paveikslėlius, kurie yra gyvi.

17. Fotosintezės amatas

Gali būti sunku suvokti, kad augalai taip pat yra gyvi organizmai. Juk jie maitinasi ne taip, kaip mes. Vietoj to augalai naudoja fotosintezę energijai gauti. Mokykite mokinius apie fotosintezę naudodami šį popieriaus dirbinį, kuriame jie gamina ir ženklina gėlę.

18. Kaip lapai kvėpuoja?

Augalai nekvėpuoja taip pat kaip žmonės. Atlikdami šią tiriamąją užduotį mokiniai gali stebėti, kaip kvėpuoja augalai, t. y. kaip vyksta ląstelinis kvėpavimas. Galite panardinti lapą į vandenį ir palaukti kelias valandas. Po to mokiniai galės stebėti, kaip išsiskiria deguonis.

19. Skaitykite "Gyva ir negyva"

Ši spalvinga knyga gali būti puikus įvadinis skaitinys, padedantis suprasti skirtumus tarp gyvų ir negyvų daiktų. Ją galite skaityti mokiniams per klasės valandėlę.

20. Žiūrėkite vaizdo pamoką

Manau, kad naudinga pamokas papildyti vaizdo įrašais, kad jas būtų galima peržiūrėti! Šiame vaizdo įraše aptariami gyvų ir negyvų dalykų skirtumai ir užduodami rūšiavimo klausimai, padedantys mokiniams įtvirtinti savo žinias.