1. Ինչպե՞ս կարող ենք իմանալ, թե արդյոք դա ապրում է: Դուք կարող եք ընտրել կենդանի էակի ակնհայտ օրինակ, այնուհետև անցնել ուսանողների գաղափարների ցանկը և նշել սխալ պատկերացումները: 2. Ինչի կարիք ունեն կենդանի էակները
Կենդանի էակների կարիքներն այն են, ինչը կարող է օգնել նրանց տարբերել ոչ կենդանի էակներից: Դուք կարող եք ձեր ուսանողների հետ գծապատկեր ստեղծել՝ համեմատելու համար, թե կենդանի էակներին՝ կենդանիներին և բույսերին, ինչ է անհրաժեշտ գոյատևելու համար:
3. Կենդանի կամ ոչ կենդանի աղյուսակ
Այժմ, եկեք կիրառենք այս գիտելիքները: Դուք կարող եք ստեղծել գծապատկեր, որտեղ թվարկված են կենդանի բնութագրերը վերևում, իսկ տարբեր իրերը՝ կողքին: Այնուհետև ձեր ուսանողները կարող են նշել, թե արդյոք որևէ առարկա ունի այդ հատկանիշները: Այնուհետև վերջին հարցի համար նրանք կարող են կռահել, թե արդյոք այն կենդանի է:
Տես նաեւ: 20 տեղեկատվական գործունեություն՝ հիմնված ամերիկյան հեղափոխության վրա 4. Earth Worms vs. Gummy Worms
Այս գործնական վարժությունը կարող է զվարճալի լինել ձեր ուսանողների հետ փորձելը: Դու կարող եսբերեք երկրային որդեր (կենդանի) և ծամոնային որդեր (ոչ կենդանի), որպեսզի ձեր աշակերտները համեմատեն և ուշադրություն դարձնեն, թե ինչն է նրանց տարբերում: Երկուսից ո՞րն է շարժվում, երբ դիպչում ես դրանց:
5. Վենի դիագրամ
Վենի դիագրամները կարող են հիանալի ուսումնական ռեսուրս լինել տարրերը համեմատելու և հակադրելու համար: Ձեր ուսանողները կարող են կատարել Վենի դիագրամ՝ համեմատելով կենդանի և ոչ կենդանի իրերը կամ կարող են ընտրել ավելի կոնկրետ օրինակ: Վերոնշյալ Վենի դիագրամը իրական արջը համեմատում է արջուկի հետ:
6. Գրելու հուշում
Ձեր ուսանողները կարող են ընտրել դպրոցին համապատասխան ցանկացած նյութ, որի մասին կցանկանային գրել կենդանի և ոչ կենդանի էակների համատեքստում: Նրանք կարող են գրել դրա բնութագրերի մասին և նկարել համապատասխան նկար:
7. Օբյեկտների տեսակավորում
Կարո՞ղ են ձեր աշակերտները առարկան դասակարգել կենդանի և ոչ կենդանի էակների միջև: Դուք կարող եք հավաքել կենդանիների, բույսերի ֆիգուրների և տարբեր ոչ կենդանի առարկաների տուփ: Այնուհետև տեղադրեք երկու լրացուցիչ տուփ ձեր ուսանողների համար՝ ստուգելու իրենց տեսակավորման հմտությունները:
8: Պարզ պատկերների տեսակավորման սեղանի խաղ
Ձեր ուսանողները կարող են հերթով քաշել երեք նկարային քարտ: Նրանք կարող են ընտրել մեկը, որը ծածկելու է Lego-ով համապատասխան խաղատախտակի վրա՝ նշելով, թե դա կենդանի է, թե ոչ կենդանի: Ով անընդմեջ ստանում է 5 լեգո, հաղթում է:
9. Սովորեք Living Things Song-ը
Այս գրավիչ մեղեդին լսելուց հետո ձեր ուսանողների համար դժվար կլինի լավ երգ չունենալկենդանի և ոչ կենդանի օրգանիզմների պատկերացում: Երգերը կարող են արդյունավետ հիշեցում ծառայել այն մասին, թե ինչ է կազմում կենդանի էակը:
10. QR Code Self-Checking Task Cards
Այս տարրը կենդանի է, թե ոչ: Ձեր ուսանողները կարող են գրել իրենց գուշակությունները, նախքան պատասխանը ստուգելը, օգտագործելով QR կոդերը: Այս ինքնաստուգման առանձնահատկությունները սա հիանալի տնային աշխատանք են դարձնում:
11. Whack-A-Mole
Ես սիրում եմ Whack-A-Mole խաղալ կառնավալում, և այն փաստը, որ կա առցանց տարբերակ, որը կարող է փոխակերպվել կրթական նպատակներով, զարմանալի է: Աշակերտները պետք է հարվածեն միայն այն խալերին, որոնք պատկերում են կենդանի էակների պատկերները:
Տես նաեւ: 20 Զվարճալի տարածքային գործունեություն 12. Առցանց խմբային տեսակավորում
Դուք կարող եք ավելացնել մեկ այլ կատեգորիա նկարների տեսակավորման համար… «մեռած»: Այս խումբը ներառում է իրեր, որոնք նախկինում ապրել են, ի տարբերություն այն բաների, որոնք երբեք չեն եղել: Օրինակ՝ ծառերի տերևները կենդանի են, իսկ ընկած տերևները՝ մեռած:
13. Համեմատեք հիշողությունը
Ձեր ուսանողները կարող են խաղալ այս առցանց հիշողության համապատասխան խաղը կենդանի և ոչ կենդանի իրերի հետ: Երբ նրանք սեղմեն քարտի վրա, այն կարճ ժամանակով կբացահայտվի: Այնուհետև նրանք պետք է գտնեն սեթում մյուս խաղը:
14. Տեսողական բառախաղ
Զառ գլորելուց հետո, եթե ձեր աշակերտը վայրէջք կատարի ոչ կենդանի էակի վրա, նա պետք է նորից գլորվի և հետ շարժվի: Եթե նրանք վայրէջք կատարեն կենդանի էակի վրա, նրանք պետք է նորից գլորվեն և առաջ շարժվեն: Նրանք կարող են սովորել արտասանել տեսողական բառերը, ինչպես իրենք ենառաջընթաց խաղի միջոցով:
15. Լրացրեք դատարկ աշխատաթերթը
Աշխատանքային թերթիկները ձեր ուսանողների գիտելիքները ստուգելու արդյունավետ միջոց են: Այս անվճար աշխատաթերթը ներառում է բառերի բանկ ձեր ուսանողների համար, որպեսզի լրացնեն կենդանի և ոչ կենդանի բաների վերաբերյալ բացերը:
16. Living Things Recognition Worksheet
Ահա ևս մեկ անվճար աշխատաթերթ՝ փորձելու համար: Այս մեկը կարող է օգտագործվել գնահատման նպատակների կամ կենդանի էակների ճանաչման լրացուցիչ պրակտիկայի համար: Ուսանողները պետք է շրջանցեն կենդանի նկարները:
17. Ֆոտոսինթեզի արհեստը
Դժվար է հասկանալ, որ բույսերը նույնպես կենդանի էակներ են: Ի վերջո, նրանք չեն ուտում այնպես, ինչպես մենք: Փոխարենը, բույսերը օգտագործում են ֆոտոսինթեզ՝ էներգիա առաջացնելու համար։ Սովորեցրեք ձեր ուսանողներին ֆոտոսինթեզի մասին այս արհեստագործական թղթե արհեստի միջոցով, որտեղ նրանք պատրաստում և պիտակավորում են ծաղիկ:
18. Ինչպե՞ս է տերևը շնչում:
Բույսերը չեն շնչում այնպես, ինչպես մարդիկ: Այս հետազոտական գործունեության ընթացքում ձեր ուսանողները կարող են դիտարկել, թե ինչպես են բույսերը շնչում, այսինքն՝ բջջային շնչառությունը: Դուք կարող եք մի տերև ընկղմել ջրի մեջ և սպասել մի քանի ժամ: Այնուհետև ձեր աշակերտները կարող են դիտարկել թթվածնի արտազատումը:
19. Կարդացեք «Ապրող և չապրող»
Այս գունեղ գիրքը կարող է հիանալի ներածական ընթերցանություն լինել կենդանի և ոչ կենդանի էակների միջև տարբերությունը հասկանալու համար: Դուք կարող եք սա կարդալ ձեր ուսանողներին շրջապատի ժամանակ:
20.Դիտեք վիդեո դասը
Կարծում եմ, որ օգտակար է դասերը լրացնել տեսանյութերով՝ վերանայման նպատակով: Այս տեսանյութը ներկայացնում է կենդանի և ոչ կենդանի էակների տարբերությունները և տալիս է դասակարգման հարցեր՝ օգնելու ուսանողներին ամրապնդել իրենց գիտելիքները:
