Што значыць быць жывым? Гэта азначае, што ён есць, дыхае і размнажаецца. Людзі - яскравы прыклад! Студэнтам не заўсёды лёгка адрозніць жывое ад нежывога; асабліва з рэчамі, акрамя людзей і жывёл. Вось чаму навучанне іх розніцы паміж жывымі і нежывымі істотамі можа стаць каштоўнай магчымасцю для навучання. Вось 20 інтрыгуючых жывых і нежывых відаў дзейнасці, якія вы можаце ўключыць у свой навуковы ўрок.

1. Адкуль мы даведаемся, ці варта гэта жыць?

Што, на думку вашых студэнтаў, робіць нешта жыццёвым? Вы можаце выбраць відавочны прыклад жывой істоты, а потым праглядзець спіс ідэй студэнтаў і адзначыць памылковыя ўяўленні.

2. Што патрэбна жывым істотам

Патрэбы жывых істот - гэта тое, што можа дапамагчы адрозніць іх ад нежывых істот. Вы можаце разам са сваімі вучнямі стварыць дыяграму, каб параўнаць, што трэба жывым істотам, жывёлам і раслінам, каб выжыць.

3. Жывая або нежывая дыяграма

А цяпер давайце прыменім гэтыя веды! Вы можаце наладзіць дыяграму з пералікам характарыстык жыцця ўверсе і розных элементаў збоку. Затым вашы студэнты могуць пазначыць, ці мае элемент гэтыя характарыстыкі. Затым, у апошнім пытанні, яны могуць здагадацца, ці жывы ён.

4. Земляныя чарвякі супраць клейкіх чарвякоў

Гэты практычны занятак можа быць цікавым для вашых студэнтаў. Ты можашпрынясіце дажджавых чарвякоў (жывых) і клейкіх чарвякоў (нежывых), каб вашы студэнты маглі іх параўнаць і адзначыць, чым яны адрозніваюцца. Які з двух рухаецца, калі вы да іх дакранаецеся?

5. Дыяграма Венна

Дыяграмы Венна могуць быць выдатным навучальным рэсурсам для параўнання і параўнання прадметаў. Вашы вучні могуць скласці дыяграму Венна, параўноўваючы жывыя і нежывыя істоты, або выбраць больш канкрэтны прыклад. Дыяграма Венна вышэй параўноўвае рэальнага мядзведзя з плюшавым мядзведзем.

6. Падказка для напісання

Вашы вучні могуць выбраць любы прадмет, прыдатны для школы, пра які яны хацелі б напісаць у кантэксце жывых і нежывых істот. Яны могуць напісаць пра яго характарыстыкі і намаляваць адпаведны малюнак.

7. Сартаванне аб'ектаў

Ці могуць вашы вучні сартаваць аб'екты паміж жывымі і нежывымі істотамі? Вы можаце збіраць скрыню з фігурак жывёл, раслін і розных нежывых аб'ектаў. Затым усталюйце дзве дадатковыя скрынкі для вашых студэнтаў, каб праверыць іх навыкі сартавання.

8. Простая настольная гульня "Сартаванне малюнкаў"

Вашы студэнты могуць па чарзе выцягваць тры карткі з малюнкамі. Яны могуць выбраць адзін, каб накрыць Lego на адпаведнай гульнявой дошцы пасля таго, як пазначаць, жывая гэта ці нежывая істота. Перамагае той, хто атрымае 5 Лега запар!

9. Вывучыце песню Living Things

Пасля праслухоўвання гэтай запамінальнай мелодыі вашым студэнтам будзе цяжка не атрымаць добрыразуменне жывых супраць нежывых арганізмаў. Тэксты песень могуць служыць эфектыўным напамінам аб тым, што ўяўляе сабой жывое.

10. Карткі з заданнямі для самаправеркі QR-кода

Гэты прадмет жывы ці нежывы? Вашы студэнты могуць запісаць свае здагадкі, перш чым правяраць адказ з дапамогай QR-кодаў. Гэтыя функцыі самаправеркі робяць гэта выдатным хатнім заданнем.

11. Whack-A-Mole

Мне падабаецца гуляць у Whack-A-Mole на карнавале, і той факт, што ёсць онлайн-версія, якую можна трансфармаваць у адукацыйных мэтах, надзвычайны! Вучні павінны націскаць толькі на радзімкі, на якіх адлюстраваны выявы жывых істот.

12. Інтэрнэт-групавое сартаванне

Вы можаце дадаць яшчэ адну катэгорыю для сартавання малюнкаў… «мёртвыя». У гэтую групу ўваходзяць рэчы, якія некалі жылі, у адрозненне ад рэчаў, якія ніколі не існавалі. Напрыклад, лісце на дрэвах жывыя, а апалае мёртвыя.

13. Match The Memory

Вашы студэнты могуць гуляць у гэтую анлайн-гульню на памяць з жывымі і нежывымі істотамі. Калі яны пстрыкнуць карту, яна ненадоўга адкрыецца. Затым яны павінны знайсці іншы матч у наборы.

14. Sight Word Game

Пасля кідання кубіка, калі ваш вучань трапляе на нежывую істоту, ён павінен кінуцца зноў і рухацца назад. Калі яны прызямляюцца на жывую істоту, яны павінны зноў пакаціцца і рухацца наперад. Яны могуць практыкавацца ў вымаўленні прыцэльных слоўпрагрэс у гульні.

15. Запоўніце пусты аркуш

Рабочыя аркушы з'яўляюцца эфектыўным спосабам праверыць веды вашых студэнтаў. Гэты бясплатны аркуш уключае ў сябе банк слоў для вашых студэнтаў, каб запоўніць прабелы пра жывыя і нежывыя істоты.

16. Працоўны ліст па распазнаванні жывых істот

Вось яшчэ адзін бясплатны аркуш, які можна паспрабаваць. Гэта можна выкарыстоўваць у мэтах ацэнкі або дадатковай практыкі ў распазнаванні жывых істот. Вучні павінны абвесці жывыя малюнкі.

17. Photosynthesis Craft

Можа быць цяжка зразумець, што расліны таксама жывыя істоты. У рэшце рэшт, яны ядуць не так, як мы. Замест гэтага расліны выкарыстоўваюць фотасінтэз для атрымання энергіі. Навучыце сваіх вучняў фотасінтэзу з дапамогай гэтай вырабы з паперы, у якой яны вырабляюць і маркіруюць кветку.

18. Як дыхае ліст?

Расліны дыхаюць не так, як людзі. У гэтай даследчай дзейнасці вашы студэнты могуць назіраць, як дыхаюць расліны, напрыклад, клеткавае дыханне. Можна апусціць ліст у ваду і пачакаць некалькі гадзін. Пасля гэтага вашы студэнты могуць назіраць за вылучэннем кіслароду.

19. Прачытайце “Жывое і нежывое”

Гэта маляўнічая кніга можа стаць выдатным уводным чытаннем для разумення розніцы паміж жывымі і нежывымі істотамі. Вы можаце прачытаць гэта сваім вучням падчас гуртка.

20.Глядзець відэаўрок

Я лічу карысным дапаўняць урокі відэа для агляду! Гэта відэа разглядае адрозненні паміж жывымі і нежывымі істотамі і задае пытанні для сартавання, каб дапамагчы студэнтам замацаваць свае веды.