Co znamená, že je něco živé? Znamená to, že to jí, dýchá a rozmnožuje se. Člověk je toho jasným příkladem! Pro žáky není vždy snadné rozlišit živé od neživého; zejména u jiných věcí než lidí a zvířat. Proto může být výuka o rozdílech mezi živými a neživými věcmi cennou příležitostí k učení. Zde je zajímavých 20 příkladů.živé a neživé činnosti, které můžete zařadit do výuky přírodních věd.

1. Jak poznáme, že je živý?

Co podle studentů dělá něco živým? Můžete vybrat zřejmý příklad živé věci a poté projít seznam nápadů studentů a zaznamenat chybné představy.

2. Co živé bytosti potřebují

Potřeby živých věcí jsou tím, co je může pomoci odlišit od věcí neživých. Můžete se svými žáky vytvořit tabulku, ve které porovnáte, co živé věci, zvířata a rostliny, potřebují k přežití.

3. Živý nebo neživý graf

Nyní tyto znalosti uplatníme! Můžete sestavit tabulku, kde budou nahoře uvedeny vlastnosti živých předmětů a po stranách různé předměty. Žáci pak mohou označit, zda daný předmět tyto vlastnosti má. V závěrečné otázce pak mohou hádat, zda je živý.

4. Žížaly vs. gumoví červi

Tuto praktickou aktivitu můžete se svými studenty vyzkoušet. Můžete přinést žížaly (živé) a gumové červy (neživé), aby je studenti mohli porovnat a všímat si, čím se liší. Která z nich se při dotyku pohne?

5. Vennův diagram

Vennovy diagramy mohou být skvělým učebním materiálem pro srovnávání a porovnávání předmětů. Vaši žáci mohou vytvořit Vennův diagram srovnávající živé a neživé věci nebo si mohou vybrat konkrétnější příklad. Výše uvedený Vennův diagram srovnává skutečného medvěda s medvídkem.

6. Výzva k psaní

Vaši žáci si mohou vybrat libovolný předmět vhodný pro školu, o kterém chtějí psát v souvislosti s živými a neživými věcmi. Mohou napsat o jeho vlastnostech a nakreslit k němu odpovídající obrázek.

7. Třídění objektů

Dokáží vaši žáci roztřídit předměty mezi živé a neživé? Můžete nasbírat krabici s figurkami zvířat, rostlin a různých neživých předmětů. Poté připravte další dvě krabice, aby si žáci mohli vyzkoušet své třídicí dovednosti.

8. Jednoduchá desková hra na třídění obrázků

Vaši žáci si mohou střídavě tahat tři kartičky s obrázky. Poté, co uvedou, zda se jedná o živou nebo neživou věc, mohou si vybrat jednu, kterou zakryjí kostkou lega na herním plánu. Kdo získá 5 kostek lega v řadě, vyhrává!

9. Naučte se píseň Living Things

Po poslechu této chytlavé melodie bude pro vaše studenty těžké nemít dobrou představu o živých a neživých organismech. Text písně může sloužit jako účinná připomínka toho, co je to živá věc.

10. Samokontrolní úkolové karty s QR kódem

Je tento předmět živý, nebo neživý? Vaši žáci si mohou své odhady zapsat a poté si odpověď zkontrolovat pomocí QR kódů. Díky těmto samokontrolním funkcím je to skvělá domácí úloha.

11. Hra Whack-A-Mole

Miluji hraní hry Whack-A-Mole na karnevalu a skutečnost, že existuje online verze, kterou lze přeměnit pro vzdělávací účely, je úžasná! Studenti musí trefit pouze krtky, kteří zobrazují obrázky živých věcí.

12. Online třídění skupin

Pro třídění obrázků můžete přidat další kategorii: "mrtvé". Do této skupiny patří věci, které byly kdysi živé, na rozdíl od věcí, které nikdy živé nebyly. Například listy na stromech jsou živé, ale spadané listy jsou mrtvé.

13. Shoda s pamětí

Vaši žáci si mohou zahrát tuto online paměťovou hru s živými a neživými věcmi. Když kliknou na kartu, krátce ji odhalí. Poté musí najít druhou shodu v sadě.

14. Hra na slovíčka

Pokud žák po hodu kostkou padne na neživou věc, musí hodit znovu a posunout se dozadu. Pokud padne na živou věc, musí hodit znovu a posunout se dopředu. Během hry si může procvičovat vyslovování slov zrakem.

15. Pracovní list s vyplněnými kolonkami

Pracovní listy jsou účinným způsobem, jak prověřit znalosti studentů. Tento bezplatný pracovní list obsahuje banku slov, do které mohou studenti doplnit prázdná místa o živých a neživých věcech.

16. Pracovní list pro rozpoznávání živých organismů

Zde je další pracovní list zdarma k vyzkoušení. Tento lze použít pro účely hodnocení nebo dalšího procvičování rozpoznávání živých věcí. Žáci musí zakroužkovat obrázky, které jsou živé.

17. Fotosyntéza

Může být těžké pochopit, že i rostliny jsou živé bytosti. Koneckonců se neživí stejným způsobem jako my. Místo toho rostliny využívají k výrobě energie fotosyntézu. Naučte své žáky fotosyntézu pomocí tohoto papírového řemesla, při kterém si vyrobí a označí květinu.

18. Jak dýchá list?

Rostliny nedýchají stejným způsobem jako lidé. V této vyšetřovací aktivitě mohou vaši studenti pozorovat, jak rostliny dýchají, tj. buněčné dýchání. Můžete ponořit list do vody a počkat několik hodin. Poté mohou studenti pozorovat uvolňování kyslíku.

19. Přečtěte si knihu "Živé a neživé".

Tato barevná knížka může být skvělým úvodním čtením pro pochopení rozdílů mezi živými a neživými věcmi. Můžete ji žákům předčítat v rámci kroužku.

20. Sledování videolekce

Považuji za užitečné doplnit výuku o videa pro účely opakování! Toto video probírá rozdíly mezi živými a neživými věcmi a klade třídicí otázky, aby si žáci upevnili své znalosti.