Kaj pomeni, da je nekaj živo? To pomeni, da se hrani, diha in razmnožuje. Človek je jasen primer! Učencem ni vedno lahko razlikovati med živim in neživim, zlasti pri stvareh, ki niso ljudje in živali. Zato je učenje o razliki med živimi in neživimi stvarmi lahko dragocena priložnost za učenje. Tukaj je 20 zanimivih primerov.žive in nežive dejavnosti, ki jih lahko vključite v pouk naravoslovja.

1. Kako vemo, ali je živa?

Kaj po mnenju učencev pomeni, da je nekaj živo? Izberete lahko očiten primer žive stvari, nato pa pregledate seznam idej učencev in zapišete napačne predstave.

2. Kaj potrebujejo živa bitja

Potrebe živih bitij so tiste, ki jih lahko pomagajo razlikovati od neživih bitij. Z učenci lahko sestavite tabelo, v kateri boste primerjali, kaj živa bitja, živali in rastline, potrebujejo za preživetje.

3. Živi ali neživi diagram

Zdaj pa to znanje uporabite! Pripravite lahko tabelo, na kateri so na vrhu navedene značilnosti živih bitij, ob strani pa različni predmeti. Učenci lahko označijo, ali ima predmet te značilnosti. Pri zadnjem vprašanju lahko učenci ugibajo, ali je predmet živ.

4. Zemeljski črvi proti gumijastim črvom

Ta praktična dejavnost je lahko zabavna za učence. Prinesete lahko deževnike (žive) in gumijaste črve (nežive), da jih učenci primerjajo in opazujejo, v čem se razlikujejo. Kateri od njiju se premakne, ko se ga dotaknete?

5. Vennov diagram

Vennovi diagrami so lahko odličen učni pripomoček za primerjanje in primerjanje predmetov. Učenci lahko naredijo Vennov diagram, v katerem primerjajo žive in nežive stvari, lahko pa izberejo tudi bolj specifičen primer. Zgornji Vennov diagram primerja medveda iz resničnega življenja z medvedkom.

6. Spodbuda za pisanje

Vaši učenci lahko izberejo katerikoli šoli primeren predmet, o katerem želijo pisati v okviru živih in neživih stvari. Lahko napišejo njegove značilnosti in narišejo ustrezno sliko.

7. Razvrstitev predmetov

Ali lahko učenci razvrščajo predmete med žive in nežive stvari? Lahko zberete škatlo s figurami živali, rastlin in različnih neživih predmetov. Nato pripravite dve dodatni škatli, da bodo učenci lahko preizkusili svoje sposobnosti razvrščanja.

8. Enostavna namizna igra za razvrščanje slik

Učenci lahko izmenično vlečejo tri slikovne kartice. Izberejo lahko eno, ki jo bodo prekrili z lego kockami na igralni plošči in navedli, ali gre za živo ali neživo stvar. Kdor dobi 5 lego kock zapored, zmaga!

9. Naučite se pesem o živih bitjih

Po poslušanju te vpadljive melodije bodo učenci težko razumeli, kaj so živi in kaj neživi organizmi. Besedilo lahko služi kot učinkovit opomnik o tem, kaj je živo bitje.

10. Kartice z nalogami za samopreverjanje s kodo QR

Ali je ta predmet živ ali neživ? Učenci lahko zapišejo svoje domneve, preden preverijo odgovor z uporabo kod QR. Zaradi teh funkcij samopreverjanja je to odlična domača naloga.

11. Whack-A-Mole

Na pustnem karnevalu se rad igram igro Whack-A-Mole in dejstvo, da obstaja spletna različica, ki jo je mogoče spremeniti v izobraževalne namene, je neverjetno! Učenci morajo zadeti samo mole, ki prikazujejo slike živih bitij.

12. Spletno razvrščanje skupin

Dodate lahko še eno kategorijo za razvrščanje slik: "mrtvi". V to skupino spadajo stvari, ki so bile nekoč žive, v nasprotju s stvarmi, ki nikoli niso bile žive. Na primer listi na drevesih so živi, odpadli listi pa so mrtvi.

13. Ujemanje spomina

Vaši učenci lahko igrajo to spletno igro spominskega ujemanja z živimi in neživimi stvarmi. Ko kliknejo na kartico, se ta na kratko razkrije. Nato morajo poiskati drugo ujemanje v nizu.

14. Igra z besedami iz razpoznavanja

Če učenec pri metu kocke pristane na neživi stvari, mora ponovno metati in se premakniti nazaj. Če pristane na živi stvari, mora ponovno metati in se premakniti naprej. Med igro lahko učenci vadijo izgovarjanje vidnih besed.

15. Delovni list Fill-In-The-Blank

Delovni listi so učinkovit način preverjanja znanja učencev. Ta brezplačni delovni list vsebuje besedno zbirko, v kateri učenci dopolnijo prazna mesta o živih in neživih bitjih.

16. Delovni list za prepoznavanje živih bitij

Tu je še en brezplačen delovni list, ki ga lahko preizkusite. Ta se lahko uporablja za ocenjevanje ali dodatno vadbo pri prepoznavanju živih bitij. Učenci morajo obkrožiti slike, ki so žive.

17. Fotosinteza

Morda je težko razumeti, da so tudi rastline živa bitja. Navsezadnje se ne prehranjujejo na enak način kot mi. Namesto tega rastline za pridobivanje energije uporabljajo fotosintezo. Učence o fotosintezi poučite s tem izdelkom iz papirja, v katerem izdelajo in označijo cvet.

18. Kako diha list?

Rastline ne dihajo na enak način kot ljudje. Pri tej raziskovalni dejavnosti lahko učenci opazujejo dihanje rastlin, tj. celično dihanje. List lahko potopite v vodo in počakate nekaj ur. Nato lahko učenci opazujejo sproščanje kisika.

19. Preberi "Živo in neživo"

Ta barvita knjiga je lahko odlično uvodno branje za razumevanje razlike med živimi in neživimi stvarmi. Učencem jo lahko preberete med krožkom.

20. Oglejte si video lekcijo

Zdi se mi koristno, da učne ure dopolnimo z videoposnetki za preverjanje znanja! Ta videoposnetek obravnava razlike med živimi in neživimi stvarmi ter postavlja vprašanja za razvrščanje, da bi učenci utrdili svoje znanje.