Mit jelent az, hogy valami él? Azt jelenti, hogy eszik, lélegzik és szaporodik. Az ember egyértelmű példa erre! A diákoknak nem mindig könnyű megkülönböztetni az élő és a nem élő dolgokat; különösen az embereken és állatokon kívüli dolgok esetében. Ezért értékes tanulási lehetőség lehet, ha megtanítjuk nekik az élő és nem élő dolgok közötti különbséget. Íme, 20 érdekes dologélő vs. nem élő tevékenységek, amelyeket beépíthetsz a természettudományos órádba.

1. Honnan tudjuk, hogy élő-e?

Mit gondolnak a diákok, mitől lesz valami élő? Kiválaszthatsz egy nyilvánvaló példát az élő dologra, majd végigmehetsz a diákok ötleteinek listáján, és feljegyezheted a tévhiteket.

2. Mire van szüksége az élőlényeknek

Az élőlények szükségletei segítenek megkülönböztetni őket az élettelen dolgoktól. A tanulókkal közösen készíthetsz egy táblázatot, amelyen összehasonlíthatod, hogy az élőlényeknek, az állatoknak és a növényeknek mire van szükségük a túléléshez.

3. Élő vagy nem élő táblázat

Most pedig alkalmazzuk ezt a tudást! Felállíthatsz egy táblázatot, amelynek tetején az élő tulajdonságok, oldalt pedig a különböző tárgyak vannak felsorolva. A diákjaid ezután megjelölhetik, hogy egy tárgy rendelkezik-e ezekkel a tulajdonságokkal. Az utolsó kérdésnél aztán kitalálhatják, hogy élő-e az adott tárgy.

4. Földi férgek vs. gumiférgek

Ezt a gyakorlati tevékenységet szórakoztató lehet kipróbálni a diákokkal. Hozhatsz földigilisztákat (élő) és gumigilisztákat (nem élő), hogy a diákok összehasonlíthassák őket, és megfigyelhessék, miben különböznek egymástól. Melyik mozog, ha megérinted őket?

5. Venn-diagram

A Venn-diagramok nagyszerű tanulási segédanyagot jelenthetnek a tárgyak összehasonlításához és szembeállításához. A tanulók készíthetnek egy Venn-diagramot, amelyben élő és nem élő dolgokat hasonlítanak össze, vagy választhatnak egy konkrétabb példát. A fenti Venn-diagram egy valódi medvét és egy plüssmackót hasonlít össze.

6. Írásbeli felhívás

Tanulóid választhatnak bármilyen iskolába illő tárgyat, amiről szeretnének írni az élő és élettelen dolgokkal kapcsolatban. Írhatnak a tulajdonságairól, és rajzolhatnak hozzá egy képet.

7. Objektum rendezés

Tudják a diákjai szétválogatni a tárgyakat az élő és nem élő dolgok között? Összegyűjthet egy dobozban állatfigurákat, növényfigurákat és különböző nem élő tárgyakat. Ezután állítson fel két további dobozt, hogy a diákok tesztelhessék a szétválogató képességüket.

8. Egyszerű képválogató társasjáték

A tanulók felváltva húzhatnak három képkártyát. Kiválaszthatnak egyet, amelyet a megfelelő játéktáblán lévő legóval fedhetnek le, miután megmondták, hogy élő vagy élettelen dologról van-e szó. Akinek 5 legó kerül egymás után, az nyer!

9. Tanuld meg az Élő dolgok dalt

Miután meghallgatták ezt a fülbemászó dallamot, nehéz lesz a diákoknak nem jól megérteniük az élő és az élettelen organizmusokat. A dalszöveg hatékony emlékeztetőül szolgálhat arra, hogy mi számít élőlénynek.

10. QR-kódos önellenőrző feladatkártyák

Ez a tárgy élő vagy élettelen? A diákok leírhatják a találgatásukat, mielőtt a QR-kódok segítségével ellenőriznék a választ. Ezek az önellenőrző funkciók teszik ezt a feladatot remek házi feladattá.

11. Whack-A-Mole

Imádok a karneválon Whack-A-Mole-t játszani, és az a tény, hogy van egy online verzió, amely oktatási célokra átalakítható, csodálatos! A diákoknak csak azokat a vakondokat kell eltalálniuk, amelyeken élőlények képei láthatók.

12. Online csoportos rendezés

A képválogatáshoz hozzáadhatsz még egy kategóriát... a "halott" kategóriát. Ebbe a csoportba azok a dolgok tartoznak, amelyek valaha éltek, ellentétben azokkal, amelyek soha nem voltak élők. Például a fákon lévő levelek élnek, de a lehullott levelek halottak.

13. Match The Memory

Tanulóid játszhatják ezt az online memóriajátékot élő és nem élő dolgokkal. Amikor rákattintanak egy kártyára, az röviden feltárul. Ezután meg kell találniuk a másik egyezést a készletben.

14. Látványszó játék

A kockadobás után, ha a tanuló egy nem élő dologra esik, újra kell dobnia, és hátrafelé kell haladnia. Ha egy élő dologra esik, újra kell dobnia, és előre kell haladnia. A játék során gyakorolhatják a látószavak kimondását.

15. Töltse ki a kitöltendő feladatlapokat

Ez az ingyenes feladatlap egy szóbankot tartalmaz, amelyet a tanulóknak ki kell tölteniük az élő és nem élő dolgokkal kapcsolatos üres helyekre.

16. Élő dolgok felismerése munkalap

Itt egy újabb ingyenes feladatlap, amit kipróbálhatsz. Ez használható értékelésre vagy az élőlények felismerésének további gyakorlására. A tanulóknak be kell karikázniuk azokat a képeket, amelyek élőlények.

17. Fotoszintézis kézműves foglalkozás

Nehéz lehet felfogni, hogy a növények is élőlények. Hiszen nem úgy táplálkoznak, mint mi. Ehelyett a növények fotoszintézist használnak az energiatermeléshez. Tanítsd meg a diákjaidnak a fotoszintézist ezzel a kézműves papírkészítéssel, ahol egy virágot készítenek és címkéznek fel.

18. Hogyan lélegzik a levél?

A növények nem ugyanúgy lélegeznek, mint az emberek. Ebben a vizsgálati tevékenységben a diákok megfigyelhetik, hogyan lélegeznek a növények, azaz a sejtlégzést. Egy levelet vízbe meríthetsz, és várhatsz néhány órát. Ezután a diákok megfigyelhetik a felszabaduló oxigént.

19. Olvassa el az "Élő és élettelen" című részt.

Ez a színes könyv nagyszerű bevezető olvasmány lehet az élő és élettelen dolgok közötti különbség megértéséhez. Ezt felolvashatod diákjaidnak a körökben.

20. Videólecke megtekintése

Hasznosnak találom, ha a tanórákat videókkal egészítem ki az ismétléshez! Ez a videó az élő és nem élő dolgok közötti különbségeket tárgyalja, és rendezési kérdéseket tesz fel, hogy a diákok megszilárdíthassák tudásukat.