لاۋرى كېللېر يازغان ئوتتېرنى قىلماڭ ، ئەدەپ-ئەخلاقنىڭ مۇھىملىقى توغرىسىدا ۋاقىتسىز كلاسسىك. بۇ كىشىنى جەلپ قىلىدىغان ، چوڭقۇر مەزمۇنلۇق تېكىست بولۇپ ، بالىلارغا ھۆرمەت ، دوستلۇق ، ھەمكارلىق ۋە ئورتاقلىشىشنى چۆرىدىگەن تېما ئۈستىدە ئىزدىنىشكە ياردەم بېرىدۇ. ئۇ ياش ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ ئۆز-ئارا ھۆرمەت قىلىشنى ئاساس قىلغان مۇناسىۋەتنى تەرەققىي قىلدۇرۇشتا بۇ ئۇقۇملارنىڭ قانداق مۇھىملىقىنى چۈشىنىشىگە شارائىت ھازىرلاپ بېرىدۇ. تۆۋەندىكى پائالىيەتلەر باشلانغۇچ ياشلىق بالىلارغا قارىتىلغان ، ئەمما تېكىست ئىچىدىكى ئۇقۇملارنى رول ئېلىش ۋە ھۈنەر-سەنئەت پائالىيىتى ئارقىلىق كىچىك ، يەسلى يېشىدىكى بالىلار بىلەن ئاسانلا ئىزدىگىلى بولىدۇ.

1. T جەدۋەلنى قۇرۇش

T- دىئاگراممىلار مۇستەقىل ، گۇرۇپپىلاردا ياكى پۈتۈن سىنىپتا مۇستەقىل قۇرغىلى بولىدىغان ئېسىل قورال. ئۇلار ئوقۇغۇچىلارنى قانداق مۇئامىلىگە ئۇچراشنى ئويلىشىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ ، ھەمدە باشقىلاردا «مەن باشقىلارنى خالايمەن / شۇنداق قىلىمەن» دېگەن ماۋزۇلارنى ئىشلىتىپ باشقىلارنى ئىلھاملاندۇرىدۇ.

2. ئويلىنىش

بەزىدە ئوقۇغۇچى «ئالتۇن قائىدە» نىڭ مەلۇم بىر تەرىپى ئۈستىدە ئويلىنىشى كېرەك. ئېھتىياجىڭىزنى قاندۇرۇش ئۈچۈن بۇ پائالىيەت جەدۋىلى ياكى ئۆزىڭىزنىڭ نەشرى شەخسىي ۋە ھەمكارلىشىپ ئويلىنىشقا يول قويىدۇ. بۇ يۈرۈشلۈك پەرقلىنىدۇ ، شۇڭا بارلىق ئىقتىدار ۋە ياشتىكى ئوقۇغۇچىلارنى زىيارەت قىلالايدۇ.

3. ھېسداشلىقنى تەرەققىي قىلدۇرۇش

تېكىست ھەققىدە باشلامچى سوئاللارنى سوراش: «توشقان بىلەن كەركىدان قانداق پەرقلىنىدۇ؟» دېگەندەك. ياكى «توشقان بىلەن كەركىدان قانداق ئوخشاش؟». ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوخشاشلىقنى ئويلىشىشىغا ياردەم بېرىدىغان ياخشى ئۇسۇلھەرپ-بەلگىلەرنىڭ پەرقى ، ئۇلار ئاندىن ئۆزى بىلەن شۇنداقلا باشقىلار بىلەن بولغان مۇناسىۋىتىگە ئۇلىنالايدۇ.

4. پائالىيەتلەرنى سېلىشتۇرۇش ۋە سېلىشتۇرۇش

بۇ ناھايىتى ياخشى ئىز قوغلاش پائالىيىتى بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلار Venn دىئاگراممىسىنى ئىشلىتىپ ئۇلارنىڭ كۆز قارىشىنى خاتىرىلىۋالىدۇ. ئۇ ياش ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ پېرسوناژلارنىڭ شەخسىي ۋە ئورتاق ئېھتىياجىنى تېخىمۇ چوڭقۇر ئويلىشىپ ، ئۇلارنىڭ باشقىلارغا ھېسداشلىق قىلىش ئىقتىدارىنى تېخىمۇ تەرەققىي قىلدۇرالايدۇ.

6. دەرس لەڭگەر جەدۋىلىنى تۈزۈڭ

بۇ كىچىك بالىلىرىڭىز بىلەن قىلىدىغان ناھايىتى ياخشى پائالىيەت ، چۈنكى سىز دەرسنى دەرسنى ئوقۇپ بولغاندىن كېيىن مۇنازىرە ئارقىلىق يېتەكلەيسىز. خەت يېزىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ قولىدىكى ۋەزىپىگە تولۇق كۆڭۈل بۆلۈشىگە ياردەم بېرىدۇ ، يەنى ئۇلارنىڭ قانداق قىلىپ ئالتۇن قائىدىلەرنى گەۋدىلەندۈرەلەيدىغانلىقىنى ئويلىشىش.

7. Otter قورچاق (قەغەز سومكا پائالىيىتى)

بۇ بىر قىسىم ئوقۇغۇچىلار قورچاق بىلەن پاراڭلىشىشنى ئادەم بىلەن پاراڭلىشىشتىن ئاسان دەپ قارىغانلىقتىن ، خالىمايدىغان سۆزلىگۈچىلەرنى ئىلھاملاندۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. سىز بىر سىنىپ قونچاق ياسىيالايسىز ياكى ھەر بىر بالىغا ئايرىم-ئايرىم قىلىپ قويسىڭىز بولىدۇ. بۇ پائالىيەت ياشانغان ئوقۇغۇچىلارغا بېسىلغان كۆرسەتمىلەرگە ئاساسەن ئوقۇش ئىقتىدارىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئۈچۈن ياخشى پۇرسەت يارىتىپ بېرىدۇ.

8. قايتا سېتىش ۋە رول ئېلىش پائالىيەتلىرى

كىتابقا باغلانغان قايتا سېتىش ۋە رول ئېلىش پائالىيەتلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ باشقىلارغا ھېسداشلىق قىلىش ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم بېرىدىغان قالتىس ئۇسۇل.ۋەقەلەرنى ئوخشىمىغان نۇقتىدىن كۆرۈش. رول ئويناش بىخەتەر بوشلۇق يېتىشتۈرۈش جەريانىدا يوچۇق ۋە تەھدىدسىز ئوچۇق ئالاقىنى تەمىنلەيدۇ.

9. ھەجۋىي رەسىم ھاسىل قىلىڭ

ھېكايىنى ھەجۋىي رەسىم شەكلىدە قايتا سۆزلەش بارلىق ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى ساۋات چىقىرىش پائالىيىتى. نېمىشقا ئۇلارنىڭ كۆزلىگەن تاماشىبىنلىرىنى تاللىشىغا يول قويمايسىز؟ مەسىلەن ، ئۇلار بەلكىم كونا ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ، ھەتتا چوڭلار ئۈچۈن بۇ ھېكايىنى قايتا يېزىشنى ئويلىشى مۇمكىن ، ئۇلار ئاھاڭ ۋە تىل تاللىشىنى ماس ھالدا ئۆزگەرتەلەيدۇ.

10. ئەڭ ياخشى ئەخلاق! قايتا-قايتا. بۇ پائالىيەت يەنە ئوقۇغۇچىلارغا ئوتتەك ياخشى ئەخلاق-پەزىلەت كۆرسەتكەن ئەھۋاللارنى ئويلاندۇرىدۇ.