Do Unto Otters, ku Laurie Keller, mangrupikeun klasik anu abadi ngeunaan pentingna sopan santun. Éta mangrupikeun téks anu pikaresepeun sareng immersive anu ngabantosan murangkalih ngajalajah téma ngeunaan hormat, silaturahim, gawé babarengan, sareng ngabagi. Hal ieu ngamungkinkeun peserta didik ngora ngartos kumaha konsep ieu krusial pikeun ngembangkeun hubungan dumasar kana silih hormat. Kagiatan di handap ieu ditujukeun ka barudak SD, tapi konsép-konsép dina téks bisa gampang digali ku barudak umur TK ngaliwatan peran-peran jeung kagiatan karajinan.

1. Jieun T-Chart

T-charts mangrupakeun alat hébat nu bisa dijieun mandiri, dina grup, atawa salaku sakabeh kelas. Maranéhna ngajurung siswa pikeun mikirkeun kumaha maranéhna rék diperlakukeun, jeung naon anu bakal maranéhna laksanakeun pikeun ngadorong kabiasaan éta di batur ngagunakeun judul “Abdi hoyong batur ka / Jadi abdi bakal”.

2. Refleksi

Sakapeung murid kudu ngeunteung kana aspék nu tangtu tina "aturan emas". Lembar kagiatan ieu, atanapi versi anjeun nyalira pikeun nyumponan kabutuhan anjeun, ngamungkinkeun pikeun refleksi pribadi sareng kolaborasi. Ieu set téh dibédakeun, jadi bisa diaksés ku murid sagala kamampuh jeung umur.

3. Ngembangkeun empati

Naroskeun patarosan ngarah ngeunaan téks sapertos: "Kumaha kelenci sareng otters béda?" atawa "Kumaha kelenci jeung otters sarua?" nyaéta cara anu saé pikeun ngabantosan murid pikeun nganggap sasaruaanjeung bédana antara tokoh-tokoh, nu saterusna bisa nyambung ka dirina sorangan ogé hubunganana jeung batur.

4. Bandingkeun jeung kontraskeun kagiatan

Ieu téh kagiatan nurutan nu hadé tur mantuan mekarkeun kaparigelan matematika nu leuwih lega sabab siswa ngagunakeun diagram Venn pikeun ngarékam pamadeganana. Hal ieu ngamungkinkeun para peserta didik ngora pikeun langkung nimbangkeun kabutuhan individu sareng kabagi karakter, ngamungkinkeun aranjeunna langkung ngembangkeun kamampuan pikeun empati sareng batur.

6. Jieun bagan jangkar kelas

Ieu kagiatan hébat pikeun ngalakukeun jeung barudak bungsu anjeun, nalika anjeun mingpin maranéhanana ngaliwatan sawala sanggeus maca carita salaku kelas. Scribing mantuan siswa konsentrasi pinuh kana tugas di leungeun, nyaeta mertimbangkeun kumaha maranéhna bisa embody aturan emas.

7. Wayang Otter (aktivitas kantong kertas)

Ieu cara anu hadé pikeun ngadorong jalma anu horéam, sabab sababaraha siswa mendakan ngawangkong sareng wayang langkung gampang tibatan ngobrol sareng jalma. Anjeun tiasa ngadamel wayang kelas atanapi gaduh unggal murangkalih ngadamel wayang sorangan. Kagiatan ieu ngajadikeun kasempetan gede pikeun siswa nu leuwih kolot pikeun mekarkeun kaparigelan maca ku cara nuturkeun parentah nu dicitak.

8. Kagiatan nyaritakeun deui jeung midangkeun peran

Kaasup nyaritakeun deui jeung midangkeun peran nu dikaitkeun kana buku mangrupa cara anu hadé pikeun mantuan siswa mekarkeun kamampuhna pikeun empati ka batur.sareng ningali kajadian tina sudut pandang anu béda. Role-playing ngamungkinkeun komunikasi terbuka tanpa kerentanan atanapi ancaman bari ngokolakeun rohangan anu aman pikeun diskusi.

9. Jieun komik

Nyaritakeun deui carita dina wangun komik mangrupa kagiatan literasi anu hadé pikeun sakumna siswa. Naha henteu ngantep aranjeunna milih pamiarsa anu dimaksud? Contona, maranéhna bisa rék nulis ulang carita pikeun siswa heubeul, atawa malah keur déwasa sarta maranéhna bisa rupa-rupa nada jeung pilihan basa sasuai.

10. Sopan Saé Otterly!

Nambahkeun poto beungeut murid anjeun ka otter langsung pribados kagiatan ieu sarta produk ahir anjeun bisa dipaké pikeun nyieun hiji tampilan pikaresepeun di kelas nu bisa disebut. ka waktu jeung deui. Kagiatan ieu ogé ngamungkinkeun siswa pikeun ngeunteung kana conto-conto waktu maranéhna némbongkeun kalakuan anu hadé kawas oter.