Do Unto Otters, gan Laurie Keller, yn glasur bythol am bwysigrwydd moesau da. Mae'n destun deniadol, trochi sy'n helpu plant i archwilio themâu sy'n ymwneud â pharch, cyfeillgarwch, cydweithredu a rhannu. Mae'n galluogi dysgwyr ifanc i ddeall sut mae'r cysyniadau hyn yn hanfodol i ddatblygu perthnasoedd sy'n seiliedig ar barch y naill at y llall. Mae'r gweithgareddau isod wedi'u hanelu at blant oed elfennol, ond mae'n hawdd archwilio'r cysyniadau o fewn y testun gyda phlant iau, oed meithrinfa trwy chwarae rôl a gweithgareddau crefft.

1. Creu Siart-T

Mae siartiau T yn arf gwych y gellir ei greu yn annibynnol, mewn grwpiau, neu fel dosbarth cyfan. Maen nhw'n annog myfyrwyr i feddwl sut maen nhw am gael eu trin, a beth fyddan nhw'n ei wneud i annog yr ymddygiad hwnnw mewn eraill gan ddefnyddio penawdau “Hoffwn i eraill / Felly fe wnaf”.

2. Myfyrdodau

Weithiau bydd angen i fyfyriwr fyfyrio ar agwedd benodol ar y “rheolau aur.” Mae'r daflen weithgaredd hon, neu'ch fersiwn eich hun i gwrdd â'ch anghenion, yn caniatáu ar gyfer myfyrio preifat a chydweithredol. Mae'r set hon yn wahaniaethol, felly mae'n hygyrch i ddisgyblion o bob gallu ac oedran.

3. Datblygu empathi

Gofyn cwestiynau arweiniol am y testun megis: “Sut mae cwningod a dyfrgwn yn wahanol?” neu “Sut mae cwningod a dyfrgwn yr un peth?” yn ffordd wych o helpu myfyrwyr i ystyried y tebygrwydda gwahaniaethau rhwng y cymeriadau, y gallant wedyn gysylltu â hwy eu hunain yn ogystal â'u perthynas ag eraill.

4. Cymharu a chyferbynnu gweithgareddau

Mae hwn yn weithgaredd dilynol gwych ac yn helpu i ddatblygu sgiliau mathemateg ehangach wrth i’r myfyrwyr ddefnyddio diagram Venn i gofnodi eu barn. Mae'n galluogi dysgwyr ifanc i ystyried ymhellach anghenion unigol a chyffredin y cymeriadau, gan eu galluogi i ddatblygu ymhellach eu gallu i empathi ag eraill.

6. Creu siart angor dosbarth

Mae hwn yn weithgaredd gwych yn ymwneud â’ch plant ieuengaf, wrth i chi eu harwain trwy drafodaeth ar ôl darllen y stori fel dosbarth. Mae ysgrifennu yn helpu myfyrwyr i ganolbwyntio'n llawn ar y dasg dan sylw, sef ystyried sut y gallant ymgorffori'r rheolau aur.

7. Pyped dyfrgwn (gweithgaredd bag papur)

Dyma ffordd wych o annog siaradwyr anfoddog gan fod rhai myfyrwyr yn ei chael hi’n llawer haws siarad â phyped na siarad â pherson. Fe allech chi naill ai wneud pyped dosbarth neu gael pob plentyn i wneud eu rhai unigol eu hunain. Mae'r gweithgaredd hwn yn gyfle gwych i fyfyrwyr hŷn ddatblygu eu sgiliau darllen trwy ddilyn cyfarwyddiadau printiedig.

8. Gweithgareddau ailadrodd a chwarae rôl

Mae cynnwys gweithgareddau ailadrodd a chwarae rôl sy’n gysylltiedig â’r llyfr yn ffordd wych o helpu myfyrwyr i ddatblygu eu gallu i empathi ag eraillac i weld digwyddiadau o wahanol safbwyntiau. Mae chwarae rôl yn caniatáu cyfathrebu agored heb fod yn agored i niwed neu fygythiad tra'n meithrin man diogel ar gyfer trafodaeth.

9. Creu stribed comig

Mae ailddweud y stori ar ffurf stribed comig yn weithgaredd llythrennedd gwych i bob myfyriwr. Beth am adael iddynt ddewis eu cynulleidfa arfaethedig? Er enghraifft, efallai y byddant am ail-ysgrifennu'r stori ar gyfer myfyrwyr hŷn, neu hyd yn oed ar gyfer oedolion a gallant amrywio'r naws a'r dewis iaith yn unol â hynny.

10. Moesau Dyfrgi Da!

Mae ychwanegu llun o wynebau eich myfyrwyr at y dyfrgi yn bersonoli’r gweithgaredd hwn ar unwaith a gellir defnyddio eich cynnyrch terfynol i greu arddangosfa ddeniadol yn yr ystafell ddosbarth y gellir ei chyfeirio. i dro ar ôl tro. Mae'r gweithgaredd hwn hefyd yn galluogi myfyrwyr i fyfyrio ar achosion pan ddangoson nhw foesau da fel dyfrgwn.