A Laurie Keller által írt Do Unto Otters egy időtlen klasszikus a jó modor fontosságáról. Ez egy magával ragadó, magával ragadó szöveg, amely segít a gyerekeknek felfedezni a tisztelet, barátság, együttműködés és megosztás témáit. Lehetővé teszi a fiatal tanulók számára, hogy megértsék, ezek a fogalmak kulcsfontosságúak a kölcsönös tiszteleten alapuló kapcsolatok kialakításához. Az alábbi tevékenységek az általános iskolás korú gyerekeknek szólnak, dea szövegben szereplő fogalmak könnyen felfedezhetők a fiatalabb, óvodáskorú gyermekekkel szerepjátékok és kézműves tevékenységek segítségével.

1. Hozzon létre egy T-diagramot

A T-diagramok nagyszerű eszközök, amelyeket önállóan, csoportokban vagy az egész osztályban lehet elkészíteni. Arra ösztönzik a tanulókat, hogy gondolják át, hogyan szeretnék, ha velük bánnának, és mit tesznek azért, hogy másokban ezt a viselkedést ösztönözzék, a "Szeretném, ha mások így tennének / Így fogok tenni" címszavak segítségével.

2. Tükrözés

Néha a tanulóknak szükségük lesz arra, hogy az "aranyszabályok" egy adott aspektusáról elmélkedjenek. Ez a feladatlap, vagy az Ön igényeinek megfelelő saját változat, lehetővé teszi mind a magán-, mind a közös elmélkedést. Ez a készlet differenciált, így minden képességű és korú tanuló számára elérhető.

3. Empátia fejlesztése

A szöveggel kapcsolatos vezető kérdések feltevése, mint például: "Miben különböznek a nyulak és a vidrák?" vagy "Miben hasonlítanak a nyulak és a vidrák?", nagyszerű módja annak, hogy a tanulók elgondolkodjanak a szereplők közötti hasonlóságokon és különbségeken, amelyeket aztán magukra és a másokkal való kapcsolataikra is vonatkoztathatnak.

4. Összehasonlító és összehasonlító tevékenységek

Ez egy nagyszerű nyomon követési tevékenység, és segíti a szélesebb körű matematikai készségek fejlesztését, mivel a tanulók egy Venn-diagram segítségével rögzítik véleményüket. Lehetővé teszi a fiatal tanulók számára, hogy tovább gondolják a szereplők egyéni és közös szükségleteit, így továbbfejleszthetik másokkal való együttérzés képességét.

6. Készítsen egy osztályhorgony táblázatot

Ez egy nagyszerű tevékenység, amelyet a legkisebb gyerekekkel végezhetsz, amikor a történet osztályonként történő elolvasása után beszélgetésen vezeted őket. A firkálás segít a diákoknak abban, hogy teljes mértékben a feladatra koncentráljanak, vagyis arra, hogy átgondolják, hogyan tudnák megtestesíteni az aranyszabályokat.

7. Vidra báb (papírzacskós tevékenység)

Ez egy nagyszerű módja annak, hogy bátorítsuk a vonakodó beszélőket, mivel néhány diák sokkal könnyebben beszél egy bábuhoz, mint egy emberhez. Készíthetünk egy osztálybábut, vagy minden gyerek elkészítheti a saját bábját. Ez a tevékenység remek lehetőséget nyújt az idősebb diákoknak, hogy a nyomtatott utasítások követésével fejlesszék olvasási készségüket.

8. Újramondás és szerepjátékok

A könyvhöz kapcsolódó elbeszélések és szerepjátékok fantasztikus módja annak, hogy a tanulók fejlesszék a másokkal való együttérzés képességét és azt, hogy különböző nézőpontokból lássák az eseményeket. A szerepjátékok lehetővé teszik a nyílt kommunikációt sebezhetőség és fenyegetettség nélkül, miközben biztonságos teret teremtenek a beszélgetéshez.

9. Készítsen képregényt

A történet képregény formájában történő újbóli elmesélése nagyszerű műveltségi tevékenység minden diák számára. Miért ne hagyhatnánk, hogy ők válasszák meg a célközönséget? Például lehet, hogy idősebb diákoknak vagy akár felnőtteknek szeretnék újraírni a történetet, és ennek megfelelően variálhatják a hangnemet és a nyelvi választékot.

10. Vidra jó modor!

Ha a vidrához hozzáadod a diákok arcának fényképét, a tevékenység azonnal személyessé válik, és a végeredményt felhasználhatod arra, hogy az osztályteremben egy olyan mutatós kijelzőt hozz létre, amelyre újra és újra hivatkozhatsz. Ez a tevékenység azt is lehetővé teszi a diákok számára, hogy elgondolkodjanak azokon az eseteken, amikor vidrához hasonlóan jó modort tanúsítottak.