Laurie Keller的《Do Unto Otters》是一部关于良好礼仪重要性的永恒经典。 它是一部引人入胜的沉浸式文本，帮助孩子们探索围绕尊重、友谊、合作和分享的主题。 它让年轻的学习者了解这些概念对于发展基于相互尊重的关系至关重要。 以下活动是针对小学年龄的儿童，但文本中的概念可以很容易地通过角色扮演和手工活动与年龄较小的幼儿园儿童进行探讨。

1.创建一个T形图

T型图是一个很好的工具，可以独立、小组或全班一起制作。 它们鼓励学生思考他们希望别人如何对待他们，以及他们将如何鼓励别人的这种行为，使用 "我希望别人/所以我将 "的标题。

2.反思

有时，学生需要对 "黄金法则 "的某一方面进行反思。 这张活动表，或者你自己的版本，可以满足你的需要，允许私人和合作的反思。 这套活动表是有区别的，所以所有能力和年龄的学生都可以参加。

3.发展同理心

提出有关文本的引导性问题，如："兔子和水獭有什么不同？"或 "兔子和水獭有什么相同之处？"这是帮助学生考虑人物之间的相似性和不同之处的好方法，然后他们可以将其与自己以及与他人的关系联系起来。

4.比较和对比活动

这是一个很好的后续活动，有助于发展更广泛的数学技能，因为学生使用维恩图来记录他们的意见。 它让年轻的学习者进一步考虑人物的个人和共同需求，使他们能够进一步发展他们同情他人的能力。

6.创建一个班级锚形图

这是一个很好的活动，你可以在全班读完故事后带领他们进行讨论。 涂鸦可以帮助学生完全专注于手头的任务，也就是考虑如何体现黄金法则。

7.水獭木偶(纸袋活动)

这是鼓励不愿意说话的人的一个好方法，因为有些学生发现对着木偶说话比对着人说话容易得多。 你可以做一个全班的木偶，或者让每个孩子做他们自己的木偶。 这个活动为高年级学生提供了一个很好的机会，让他们按照印刷的说明发展他们的阅读能力。

8.复述和角色扮演活动

包括与书有关的复述和角色扮演活动，是帮助学生发展与他人共情的能力和从不同角度看待事件的绝佳方式。 角色扮演允许在没有脆弱性或威胁的情况下进行公开交流，同时培养了一个安全的讨论空间。

9.创建一个连环画

以连环画的形式重新讲述故事对所有学生来说都是一个很好的识字活动。 为什么不让他们选择自己的目标受众呢？ 例如，他们可能想为高年级学生，甚至为成年人重写这个故事，他们可以相应地改变语气和语言选择。

10.奥特莱斯的良好礼仪!

在水獭上添加学生的照片，可以使这个活动立即个性化，你的最终产品可以用来在教室里创造一个吸引人的展示，可以一次又一次地被提及。 这个活动还可以让学生反思他们表现出水獭般良好礼仪的情况。