ပထမတန်းကျောင်းသားတွေကို ပြုံးပြတာ၊ သင်ယူတာ၊ ကြီးပြင်းလာတာကို မြင်ရတာ ချစ်စရာကောင်းတယ်။ သို့သော်၊ ထိရောက်သော စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုဗျူဟာများနှင့် ပတ်သက်လာသောအခါတွင် သင်သည် မကြာခဏ တီထွင်ဖန်တီးမှုရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။ အောက်တွင် သင့်ပထမတန်း စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုအတွက် လှုံ့ဆော်မှုများအတွက် သင်ရွေးချယ်နိုင်သော အကြံပြုချက် 18 ခုစာရင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့ကို သင့်စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများတွင် သေချာထည့်သွင်းပါ။

၁။ အစီရင်ခံခြင်းနှင့် စေးကပ်ခြင်း- ကျောင်းသားများအား ကွာခြားချက်ကို သင်ကြားပေးပါ

အထူးသဖြင့် အတန်းစတက်သည့်နေ့တွင် စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများကို သင်ကြားနေစဉ်တွင် တင်းပုတ်ခြင်းနှင့် အစီရင်ခံခြင်းတို့ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။ ဒီအကြောင်းပြောဖို့ အနည်းဆုံး 10-15 မိနစ်လောက် အချိန်ယူပါ။ ထို့အပြင် ကွဲပြားမှုများကို ဖော်ပြသည့် မြင်ကွင်းတစ်ခုကို ဖန်တီးပြီး သင့်နံရံတွင် ချိတ်ဆွဲပါ။ ကလေးများသည် တစ်စုံတစ်ခုကို ကိုင်တွယ်ရမည့်အချိန်နှင့် အရွယ်ရောက်ပြီးသူအား ပြောပြရမည့်အချိန်ကြား ခြားနားချက်ကို ပိုင်းခြား၍မရပါ။ သင်ယူရပါမည်။

၂။ နံနက်ပိုင်းအစည်းအဝေး- နေ့စဥ်ပြုလုပ်ရန်လိုအပ်သည်

စာသင်ခန်းအသိုက်အဝန်းကိုတည်ဆောက်ရန်အတွက်၊ အစည်းအဝေးတစ်ခုဖြင့်နေ့စဉ်စတင်ခြင်းဖြင့် ပုံမှန်အစီအစဉ်တစ်ခုပြုလုပ်ပါ။ တစ်နေ့တာရည်ရွယ်ချက်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်၊ စာသင်ခန်းစာတိုက်ပုံးများကိုစစ်ဆေးရန် 1-2 မိနစ်အချိန်ယူ၍ ကလေးများ၏အာရုံစိုက်မှုကို အပြည့်အဝရယူပါ။ ၎င်းသည် သင်နှင့် ကျောင်းသားနှစ်ဦးစလုံးကို လမ်းကြောင်းမှန်ပေါ်ရောက်စေပြီး စာသင်ခန်းယဉ်ကျေးမှုအတွက် ကူညီပေးပါလိမ့်မည်။

၃။ Doorbell ကို Attention-Grabber

အနှစ်သက်ဆုံးလှည့်ကွက်မှာ သင့်စာသင်ခန်းအတွက် ကြိုးမဲ့လူခေါ်ခေါင်းလောင်းများကို ဝယ်ယူရန်ဖြစ်သည်။ အပြုအမူပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန် သို့မဟုတ် မည်သည့်အချိန်တွင် တန်းစီရမည်ကို ကျောင်းသားများအား ပြောပြသည်ဖြစ်စေ အခြေအနေများစွာအတွက် အာရုံစူးစိုက်မှုရယူသည့် အချက်ပြမှုများအဖြစ် အသုံးပြုပါ။ ကြောက်စရာကောင်းတဲ့ တိတ်ဆိတ်မှုတစ်ခုလည်း ဖြစ်ပါတယ်။သင့်အသံကို သိမ်းဆည်းနေစဉ် အသုံးပြုရန် အချက်ပြပါ။

၄။ ပါတနာစကားပြောခြင်းအတွက် ပြင်ဆင်ပါ

ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအား ပါတနာတစ်ဦးကို တာဝန်ပေးခြင်းဖြင့် စကားပြောဆိုနိုင်သောကျောင်းသားများကို စီမံပါ။ တစ်ခုမှာ “A” နှင့် အခြားတစ်ခု “B” ဖြစ်သည်။ ဆရာပြောသောအခါတွင် အခြားမည်သူမျှ မပြောဆိုနိုင်သော စည်းမျဉ်းကို ဆွေးနွေးပါ။ သင့်တွင် စကားစမြည်ပြောသည့်အချိန်တိုင်း၊ သင်ခန်းစာကိုရပ်ပြီး ဆရာပြောခဲ့သည့်အရာကို ရှင်းပြခြင်းကဲ့သို့သော တစ်စုံတစ်ခုပြုလုပ်ရန် "As" သို့မဟုတ် 'Bs' အားလုံးကို တောင်းဆိုနိုင်သည်။

၅။ သင့်အာရုံစူးစိုက်မှုကို ရယူရန်အတွက် လက်အချက်ပြမှုများ

စာသင်ခန်းအပြုအမူဆိုင်ရာ မျှော်လင့်ချက်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်သည့်အခါ၊ ဤစာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုနည်းစနစ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။ ပုံမှန်အခြေအနေများအတွက် ကျောင်းသားများအား လက်အချက်ပြမှုများကို အသုံးပြုတတ်အောင် သင်ပေးပါ။ ရေချိုးခန်းသွားရမည်ဆိုပါက လက်နှစ်ချောင်း၊ ရေသောက်ရန် လိုအပ်ပါက လက်နှစ်ချောင်းကို မြှောက်ထားပါ။ တနည်းအားဖြင့်၊ အတန်းဆွေးနွေးပွဲများအတွက် လက်အချက်ပြမှုများကို အသုံးပြုပါ။

၆။ Blut Cubes

ပထမတန်း စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှု ဗျူဟာများထဲမှ အခြားတစ်ခုမှာ BLURT cubes ကို အသုံးပြုပါသည်။ ၎င်းတို့၏ စားပွဲများပေါ်တွင် ထားရှိရန် မှုန်ဝါးသော အတုံးများ ဖန်တီးပါ။ ကျောင်းသားက နှောက်ယှက်ခြင်း သို့မဟုတ် အလှည့်အပြောင်းစကားပြောသည့်အခါ ၎င်းတို့အား မှုန်ဝါးသောအချက်ပြပါ၊ ထို့နောက် စာလုံးတစ်လုံးကို လှည့်ရပါမည်။ တစ်နေကုန်တွင် “BLURT” ဟူသော စကားလုံးတစ်လုံးလုံးရှိခြင်းသည် ဆုတစ်ခုရယူခြင်းကို ဆိုလိုသည်။

၇။ အထူးလျှို့ဝှက်စကားလုံး

ကျောင်းသားများအား လျှို့ဝှက်စကားလုံး (မိုက်မဲသော သစ်ကုလားအုတ်၊ ပန်းသီးအစပ်) ကို ပြောပြပါ။ စာသင်ခန်းသင်ခန်းစာများ သို့မဟုတ် စာသင်ခန်းဆွေးနွေးမှုများအတွင်း၊ ကျောင်းသား၏အလုပ်မှာ လျှို့ဝှက်စကားလုံးကို အချိန်မရွေးပြောနိုင်သောကြောင့် နားထောင်ရန်ဖြစ်သည်။ ပထမလူအဲဒါကို ကြားတာနဲ့ လက်ကို မြှောက်ပြီး ဆုတစ်ခု ရသွားတယ်။ ဤသည်မှာ ဆူညံသော အတန်းကို ထိန်းချုပ်ရန်နှင့် ကလေးများကို အာရုံစိုက်ရန် ပျော်စရာနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

၈။ The Witty Whisper Game

နောက်ထပ် ပထမတန်း စာသင်ခန်း စီမံခန့်ခွဲမှု ရွေးချယ်မှုမှာ သင်၏ လက်ရှိ အသံအဆင့်သို့ တိုးတိုးလေးပြောပြီး “မင်းငါ့ကို ကြားနိုင်ရင် [မင်းနာမည်] က မင်းရဲ့ နာမည်ကို ထားလိုက်ပါ၊ သင့်ခေါင်းပေါ်ကို လက်တင်လိုက်ပါ။' အတန်းထဲက နောက်ထပ်အတန်းတွေက သင့်နောက်ကို မလိုက်မချင်း ဒီပုံစံအတိုင်း ဆက်သွားပါ။ လက်ခုပ်တီးသံ သို့မဟုတ် ဆူညံသံတစ်ခုထဲတွင် ထည့်ပါ။ ကျန်ကျောင်းသားများကို အာရုံစိုက်လာပါမည်။

၉။ ခေါ်ဆိုမှုနှင့် တုံ့ပြန်မှု အာရုံစူးစိုက်မှု ဖမ်းဆုပ်သူများ

ကျောင်းသားများ အာရုံစိုက်လာစေရန် ရယ်မောပြီး တိတ်တိတ်ဆိတ်ဆိတ် အချက်ပြသည့် စကားစုကို အသုံးပြုသည်။ ကျောင်းသားတွေကြားနိုင်လောက်တဲ့ အသံကို သေချာပါစေ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ "Rock to Ready?" ကလေးတွေက "လှိမ့်ဖို့ အဆင်သင့်ပဲ!" ဤအွန်လိုင်းအရင်းအမြစ်တွင် ရွေးချယ်ရမည့် ပျော်စရာစိတ်ကူးများစွာရှိသည်။ ငြီးငွေ့သော ကျောင်းသားများသည် ဒါကိုလည်း နှစ်သက်ကြလိမ့်မည်။

၁၀။ အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူကောင်းကို ချီးမွမ်းပါ

အပြောင်မြောက်ဆုံး စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှု အတွေးအခေါ်များထဲမှ တစ်ခုသည် အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူကို ချီးမွမ်းရန်ဖြစ်သည်။ အတွေ့အကြုံရှိ ဆရာ၊ ဆရာမများသည် ဤနည်းကိုသုံး၍ ၎င်းသည် အလုပ်လုပ်သည်။ အထူးသဖြင့် အမှီအခိုကင်းသော အလုပ်ချိန်အတွင်း စိတ်ပျက်နေသော ကျောင်းသားများကို အာရုံစိုက်ပါ။ ကောင်းသောအကျင့်စရိုက် သို့မဟုတ် ကောင်းမွန်သောအလုပ်တို့ကို ညွှန်ပြခြင်း (အကူအညီအတွက် ဤအံ့သြဖွယ်ကောင်းသောစာရင်းကို အသုံးပြုပါ) သည် အပြုအမူပြဿနာများစွာကို အနိုင်ယူရာတွင် အထောက်အကူပြုပါသည်။

၁၁။ နားလည်မှုကိုဆက်သွယ်ရန် ရောင်စုံစတစ်ကီမှတ်စုများကိုသုံးပါ

စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုအတွက် စာသင်ခန်းအကြံဉာဏ်များထဲမှ တစ်ခုကို အသုံးပြုနေသည်ရောင်စုံစေးကပ်သောမှတ်စုများ။ ရောင်စုံကုဒ်ဇယားကွက်တစ်ခုကို ဖန်တီးပြီး အရောင်တစ်ခုစီကို စာစုတစ်ခုစီ သတ်မှတ်ပါ- 'I GET IT,' 'I'm STRUGGLING,' စသဖြင့်။ သင့်စာသင်ချိန်အတွင်း အချိန်အခါအလိုက် ရပ်ပြီး နားလည်မှုရှိမရှိ စစ်ဆေးပါ။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ စားပွဲပေါ်တွင် ရောင်စုံမှတ်စုကို ရေးကြပြီး ဘယ်သူ့ကို ကူညီရမလဲဆိုတာ သိကြပါတယ်။ စိတ်အနှောက်အယှက်ဖြစ်မှုနည်းသော ကျောင်းသားများသည် စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်မှုနည်းလာသည်။

၁၂။ အသံအဆင့်ဇယား

သင့်ကလေးများကို အလုပ်တာဝန်နှင့် ဆူညံသံအဆင့်များ အထူးသဖြင့် အမှီအခိုကင်းသော အလုပ်ချိန်များကို ထိန်းချုပ်ရန် ဤတိရစ္ဆာန်ပိုစတာ/အသံအဆင့်ဇယားကို အသုံးပြုပါ။ သင်လိုချင်တဲ့အဆင့်ကိုညွှန်ပြဖို့ ဒါမှမဟုတ် အဆင့်တစ်ခုစီအတွက် ပိုစတာတစ်ခုပါရှိပြီး သင်ခန်းစာတစ်ခုစီအတွက် သင့်လျော်တဲ့တစ်ခုကို ထည့်သွင်းနိုင်ပါတယ်။ ၎င်းသည် မယုံနိုင်စရာ အရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။

၁၃။ စိတ်ငြိမ်သောဂီတကိုဖွင့်ပါ

ကျောင်းသားများ အလုပ်လုပ်နေချိန်တွင် တေးဂီတကို တိတ်တဆိတ်ဖွင့်ခြင်းသည် ၎င်းတို့အား အာရုံစိုက်ပြီး စည်းကမ်းပြဿနာများကို တိုက်ဖျက်ရန် ကူညီပေးသည် (နှင့် ပိုပျော်ရွှင်သော ဆရာတစ်ဦးကို ဖန်တီးပေးသည်)။ ဂန္တဝင် သို့မဟုတ် တူရိယာတစ်ခုခုကို ကစားပါ။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားအချို့ကို ငြိမ်သက်စေပြီး အခြားသူများအတွက် နောက်ခံဆူညံသံအတွက် လိုအပ်မှုကို ဖြည့်ဆည်းပေးသည်။ သီချင်းကို မကြားနိုင်ရင် ကျောင်းသားတွေ အသံအရမ်းကျယ်တယ်လို့ သူတို့ကို ပြောပြပါ။

14။ Multiple Hands-on Activities ကိုသုံးပါ

အမူအကျင့်လှည့်ကွက်များစွာကို သင့်သင်ခန်းစာများအတွင်း လက်ဆွဲခြင်းဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်များစွာကို ထည့်သွင်းခြင်းဖြင့် စတင်ပါသည်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ပိုမိုကြာရှည်စွာ ဆက်ဆံနိုင်မည်ဖြစ်ပြီး၊ တစ်ခါတစ်ရံတွင် ပိုမိုသင်ယူပါ။ ကလေးများသည် သင်ယူနေစဉ်တွင် ၎င်းတို့၏လက်များကို အသုံးပြု၍ လှုပ်ရှားသွားလာရန် လိုအပ်သည်။ ဒါဟာ ကျောင်းသားတွေကို သင်ယူရာမှာ အထောက်အကူဖြစ်စေကြောင်း သက်သေပြပြီး ကြီးမားတဲ့အရာဖြစ်ပါတယ်။ဆရာမ အသက်ကယ်ပါ။

၁၅။ Proximity Control ကိုသုံးပါ

စာသင်ခန်းကို တတ်နိုင်သမျှရွှေ့ပါ။ ကျောင်းသား၊ သို့မဟုတ် စည်းကမ်းများကို မလိုက်နာသော ကျောင်းသားများနှင့် နီးကပ်စွာ ရပ်ခြင်းဖြင့် စကားတစ်ခွန်းမှ မပြောဘဲ အခြေအနေကို ထိန်းချုပ်နိုင်သည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများကို အာရုံစိုက်ရာတွင်လည်း ကူညီပေးသည်။

၁၆။ ကျောင်းစတင်ချိန်မှ မိဘ/အုပ်ထိန်းသူများ ပါဝင်ခွင့်ရယူပါ

မိဘ/အုပ်ထိန်းသူတိုင်းသည် Open House Night သို့မဟုတ် Teacher Night ကို ပြသမည်မဟုတ်သော်လည်း ၎င်းတို့ကို သင်ပါဝင်နိုင်သေးသည်။ မိဘများ/အုပ်ထိန်းသူများ သင့်ဘက်တွင်ရှိပြီး အစကတည်းက ပါဝင်နိုင်ရန် ကျောင်းသားတိုင်း၏ အိမ်သို့ စိတ်ကြိုက်စာတစ်စောင် သို့မဟုတ် ပျော်ရွှင်စရာ ပို့စကတ်တစ်စောင် ပေးပို့ပါ။

17။ Classroom Jobs ကို ခန့်အပ်ပါ

သင်သည် ၎င်းတို့ကို သင်တာဝန်ပေးသောအခါတွင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အပြုအမူနှင့် စာသင်ခန်းတာဝန်များကို ပိုမိုပိုင်ဆိုင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးစီကို လုပ်စရာအလုပ်တစ်ခု ပေးပါ (ခဲတံများကို ထက်မြက်အောင် ထားရန်၊ ဘုတ်ကို ဖျက်ပစ်ရန်၊ line-up ခေါင်းဆောင်ဖြစ်ရန် စသည်ဖြင့်) သေချာပါစေ။ လိုချင်ရင် အပတ်တိုင်း အလုပ်လှည့်ပါ။ ကျောင်းသားများအား ဘာလုပ်ရမည်ကို မှတ်မိစေရန် ပျော်စရာဇယားများကို ဖန်တီးပါ။

၁၈။ ဦးနှောက်အနားယူပါ

ကလေးများသည် အာရုံစူးစိုက်မှုအပိုင်းကို ကန့်သတ်ထားသည်။ ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ ဦးနှောက်အား ပြန်လည်အားဖြည့်ရန် အနားယူချိန်ပေးပါ။ အရမ်းရှည်နေစရာမလိုပါဘူး။ မကြာခဏလုပ်ရင် ၁-၃ မိနစ် လုံလောက်ပါတယ်။ အွန်လိုင်းတွင် ဦးနှောက်ကွဲဗီဒီယိုများ ရှိပါသည်။ သင်သည် အားလပ်ချိန်များကို ရွေးချယ်ပါ သို့မဟုတ် ကလေးများကို လက်ရှိလုပ်ဆောင်မှုဖြင့် ရှုပ်နေချိန်တွင် ဦးနှောက်ဖြတ်တောက်မှုကတ်ပြားတစ်ခု ပေးလိုက်ပါ။