Mae gweld graddwyr cyntaf yn gwenu, yn dysgu ac yn tyfu yn hyfryd. Fodd bynnag, yn aml mae'n rhaid i chi fod yn greadigol o ran strategaethau rheoli dosbarth effeithiol. Isod mae rhestr o 18 awgrym y gallwch eu dewis ar gyfer eich ysbrydoliaeth rheoli dosbarth gradd gyntaf. Cofiwch eu cynnwys yn eich rheolau dosbarth.

1. Adrodd vs. Tatling: Dysgwch y Gwahaniaeth i Fyfyrwyr

Wrth addysgu rheolau'r ystafell ddosbarth, yn enwedig ar ddiwrnod cyntaf y dosbarth, adolygwch tattling vs adrodd. Cymerwch o leiaf 10-15 munud i siarad am hyn. Hefyd, crëwch ddelwedd weledol yn nodi'r gwahaniaethau a'i hongian ar eich wal. Ni all plant ddirnad y gwahaniaeth rhwng pryd i drin rhywbeth eu hunain a phryd i ddweud wrth oedolyn. Rhaid iddynt ddysgu.

2. Cyfarfod Boreol: Rhaid Pob Dydd

Ar gyfer adeiladu cymuned ystafell ddosbarth, sefydlwch drefn trwy ddechrau bob dydd gyda chyfarfod. Cymerwch yr amser hwn i adolygu amcanion y diwrnod, cymerwch 1-2 funud i wirio blychau post yr ystafell ddosbarth, a chasglu sylw'r plant yn llawn. Bydd yn eich cadw chi a'r myfyrwyr ar y trywydd iawn ac yn helpu gyda diwylliant yr ystafell ddosbarth.

3. Defnyddiwch gloch drws i ddal sylw

Hoff tric yw prynu clychau drws diwifr ar gyfer eich ystafell ddosbarth. Defnyddiwch y rhain fel signalau tynnu sylw ar gyfer llawer o sefyllfaoedd, p'un ai i fynd i'r afael â materion ymddygiad neu ddweud wrth fyfyrwyr pryd i ymuno. Mae hefyd yn dawelwch bendigedigsignal i'w ddefnyddio wrth gadw'ch llais.

4. Paratoi ar gyfer Sgwrs Partner

Rheoli myfyrwyr siaradus drwy neilltuo partner i bob myfyriwr. Mae un yn "A" a'r llall yn "B." Trafodwch y rheol na all neb arall siarad pan fydd yr athro yn siarad. Unrhyw bryd y bydd gennych chi ddosbarth siaradus, gallwch chi stopio’r wers a gofyn i bawb “As” neu ‘B’ wneud rhywbeth, fel egluro beth mae’r athro newydd ei ddweud.

5. Arwyddion Llaw ar gyfer Cael Eich Sylw

Wrth adolygu disgwyliadau ymddygiad ystafell ddosbarth, adolygwch y dechneg rheoli ystafell ddosbarth hon. Dysgwch fyfyrwyr i ddefnyddio signalau llaw ar gyfer sefyllfaoedd arferol. Codwch un bys os oes rhaid iddynt fynd i'r ystafell ymolchi, dau fys os oes angen iddynt gael diod o ddŵr, ac ati. Neu, defnyddiwch signalau llaw ar gyfer trafodaethau dosbarth.

6. Ciwbiau Blurt

Mae un arall o'r strategaethau rheoli dosbarth gradd gyntaf yn defnyddio ciwbiau BLURT. Creu set o giwbiau aneglur i'w cadw ar eu desgiau. Pan fydd myfyriwr yn torri ar draws neu'n siarad allan o'i dro, rhowch signal aneglur iddo, ac yna rhaid iddo droi un llythyren. Mae cael y gair cyfan “BLURT” ar ddiwedd y dydd yn golygu cael gwobr.

7. Y Gair Cyfrinachol Arbennig

Dywedwch wrth y myfyrwyr y gair cyfrinachol (rhywbeth gwirion: jiráff, pastai afal). Yn ystod gwersi dosbarth neu drafodaethau dosbarth, gwaith y myfyriwr yw gwrando oherwydd gallwch chi ddweud y gair cyfrinachol unrhyw bryd. Y person cyntafei glywed a chodi eu llaw yn cael gwobr. Dyma ffordd hwyliog o reoli dosbarth swnllyd a dod â phlant i sylw.

8. Y Gêm Sibrwd Ffraeth

Dewis rheoli dosbarth gradd gyntaf arall yw mynd â lefel eich llais presennol i sibrwd a dweud, “Os gallwch chi fy nghlywed, mae [eich enw] yn dweud rhowch eich llaw ar ben eich pen.” Parhewch â hyn mewn amrywiad nes bod mwy o'r dosbarth yn eich dilyn; ychwanegu clap neu sŵn. Bydd yn cael gweddill y myfyrwyr i ganolbwyntio.

9. Dalwyr Sylw Galw-ac-Ymateb

Mae signal tawel, hwyliog yn defnyddio ymadrodd i gael myfyrwyr i ganolbwyntio. Gwnewch yn siŵr eich bod yn ddigon uchel i'r myfyrwyr glywed. Er enghraifft, gallwch chi ddweud, "Barod i rocio?" a'r plantos yn ymateb, "Barod i rolio!" Mae yna nifer o syniadau hwyliog i ddewis o’u plith yn yr adnodd ar-lein hwn. Bydd myfyrwyr sydd wedi diflasu wrth eu bodd â hyn hefyd.

10. Canmol Ymddygiad Da yn Gadarnhaol

Un o’r syniadau rheoli dosbarth mwyaf rhagorol yw canmol ymddygiad cadarnhaol. Mae athrawon profiadol yn defnyddio'r dechneg hon, ac mae'n gweithio. Rhowch sylw i'r myfyrwyr rhwystredig, yn enwedig yn ystod amser gwaith annibynnol. Mae tynnu sylw at ymddygiad da neu waith da (defnyddiwch y rhestr wych hon am help) yn gymorth i oresgyn llawer o faterion ymddygiad.

11. Defnyddiwch Nodiadau Gludiog Lliw i Gyfathrebu Dealltwriaeth

Un o'r syniadau ystafell ddosbarth ar gyfer rheoli dosbarth yw defnyddionodiadau gludiog lliw. Crëwch siart â chôd lliw a rhowch ymadrodd i bob lliw: 'DW I'N EI GAEL,' ' 'DW i'n EI BOD,' ac ati. Yn ystod eich gwers, stopiwch o bryd i'w gilydd a chwiliwch am ddealltwriaeth. Mae myfyrwyr yn rhoi nodyn lliw ar eu desg, ac rydych chi'n gwybod pwy i'w helpu. Mae myfyrwyr sy'n teimlo'n llai rhwystredig yn dod yn llai aflonyddgar.

12. Siart Lefel Llais

Gweld hefyd: 31 Gweithgareddau Dydd y Cyfansoddiad i Ysgolion Canol

Defnyddiwch y poster anifail/siart lefel llais hwn i gadw’ch plant ar lefelau tasg a rheoli sŵn, yn enwedig amser gwaith annibynnol. Gallwch ddefnyddio pin dillad i bwyntio at y lefel yr hoffech chi neu gael poster ar gyfer pob lefel a gosod yr un priodol gyda phob gwers. Mae'n adnodd anhygoel.

13. Chwarae Cerddoriaeth Tawelu

Gallai chwarae cerddoriaeth yn dawel tra bydd y myfyrwyr yn gweithio eu helpu i ganolbwyntio a brwydro yn erbyn materion disgyblaeth (a chreu athro hapusach). Chwarae rhywbeth clasurol neu offerynnol. Mae'n helpu i dawelu rhai myfyrwyr ac yn llenwi'r angen am rywfaint o sŵn cefndir i eraill. Dywedwch wrthyn nhw mai'r rheol yw os na allwch chi glywed y gerddoriaeth, yna mae'r myfyrwyr yn rhy uchel.

14. Defnyddiwch Weithgareddau Ymarferol Lluosog

Mae llawer o driciau ymddygiad yn dechrau drwy ymgorffori gweithgareddau ymarferol lluosog yn eich gwersi. Bydd eich myfyrwyr yn parhau i ymgysylltu'n llawer hirach ac, ar adegau, yn dysgu llawer mwy. Mae angen i blant ddefnyddio eu dwylo a symud o gwmpas wrth ddysgu. Profwyd bod hyn yn helpu myfyrwyr i ddysgu ac mae'n enfawrachubwr bywyd athro.

15. Defnyddiwch Reoli Agosrwydd

Symud o gwmpas yr ystafell ddosbarth gymaint ag y gallwch. Trwy sefyll yn agos at y myfyriwr, neu fyfyrwyr, sy'n siarad neu ddim yn dilyn y rheolau, gallwch chi ennill rheolaeth dros y sefyllfa heb orfod dweud gair. Mae'n helpu myfyrwyr i dalu sylw hefyd.

16. Cael Rhieni/Gwarcheidwaid i Gymryd Rhan O Ddechrau'r Ysgol

Ni fydd pob rhiant/gwarcheidwad yn dod i Noson Tyˆ Agored neu Noson Cwrdd â'r Athrawon, ond gallwch eu cynnwys o hyd. Anfonwch lythyr personol neu gerdyn post siriol i gartref pob myfyriwr i gael rhieni/gwarcheidwaid ar eich ochr ac i gymryd rhan o'r cychwyn cyntaf.

17. Neilltuo Swyddi Dosbarth

Bydd myfyrwyr yn cymryd mwy o berchnogaeth o'u hymddygiad a'u cyfrifoldebau dosbarth pan fyddwch yn eu neilltuo. Rhowch swydd i bob myfyriwr ei gwneud (gwnewch yn siŵr eich bod yn hogi pensiliau, dileu'r bwrdd, bod yn arweinydd llinell, ac ati). Cylchdroi swyddi bob wythnos os hoffech chi. Creu siartiau hwyliog i helpu myfyrwyr i gofio beth i'w wneud.

18. Cymerwch Seibiannau Ymennydd

Mae gan blant gyfnod canolbwyntio cyfyngedig. Rhowch seibiant i fyfyrwyr ailwefru eu hymennydd. Nid oes rhaid iddo fod yn rhy hir; Mae 1-3 munud yn ddigon os gwnewch chi'n aml. Mae fideos torri’r ymennydd ar-lein. Rydych chi'n dewis yr egwyliau neu'n rhoi cerdyn torri ymennydd i blant pan fyddan nhw wedi'u gorlethu â'r gweithgarwch presennol.